DECRETO 182/2010, DE 7 DE OCTUBRE, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO CORRESPONDIENTE AL TÍTULO DE TÉCNICO EN PRODUCCIÓN AGROPECUARIA.
Estatuto de autonomía de Galicia, en su artículo 31, determina que es competencia plena de la Comunidad Autónoma de Galicia la regulación y la administración de la enseñanza en toda su extensión, en sus niveles y grados, en sus modalidades y especialidades, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 27 
de la Constitución y en las leyes orgánicas que, con arreglo al punto primero de su artículo 81, la desarrollen.
La Ley orgánica 5/2002 , de 19 de junio, de las cualificaciones y de la formación profesional, tiene por objeto la ordenación de un sistema integral de formación profesional, cualificaciones y acreditación que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales y económicas a través de las modalidades formativas.
Dicha ley establece que la Administración general del Estado, de conformidad con lo que se dispone en el artículo 149.1, 30.ª y 7.ª de la Constitución española, y previa consulta al Consejo General de Formación Profesional, determinará los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad que constituirán las ofertas de formación profesional referidas al Catálogo nacional de cualificaciones profesionales, creado por el Real decreto 1128/2003 , de 5 de septiembre, y modificado por el Real decreto 1416/2005, de 25 de noviembre, cuyos contenidos podrán ampliar las administraciones educativas en el ámbito de sus competencias.
Establece, asimismo, que los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad tendrán carácter oficial y validez en todo el territorio del Estado y serán expedidos por las administraciones competentes, la educativa y la laboral, respectivamente.
La Ley orgánica 2/2006 , de 3 de mayo, de educación, establece en su capítulo III que se entiende por currículo el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas por la citada ley.
En su capítulo V establece las directrices generales de la formación profesional inicial y dispone que el Gobierno, previa consulta a las comunidades autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas.
El Real decreto 1538/2006 , de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, estableció en su capítulo II la estructura de los títulos de formación profesional, tomando como base el Catálogo nacional de cualificaciones profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social.
En su capítulo IV, dedicado a la definición del currículo por las administraciones educativas en desarrollo del artículo 6.3.º de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, establece que las administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, establecerán los currículos correspondientes ampliando y contextualizando los contenidos de los títulos a la realidad socioeconómica del territorio de su competencia, y respetando su perfil profesional.
El Decreto 114/2010 , de 1 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo de Galicia, determina en sus capítulos III y IV, dedicados al currículo y a la organización de las enseñanzas, la estructura que deben seguir los currículos y los módulos profesionales de los ciclos formativos en la Comunidad Autónoma de Galicia.
Publicado el Real decreto 1634/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de técnico en producción agropecuaria y sus correspondientes enseñanzas mínimas, y de acuerdo con su artículo 10.2.º, corresponde a la Consellería de Educación y Ordenación Universitaria establecer el currículo correspondiente en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Galicia.
Con arreglo a lo anterior, este decreto desarrolla el currículo del ciclo formativo de formación profesional de técnico en producción agropecuaria. Este currículo adapta la nueva titulación al campo profesional y de trabajo de la realidad socioeconómica gallega y a las necesidades de cualificación del sector productivo en cuanto a la especialización y polivalencia, y posibilita una inserción laboral inmediata y una proyección profesional futura.
A estos efectos, y de acuerdo con lo establecido en el citado Decreto 114/2010 , de 1 de julio, se determina la identificación del título, su perfil profesional, el entorno profesional, la prospectiva del título en el sector o en los sectores, las enseñanzas del ciclo formativo, la correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación, convalidación o exención, así como los parámetros del contexto formativo para cada módulo profesional en lo que se refiere a espacios, equipamientos, titulaciones y especialidades del profesorado, y sus equivalencias a efectos de docencia.
Asimismo, se determinan los accesos a otros estudios, las convalidaciones, exenciones y equivalencias, y la información sobre los requisitos necesarios según la legislación vigente para el ejercicio profesional, cuando proceda.
El currículo que se establece en este decreto se desarrolla teniendo en cuenta el perfil profesional del título a través de los objetivos generales que el alumnado debe alcanzar al finalizar el ciclo formativo y los objetivos propios de cada módulo profesional, expresados a través de una serie de resultados de aprendizaje, entendidos como las competencias que deben adquirir los alumnos y las alumnas en un contexto de aprendizaje, que les permitirán conseguir los logros profesionales necesarios para desarrollar sus funciones con éxito en el mundo laboral.
Asociado a cada resultado de aprendizaje se establecen una serie de contenidos de tipo conceptual, procedimental y actitudinal redactados de modo integrado, que proporcionarán el soporte de información y destreza precisos para lograr las competencias profesionales, personales y sociales propias del perfil del título.
En este sentido, la inclusión del módulo de formación en centros de trabajo posibilita que el alumnado complete la formación adquirida en el centro educativo mediante la realización de un conjunto de actividades de producción y/o de servicios en situaciones reales de trabajo en el entorno productivo del centro, de acuerdo con las exigencias derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.
La formación relativa a la prevención de riesgos laborales dentro del módulo de formación y orientación laboral aumenta la empleabilidad del alumnado que supere estas enseñanzas y facilita su incorporación al mundo del trabajo, al capacitarlo para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real decreto 39/1997 , de 17 de enero, por el que se aprueba el reglamento de los servicios de prevención.
De acuerdo con el artículo 10 del citado Decreto 114/2010, de 1 de julio, se establece la división de determinados módulos profesionales en unidades formativas de menor duración, con la finalidad de facilitar la formación a lo largo de la vida, respetando, en todo caso, la necesaria coherencia de la formación asociada a cada una de ellas.
De conformidad con lo expuesto, a propuesta del conselleiro de Educación y Ordenación Universitaria, en el ejercicio de la facultad otorgada por el artículo 34 de la Ley 1/1983, de 22 de febrero, reguladora de la Xunta y de su Presidencia, modificada por las leyes 11/1988, de 20 de octubre, 2/2007, de 28 de marzo, y 12/2007, de 27 de julio, con arreglo a los dictámenes del Consejo Gallego de Formación Profesional y del Consejo Escolar de Galicia, y previa deliberación del Consello de la Xunta de Galicia, en su reunión del día siete de octubre de dos mil diez, DISPONGO:
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1.º.-Objeto.
Este decreto establece el currículo que será de aplicación en la Comunidad Autónoma de Galicia para las enseñanzas de formación profesional relativas al título de técnico en producción agropecuaria, determinado por el Real decreto 1634/2009, de 30 de octubre.
CAPÍTULO II
IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO, PERFIL PROFESIONAL, ENTORNO PROFESIONAL Y PROSPECTIVA DEL TÍTULO EN EL SECTOR O EN LOS SECTORES
Artículo 2.º.-Identificación.
El título de técnico en producción agropecuaria se identifica por los siguientes elementos:
-Denominación: producción agropecuaria.
-Nivel: formación profesional de grado medio.
-Duración: 2.000 horas.
-Familia profesional: agraria.
-Referente europeo: CINE-3 (Clasificación internacional normalizada de la educación).
Artículo 3.º.-Perfil profesional del título.
El perfil profesional del título de técnico en producción agropecuaria se determina por su competencia general, por sus competencias profesionales, personales y sociales, así como por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catálogo nacional de cualificaciones profesionales incluidas en el título.
Artículo 4.º.-Competencia general.
La competencia general de este título consiste en obtener productos y subproductos agropecuarios atendiendo a criterios de calidad y rentabilidad, y realizando operaciones de producción y de mantenimiento de las instalaciones y de los equipos, con arreglo a la legislación de protección ambiental, de prevención de riesgos laborales, de bienestar animal y de seguridad alimentaria.
Artículo 5.º.-Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:
a) Determinar el cultivo que se vaya a implantar, interpretando los datos climáticos, edafológicos, topográficos y de agua de riego de la zona.
b) Manejar equipos y maquinaria, siguiendo las especificaciones técnicas.
c) Montar y mantener instalaciones agroganaderas, interpretando planos de instalación y manuales de mantenimiento.
d) Preparar el terreno con la maquinaria seleccionada, realizando la regulación de los equipos y garantizando que las labores se realicen según buenas prácticas agrícolas.
e) Sembrar, plantar y/o trasplantar el material vegetal utilizando medios técnicos y siguiendo la planificación establecida.
f) Manejar el sistema de riego con criterios de óptimo aprovechamiento del agua, y verificar que las necesidades hídricas de los cultivos estén cubiertas.
g) Efectuar las labores culturales utilizando las técnicas que aseguren el buen desarrollo del cultivo.
h) Cuantificar los agentes beneficiosos y perjudiciales para los cultivos, utilizando los métodos de muestreo establecidos.
i) Preparar y aplicar el tratamiento fitosanitario necesario, interpretando la documentación técnica.
j) Recolectar, acondicionar y almacenar los productos y los subproductos garantizando su calidad.
k) Realizar el pastoreo aprovechando los recursos herbáceos, arbustivos y arbóreos del medio.
l) Realizar operaciones de manejo y producción animal en explotaciones ganaderas asegurando la rentabilidad, la calidad, la trazabilidad y el bienestar animal.
m) Obtener productos apícolas manejando las colmenas.
n) Aplicar procedimientos de calidad, de trazabilidad y de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de producción.
o) Mantener una actitud profesional de innovación y de respeto por los cambios tecnológicos en la creación de nuevos productos y en la mejora de los procesos y de las técnicas de comercialización.
p) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y a nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.
q) Gestionar la propia carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, de autoempleo y de aprendizaje.
r) Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización.
s) Participar de modo activo en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y de responsabilidad.
Artículo 6º.-Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo nacional de cualificaciones profesionales incluidas en el título.
Cualificaciones profesionales completas incluidas en el título:
a) Cultivos herbáceos, AGA165_2 (Real decreto 1228/2006, de 27 de octubre), que incluye las siguientes unidades de competencia:
-UC0523_2: realizar las labores de preparación del terreno y de siembra y/o trasplante en cultivos herbáceos.
-UC0524_2: realizar las operaciones de cultivo, recolección, transporte y almacenamiento de los cultivos herbáceos.
-UC0525_2: controlar las plagas, las enfermedades, las malas hierbas y las fisiopatías.
-UC0526_2: manejar tractores y montar instalaciones agrarias, y realizar su mantenimiento.
b) Fruticultura, AGA166_2 (Real decreto 1228/2006, de 27 de octubre), que incluye las siguientes unidades de competencia:
-UC0527_2: realizar las labores de preparación del terreno y de plantación de frutales.
-UC0528_2: realizar las operaciones de cultivo, recolección, transporte y primer acondicionamiento de la fruta.
-UC0525_2: controlar las plagas, las enfermedades, las malas hierbas y las fisiopatías.
-UC0526_2: manejar tractores y montar instalaciones agrarias, y realizar su mantenimiento.
c) Horticultura y floricultura, AGA167_2 (Real decreto 1228/2006, de 27 de octubre), que incluye las siguientes unidades de competencia:
-UC0529_2: realizar las labores de preparación del terreno y de siembra y/o trasplante en cultivos hortícolas y flor cortada.
-UC0530_2: realizar las operaciones de cultivo, recolección, transporte y almacenamiento de los cultivos hortícolas y de flor cortada.
-UC0525_2: controlar las plagas, las enfermedades, las malas hierbas y las fisiopatías.
-UC0526_2: manejar tractores y montar instalaciones agrarias, y realizar su mantenimiento.
d) Producción intensiva de rumiantes, AGA098_2 (Real decreto 1087/2005, de 16 de septiembre), que incluye las siguientes unidades de competencia:
-UC0279_2: producir animales de renuevo, reproductores, rumiantes lactantes y leche.
-UC0280_2: producir rumiantes de recría y de cebo para la obtención de carne.
-UC0006_2: montar y mantener las instalaciones, la maquinaria y los equipos de la explotación ganadera.
e) Producción avícola y cunícola intensiva, AGA099_2 (Real decreto 1087/2005, de 16 de septiembre), que incluye las siguientes unidades de competencia:
-UC0281_2: producir aves para reproducción y obtención de carne y huevos.
-UC0282_2: producir conejos para reproducción y obtención de carne.
-UC0006_2: montar y mantener las instalaciones, la maquinaria y los equipos de la explotación ganadera.
f) Producción porcina intensiva, AGA002_2 (Real decreto 295/2004, de 20 de febrero, actualizado por el Real decreto 1087/2005, de 16 de septiembre), que incluye las siguientes unidades de competencia:
-UC0004_2: realizar operaciones de producción en cerdas de renuevo, reproductores y cerdos lactantes (fase 1).
-UC0005_2: realizar operaciones de producción en cerdos de recría y cebo (fases 2 y 3).
-UC0006_2: montar y mantener las instalaciones, la maquinaria y los equipos de la explotación ganadera.
Artículo 7º.-Entorno profesional.
1. Este profesional ejerce su actividad en empresas públicas y privadas, por cuenta ajena o por cuenta propia, dedicadas al cultivo y/o a la producción ganadera.
Se sitúa dentro del sector agropecuario en las siguientes actividades productivas: explotaciones frutícolas, hortícolas y de cultivos herbáceos; explotaciones pecuarias; instituciones de investigación y experimentación en cultivos y en producción ganadera; empresas de servicio a la agricultura y a la ganadería; viveros y huertas escolares; granjas escuela y aulas de naturaleza.
2. Las ocupaciones y los puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
-Trabajador/a cualificado/a por cuenta ajena en cultivos y ganadería.
-Trabajador/a cualificado/a por cuenta propia en cultivos y ganadería.
-Agricultor/a.
-Horticultor/a.
-Fruticultor/a.
-Floricultor/a.
-Criador/a de ganado.
-Avicultor/a.
-Apicultor/a.
-Productor/a de leche.
-Productor/a de huevos.
-Operador/a de maquinaria agrícola y ganadera.
Artículo 8º.-Prospectiva del título en el sector o en los sectores.
1. La agricultura y la ganadería constituyen uno de los sectores fundamentales para la economía española, que precisa cada vez más personal cualificado y un relevo generacional que le imprima una inyección no sólo de juventud, sino también de tecnología.
2. La realidad actual obliga a usar herramientas tecnológicas y a especializarse, por lo que es preciso asumir, por una parte, funciones de mantenimiento de primer nivel y de prevención de riesgos laborales y, por otra, de calidad y de protección ambiental, apoyadas todas ellas por la normativa de las políticas europeas y, en particular, por la de las políticas agrarias comunitarias.
3. Actualmente, los gobiernos apuestan por el autoempleo potenciando las iniciativas emprendedoras.
Es un hecho que la gran mayoría de las explotaciones agropecuarias están regidas por personas autónomas con poca formación, lo que hace necesario que los nuevos productores tomen cartas en el asunto, particularmente en lo relacionado con las nuevas técnicas de los procesos productivos.
4. Finalmente, la incorporación de las nuevas tecnologías va a facilitar una serie de cambios en las explotaciones y en las empresas en lo relativo a la mecanización creciente de la producción y de los controles de calidad, a la implantación de las tecnologías de la información y de la comunicación en el área de ventas, al mayor control y a la automatización de los almacenes, y a la implantación de los sistemas de intercambio electrónico de datos y diseño de páginas web, como apoyo a la comercialización para acercar los productos a la población consumidora.
CAPÍTULO III
ENSEÑANZAS DEL CICLO FORMATIVO Y PARÁMETROS BÁSICOS DE CONTEXTO
Artículo 9º.-Objetivos generales.
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
a) Interpretar y procesar los datos climáticos, edafológicos, topográficos y de recursos hídricos de la zona, y valorar su influencia sobre la planta, para determinar el tipo de cultivo que haya que implantar.
b) Reconocer los elementos de control de las máquinas y de los equipos, y operar con ellos, teniendo en cuenta sus funciones para su manejo.
c) Interpretar documentación y aplicar técnicas de montaje y mantenimiento, analizando las especificaciones con criterio técnico, para montar y mantener instalaciones agroganaderas.
d) Realizar las labores según buenas prácticas agrícolas, y justificar la selección y la regulación de los equipos, a fin de preparar el terreno.
e) Llevar a cabo los procedimientos de siembra y plantación, y describir los medios técnicos para implantar el material vegetal.
f) Analizar y calcular las necesidades hídricas de los cultivos, identificando las características edáficas, climáticas y vegetativas, para manejar el sistema de riego.
g) Aplicar las técnicas de cultivo reconociendo y seleccionando las herramientas, las máquinas y los equipos, para efectuar las labores culturales.
h) Describir y utilizar los métodos de muestreo identificando los procedimientos de conteo, para cuantificar los agentes beneficiosos y perjudiciales de los cultivos.
i) Describir el proceso de tratamiento fitosanitario analizando la documentación técnica, y seleccionar los equipos para su preparación y su aplicación.
j) Aplicar técnicas de recolección y almacenamiento midiendo los parámetros técnicos, y justificar su importancia en la calidad del producto final, para recolectar, acondicionar y almacenar los productos y los subproductos.
k) Analizar e inventariar los recursos herbáceos, arbustivos y arbóreos del medio, y calcular su valor nutritivo, para realizar el pastoreo.
l) Caracterizar los procesos de producción identificando las técnicas ganaderas que aseguren rentabilidad, calidad, trazabilidad y bienestar animal, para realizar las operaciones de manejo del ganado.
m) Describir y manejar las colmenas analizando las operaciones y las técnicas correspondientes, para la obtención de productos apícolas.
n) Analizar y describir los procedimientos de calidad y de prevención de riesgos laborales y ambientales, señalando las acciones que se vayan a realizar en los casos definidos, para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas.
o) Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en la actividad propia, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovación.
p) Identificar las oportunidades que ofrece la realidad socioeconómica de la zona, analizando las posibilidades de éxito propias y ajenas, para mantener un espíritu emprendedor a lo largo de la vida.
q) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado, para mantener el espíritu de actualización e innovación.
r) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando las demandas del mercado, para crear y gestionar una pequeña empresa.
s) Reconocer los derechos y los deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar en la ciudadana democrática.
t) Analizar y valorar la participación, el respeto, la tolerancia y la igualdad de oportunidades, para hacer efectivo el principio de igualdad entre hombres y mujeres.
Artículo 10º.-Módulos profesionales.
Los módulos profesionales de este ciclo formativo, que se desarrollan en el anexo I de este decreto, son los que se relacionan a continuación:
-MP0404. Fundamentos agronómicos.
-MP0405. Fundamentos zootécnicos.
-MP0407. Taller y equipos de tracción.
-MP0408. Infraestructuras e instalaciones agrícolas.
-MP0409. Principios de sanidad vegetal.
-MP0475. Implantación de cultivos.
-MP0476. Producción agrícola.
-MP0477. Producción de leche, huevos y animales para vida.
-MP0478. Producción de carne y otras producciones ganaderas.
-MP0479. Control fitosanitario.
-MP0480. Formación y orientación laboral.
-MP0481. Empresa e iniciativa emprendedora.
-MP0482. Formación en centros de trabajo.
Artículo 11º.-Espacios y equipamientos.
1. Los espacios y los equipamientos mínimos necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el anexo II de este decreto.
2. Los espacios formativos establecidos respetarán la normativa sobre prevención de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo, y cuantas otras normas sean de aplicación.
3. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que curse el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.
4. No es preciso que los espacios formativos identificados se diferencien mediante cierres.
5. La cantidad y las características de los equipos que se incluyen en cada espacio deberán estar en función del número de alumnos y alumnas, y serán los necesarios y suficientes para garantizar la calidad de la enseñanza y la adquisición de los resultados de aprendizaje.
6. El equipamiento dispondrá de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento, cumplirá las normas de seguridad y prevención de riesgos, y cuantas otras sean de aplicación, y se respetarán los espacios o las superficies de seguridad que exijan las máquinas en funcionamiento Artículo 12º.-Profesorado.
1. La docencia de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del cuerpo de catedráticos de enseñanza secundaria, del cuerpo de profesorado de enseñanza secundaria y del cuerpo de profesorado técnico de formación profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A) de este decreto.
2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carácter general, las establecidas en el artículo 13 del Real decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de dicha ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores, a efectos de docencia, para las especialidades del profesorado son las recogidas en el anexo III B) de este decreto.
3. Las titulaciones requeridas para la impartición de los módulos profesionales que forman el título, para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el anexo III C) de este decreto.
La Consellería de Educación y Ordenación Universitaria establecerá un procedimiento de habilitación para ejercer la docencia, en el que se exigirá el cumplimiento de alguno de los siguientes requisitos:
-Que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales.
-Que se acredite mediante certificación una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.
CAPÍTULO IV
ACCESOS Y VINCULACIÓN A OTROS ESTUDIOS, Y CORRESPONDENCIA DE MÓDULOS PROFESIONALES CON LAS UNIDADES DE COMPETENCIA
Artículo 13º.-Acceso a otros estudios.
1. El título de técnico en producción agropecuaria permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de acceso que se establezcan.
2. Este título permitirá acceder mediante prueba, con dieciocho años cumplidos, y sin perjuicio de la correspondiente exención, a todos los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formativos que coincidan con la modalidad de bachillerato que facilite la conexión con los ciclos solicitados.
3. Este título permitirá el acceso a cualquiera de las modalidades de bachillerato, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 44.1º de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y en el artículo 16.3º del Real decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.
Artículo 14º.-Convalidaciones y exenciones.
1. Las convalidaciones de módulos profesionales de los títulos de formación profesional establecidos al amparo de la Ley orgánica 1/1990 , de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo, con los módulos profesionales de los títulos establecidos al amparo de la Ley orgánica 2/2006 , de 3 de mayo, de educación, se establecen en el anexo IV de este decreto.
2. Serán objeto de convalidación los módulos profesionales comunes a varios ciclos formativos, de igual denominación, duración, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, establecidos en los reales decretos por los que se fijan las enseñanzas mínimas de los títulos de formación profesional. A pesar de lo anterior, y con arreglo al artículo 45.2º del Real decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, quien haya superado el módulo profesional de formación y orientación laboral, o el módulo profesional de empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los títulos establecidos al amparo de la Ley orgánica 2/2006 , de 3 de mayo, de educación, tendrá convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.
3. El módulo profesional de formación y orientación laboral de cualquier título de formación profesional podrá ser objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45.3º del Real decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, que se acredite al menos un año de experiencia laboral y se posea el certificado de técnico en prevención de riesgos laborales, nivel básico, expedido con arreglo a lo dispuesto en el Real decreto 39/1997 , de 17 de enero, por el que se aprueba el reglamento de los servicios de prevención.
4. De acuerdo con lo establecido en el artículo 49 del Real decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de formación en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo.
Artículo 15º.-Correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación, convalidación o exención.
1. La correspondencia de las unidades de competencia con los módulos profesionales que forman las enseñanzas de este título para su convalidación o exención queda determinada en el anexo V A) de este decreto.
2. La correspondencia de los módulos profesionales que forman las enseñanzas de este título con las unidades de competencia para su acreditación queda determinada en el anexo V B) de este decreto.
CAPÍTULO V
ORGANIZACIÓN DE LA IMPARTICIÓN
Artículo 16º.-Distribución horaria.
Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizarán por el régimen ordinario según se establece en el anexo VI de este decreto.
Artículo 17º.-Unidades formativas.
1. De acuerdo con el artículo 10 do Decreto 114/2010, de 1 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional en el sistema educativo de Galicia, y con la finalidad de facilitar la formación a lo largo de la vida y servir de referente para su impartición, se establece en el anexo VII la división de determinados módulos profesionales en unidades formativas de menor duración.
2. La Consellería de Educación y Ordenación Universitaria determinará los efectos académicos de la división de los módulos profesionales en unidades formativas.
Disposiciones adicionales
Primera.-Oferta en las modalidades semipresencial y a distancia de este título.
La impartición de las enseñanzas de los módulos profesionales de este ciclo formativo en las modalidades semipresencial o a distancia, que se ofrecerán únicamente por el régimen para las personas adultas, requerirá la autorización previa de la Consellería de Educación y Ordenación Universitaria, con arreglo al procedimiento que se establezca.
Segunda.-Titulaciones equivalentes y vinculación con las capacitaciones profesionales.
1. Con arreglo a lo establecido en la disposición adicional trigésimo primera de la Ley orgánica 2/2006 , de 3 de mayo, de educación, los títulos que se relacionan a continuación tendrán los mismos efectos profesionales que el título de técnico en producción agropecuaria, establecido en el Real decreto 1634/2009, de 30 de octubre, cuyo currículo para Galicia se desarrolla en este decreto:
-Título de técnico auxiliar en economía familiar rural, rama agraria, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
-Título de técnico auxiliar en explotaciones agrícolas extensivas, rama agraria, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
-Título de técnico auxiliar en explotaciones agropecuarias, rama agraria, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
-Título de técnico auxiliar en mecánica agrícola, rama agraria, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
-Título de técnico auxiliar en agropecuaria, rama agraria, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
-Título de técnico auxiliar en explotaciones agrícolas intensivas, rama agraria, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
-Título de técnico auxiliar en fruticultura, rama agraria, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
-Título de técnico auxiliar en horticultura, rama agraria, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
-Título de técnico auxiliar en fitopatología, rama agraria, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
-Título de técnico auxiliar en explotaciones ganaderas sin tierra, rama agraria, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educación y financiación de la reforma educativa.
2. Los títulos que se relacionan a continuación tendrán los mismos efectos profesionales y académicos que el título de técnico en producción agropecuaria, establecido en el Real decreto 1634/2009, de 30 de octubre, cuyo currículo para Galicia se desarrolla en este decreto:
-Título de técnico en explotaciones agrarias extensivas, establecido por el Real decreto 1715/1996, de 12 de julio, cuyo currículo para Galicia fue establecido por el Decreto 79/2000, de 16 de marzo.
-Título de técnico en explotaciones agrícolas intensivas, establecido por el Real decreto 1716/1996, de 12 de julio, cuyo currículo para Galicia fue establecido por el Decreto 74/1999 , de 11 de marzo.
-Título de técnico en explotaciones ganaderas, establecido por el Real decreto 1717/1996, de 12 de julio, cuyo currículo para Galicia fue establecido por el Decreto 306/2000, de 15 de diciembre.
3. La formación establecida en este decreto en el módulo profesional de formación y orientación laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real decreto 39/1997 , de 17 de enero, por el que se aprueba el reglamento de los servicios de prevención.
4. La formación establecida en este decreto, en sus módulos profesionales, garantiza el nivel de conocimiento exigido en el carné profesional de personal manipulador de productos fitosanitarios, establecido al amparo de la Orden de 8 de marzo de 1994, para el uso de productos que no sean ni generen gases clasificados como tóxicos o muy tóxicos, según lo dispuesto en el Real decreto 255/2003 , adaptándolos con ello a la capacitación establecida en la Orden PRE/2022/2005.
5. Con arreglo a lo establecido en la disposición adicional cuarta del Decreto 114/2010 , de 1 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional en el sistema educativo de Galicia, sobre capacitaciones y carnés profesionales, la formación establecida en el presente decreto en los módulos profesionales de fundamentos zootécnicos, de producción de carne y otras producciones ganaderas, de formación y orientación laboral, y de formación en centros de trabajo, acredita una formación adecuada y el nivel de conocimiento exigido en el profesional cuidador de animales en las granjas y en los centros de concentración de ganado, y capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales que garanticen un desarrollo racional de la producción y la búsqueda del bienestar de los animales en granjas y otros lugares, o durante su transporte, con arreglo a lo que se establece en el Decreto 60/2007, de 22 de marzo (DOG del 4 de abril), por el que se regulan los cursos de formación en materia de bienestar animal y se establece el procedimiento de autorización de las entidades de formación, y se crea el registro de éstas.
Tercera.-Regulación del ejercicio de la profesión.
1. De conformidad con lo establecido en el Real decreto 1538/2006 , de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, los elementos recogidos en este decreto no constituyen regulación del ejercicio de profesión titulada alguna.
2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones académicas establecidas en los apartados 1 y 2 de la disposición adicional segunda de este decreto se entenderán sin perjuicio del cumplimento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.
Cuarta.-Accesibilidad universal en las enseñanzas de este título.
1. La Consellería de Educación y Ordenación Universitaria garantizará que el alumnado pueda acceder y cursar este ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposición final décima de la Ley 51/2003 , de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
2. Las programaciones didácticas que desarrollen el currículo establecido en este decreto deberán tener en cuenta el principio de <<diseño para todos>>. A tal efecto, recogerán las medidas necesarias con el fin de que el alumnado pueda conseguir la competencia general del título, expresada a través de las competencias profesionales, personales y sociales, así como los resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos profesionales.
En cualquier caso, estas medidas no podrán afectar de forma significativa a la consecución de los resultados de aprendizaje previstos para cada uno de los módulos profesionales.
Quinta.-Autorización a centros privados para la impartición de las enseñanzas reguladas en este decreto.
La autorización a centros privados para la impartición de las enseñanzas de este ciclo formativo exigirá que desde el inicio del curso escolar se cumplan los requisitos de profesorado, espacios y equipamientos regulados en este decreto.
Sexta.-Desarrollo del currículo.
1. El currículo establecido en este decreto requiere un posterior desarrollo a través de las programaciones didácticas elaboradas por el equipo docente del ciclo formativo, conforme a lo establecido en el artículo 34 del Decreto 114/2010, de 1 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo de Galicia. Estas programaciones concretarán y adaptarán el currículo al entorno socioeconómico del centro, tomando como referencia el perfil profesional del ciclo formativo a través de sus objetivos generales y de los resultados de aprendizaje establecidos para cada módulo profesional.
2. Los centros educativos desarrollarán el presente currículo de acuerdo con lo establecido en el artículo 9 del Decreto 79/2010, de 20 de mayo, para el plurilingüismo en la enseñanza no universitario de Galicia.
Disposición transitoria Única.-Centros privados con autorización para impartir ciclos formativos de formación profesional.
La autorización concedida a los centros educativos de titularidad privada para impartir las enseñanzas del título al que se hace referencia en el artículo 1.2º do Real decreto 1634/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de técnico en producción agropecuaria, se entenderá referida a las enseñanzas reguladas en este decreto.
Disposición derogatoria Única.-Derogación de normas.
Quedan derogados el Decreto 79/2000, de 16 de marzo, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de técnico en explotaciones agrarias extensivas, el Decreto 74/1999 , de 11 de marzo, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de técnico en explotaciones agrícolas intensivas, el Decreto 306/2000, de 15 de diciembre, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de técnico en explotaciones ganaderas, y todas las disposiciones de igual o inferior rango que se opongan a lo dispuesto en este decreto, sin perjuicio de la disposición final primera.
Disposiciones finales Primera.-Implantación de las enseñanzas recogidas en este decreto.
1. En el curso 2010-2011 se implantará el primer curso por el régimen ordinario y dejará de impartirse el primer curso de las enseñanzas de los títulos a los que se hace referencia en el artículo 1.2º del Real decreto 1634/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de técnico en producción agropecuaria.
2. En el curso 2011-2012 se implantará el segundo curso por el régimen ordinario y dejará de impartirse el primer curso de las enseñanzas de los títulos a los que se hace referencia en artículo 1.2º del Real decreto 1634/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de técnico en producción agropecuaria.
3. En el curso 2010-2011 se implantarán las enseñanzas reguladas en este decreto por el régimen para las personas adultas.
Segunda.-Desarrollo normativo.
1. Se autoriza a la persona titular de la Consellería de Educación y Ordenación Universitaria a dictar las disposiciones que sean necesarias para la ejecución y el desarrollo de lo establecido en este decreto.
2. Se autoriza a la persona titular de la Consellería de Educación y Ordenación Universitaria a modificar el anexo II B), relativo a equipamientos, cuando por razones de obsolescencia o actualización tecnológica así se justifique.
Tercera.-Entrada en vigor.
Este decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de Galicia.
Anexos
Omitidos.
