§1020563
RESOLUCIÓN 1173/2006, DE 14 DE NOVIEMBRE, DEL DIRECTOR GENERAL DE ENSEÑANZAS ESCOLARES Y PROFESIONALES, POR LA QUE SE DEFINE Y DESARROLLA EL PLAN DE APOYO A LOS CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL QUE HAN SIDO DESIGNADOS, MEDIANTE LA ORDEN FORAL 119/2006, DEL 3 DE OCTUBRE, DEL CONSEJERO DE EDUCACIÓN, PARA LA PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO PILOTO EXPERIMENTAL DE CENTROS INTEGRADOS POLITÉCNICOS.
El Gobierno de Navarra ha aprobado el Decreto Foral 63/2006, de 4 de septiembre, por el que se regulan los Centros integrados de formación profesional en el ámbito de la Comunidad Foral de Navarra. La Disposición Transitoria Segunda de este Decreto Foral establece que el Gobierno de Navarra autorizará, a partir del próximo curso 2006-2007 y con carácter experimental, la puesta en funcionamiento de Centros integrados piloto.
Posteriormente, la Orden Foral 119/2006, del 3 de octubre del Consejero de Educación ha designado a determinados centros públicos de formación profesional como Centros integrados para participar en el mencionado proyecto experimental.
La precitada Disposición Transitoria Segunda del Decreto Foral 63/2006, de 4 de septiembre, señala que mientras no se aplique la normativa necesaria suplementaria para este tipo de centros, podrá ser de aplicación, en su caso, aquella regulación general para las enseñanzas y actividades formativas que se desarrollen en los correspondientes centros piloto.
Existiendo, por lo tanto, un marco regulador transitorio que permita evolucionar a los centros de formación profesional designados hacia un nuevo modelo de centro y quedando definido éste por el Decreto Foral 63/2006, de 4 de septiembre, se justifica la elaboración de un plan de apoyo que ayude a los centros piloto a transformar sus estructuras y funciones.
El plan de apoyo que se desarrolla en esta Resolución establece un conjunto de medidas que están enmarcadas en tres líneas de acción. La primera de ellas es de tipo formativo y pretende facilitar a equipos directivos, jefes de departamento y profesorado de estos centros, un conjunto de ofertas formativas y servicios de asesoramiento que ayuden al personal del centro de formación profesional a concebir el nuevo e innovador modelo de Centro Integrado Politécnico.
La segunda línea de acción está centrada en aquellos elementos estratégicos del centro y que, en esencia, son, la formación integrada, la información y orientación profesional y laboral, la dimensión internacional, los procesos de evaluación y reconocimiento de la competencia adquirida por la experiencia y, finalmente, un sistema de gestión de la calidad adaptado al desarrollo del nuevo Sistema Nacional de Cualificaciones.
En tercer lugar, la puesta en funcionamiento en los Centros integrados de nuevas estructuras organizativas, de participación y de funcionamiento, requiere un conjunto de medidas de apoyo que permita a los equipos directivos de los centros implicados disponer de las claves para evolucionar de las actuales estructuras y funciones hacia otros modelos que estén de acuerdo con lo que al respecto señala el Decreto Foral 63/2006, de 4 de septiembre.
En virtud de las facultades conferidas en el artículo 22.1 d) de la Ley Foral 15/2004, de 3 de diciembre, de la Administración de la Comunidad Foral, del Decreto Foral 43/2005, de 24 de febrero, por el que se establece la estructura orgánica del Departamento de Educación y teniendo en cuenta el punto 5.º de la Orden Foral 116/2006, del Consejero de Educación, por la que se autoriza al Director General de Enseñanzas Escolares y Profesionales a dictar cuantas disposiciones resulten precisas para la aplicación y desarrollo de lo dispuesto en la Orden Foral señalada,
RESUELVO:
1.º Aprobar la definición y desarrollo del plan de apoyo a los centros de formación profesional que han sido designados como Centros Integrados Politécnicos piloto, mediante la Orden Foral 119/2006 del Consejero de Educación, de conformidad con las siguientes
BASES
I._Características generales
A._Objeto y ámbito de aplicación.
El objeto de la presente Resolución es la definición y desarrollo de un plan de apoyo a los centros de formación profesional que han sido designados como Centros Integrados Politécnicos piloto, mediante la Orden Foral 119/2006 del Consejero de Educación.
B._Finalidad y objetivos.
1. La finalidad de este plan de apoyo es la asistencia técnica a los centros de formación profesional designados como Centros Integrados Politécnicos experimentales, en su proceso de transformación hacia un nuevo modelo de centro.
2. Los objetivos concretos que desarrollarán el fin anterior son los siguientes:
a) Formación y apoyo a los equipos directivos para profundizar en un modelo de Centro Politécnico Integrado que sea homologado internacionalmente.
b) Aproximación y formación específica inicial a los profesores y Jefes de Departamento en aspectos técnicos estratégicos del nuevo modelo de centro.
c) Seguimiento del proceso paulatino de puesta en marcha de las nuevas funciones de los Centros Integrados Politécnicos.
d) Asistencia durante el proceso de preparación del proyecto funcional.
e) Asesoramiento y coordinación durante el proceso de creación de los nuevos órganos de participación en estos centros.
f) Apoyo en la definición y desarrollo de la nueva imagen del centro.
g) Recogida de información sobre el proceso de transformación hacía el modelo de Centro Integrado Politécnico y determinar los apoyos necesarios.
C._Fases.
Este plan de apoyo, que se desarrollará durante el proceso experimental definido en la Disposición Transitoria Segunda del Decreto Foral 63/2006, de 4 de septiembre, constará de las fases siguientes:
1. Fase preparatoria. Tiene por misión definir, diseñar e implementar el proceso experimental a llevar a cabo, así como preparar la transición organizativa y funcional hacia el nuevo modelo de centro.
2. Fase de desarrollo. Esta fase se extenderá hasta el momento en que se haya desarrollado el Sistema Nacional de Cualificaciones y, en todo caso, hasta la recogida de resultados final que permita implantar el nuevo modelo de Centros integrados en la Comunidad Foral.
3. Fase de evaluación. Consiste en la valoración final del proceso y en la elaboración de las propuestas que se requieren para extender el modelo de Centro Integrado Politécnico a otros centros de formación profesional.
D._Coordinación del plan.
1. El Departamento de Educación, a través del Servicio de Formación Profesional, ejecutará y coordinará el plan de apoyo que se regula en esta Resolución.
2. Durante este proceso se apoyará técnicamente a los Centros Integrados Politécnicos experimentales, de forma especial, en aquellos factores que suponen un mayor cambio en la transición hacia un nuevo modelo de centro, en el que aparecen funciones innovadoras ligadas a la implantación del Sistema Nacional de Cualificaciones en Navarra.
II._Apoyo formativo
E._Formación de equipos directivos.
1. Los equipos directivos de los Centros Integrados Politécnicos recibirán el asesoramiento y, en su caso, la formación especializada que requieren sus funciones en el marco de los Centros integrados. En todo caso, durante el Proyecto piloto experimental se desarrollarán actividades formativas relacionadas con la función directiva y el liderazgo en estos centros.
2. Durante el curso 2006-2007 los directores de estos centros o, en su caso, los miembros de los equipos directivos que se determinen, realizarán visitas de estudio a otros centros que se distingan por su calidad y por un modelo de funcionamiento semejante al perfil de los Centros Integrados Politécnicos.
F._Jefes de Departamento.
Los Jefes de Departamento de Familia Profesional, Actividades Profesionales Externas y Orientación de los Centros Integrados Politécnicos recibirán formación especializada relacionada con el nuevo modelo de Centro Integrado Politécnico. En todo caso, durante el Proyecto piloto experimental el Departamento de Educación desarrollará jornadas técnicas relacionadas con los aspectos estratégicos definidos en el Capítulo III de esta Resolución.
G._Profesorado.
Además de las actividades formativas o de otro tipo que se dirigen al profesorado de formación profesional para su perfeccionamiento científico, técnico y didáctico y de lo que se prevé en el siguiente capitulo de esta Resolución, se preparará información impresa y en red, para difundir e informar sobre la paulatina implantación del Sistema Nacional de Cualificaciones en Navarra y el papel de los Centros Integrados Politécnicos en este proceso.
III._Apoyo para la puesta en funcionamiento de las líneas estratégicas del centro
H._Formación integrada.
1. Los Centros Integrados Politécnicos desarrollarán, a partir del curso 2006-2007 una oferta formativa integrada. Esto es, formación inicial dirigida a jóvenes y formación ocupacional y continua dirigida a trabajadores. En el proceso de diseño, gestión y evaluación de la formación ocupacional y continua, el Departamento de Educación coordinará y apoyará este proceso.
2. A lo largo del Proyecto experimental y conforme se desarrolle el Catálogo modular de formación, relacionado con las Cualificaciones aprobadas o, en su caso, con los nuevos Títulos de Formación Profesional que se deriven de aquellas, se potenciarán las ofertas de formación continua del mencionado Catálogo.
I._Orientación profesional y laboral.
1. Durante el proceso experimental, el Departamento de Educación pondrá en marcha el modelo de red integrada de información y orientación profesional que, en colaboración con el Servicio Navarro de Empleo y los agentes económicos y sociales, se ha desarrollado para Navarra. Para ello, se realizarán las actividades de información y formación necesarias.
2. La persona responsable de la orientación profesional en los Centros Integrados Politécnicos dispondrá de la formación especializada que el nuevo enfoque de la orientación profesional y laboral requiere en estos centros.
3. Para desarrollar una orientación profesional y laboral adaptada al modelo de Centro Integrado Politécnico, se prestará un asesoramiento apropiado, manteniendo reuniones de coordinación en esta materia entre los diferentes agentes implicados a lo largo del Proyecto experimental.
J._Internacionalización.
La apertura de los centros Integrados Politécnicos al entorno internacional, especialmente a países europeos, contará con un conjunto de medidas de apoyo que, entre otras, serán las siguientes:
1. Formación y apoyo para la mejora de las competencias lingüísticas del personal del centro.
2. Asesoramiento y formación especializada para la participación en acciones de movilidad o proyectos piloto internacionales.
3. Apoyo en el proceso de desarrollo del proyecto funcional en aspectos relacionados con la proyección internacional del centro.
4. Gestión y apoyo para realizar los contactos iniciales con otros centros de países de nuestro entorno.
K._Evaluación de la competencia.
1. Los Centros Integrados Politécnicos colaborarán, en el marco del Acuerdo del Gobierno de Navarra del 4 de abril de 2005 y en la regulación que al respecto se establezca a nivel nacional, en la puesta en marcha de los procesos de evaluación y certificación de las competencias adquiridas en el trabajo o por otras vías no formales e informales.
2. Para avanzar en estos innovadores procesos, el Departamento de Educación, realizará las siguientes acciones de apoyo:
a) Elaborar materiales especializados en el sistema de evaluación de la competencia: folletos informativos, información en internet, guías de evaluación de la competencia, programas informáticos apropiados para el desarrollo de estos procesos, material de apoyo para orientadores y evaluadores.
b) Jornadas de trabajo especializadas en los aspectos más relevantes, con la participación de expertos internacionales.
c) Cursos dirigidos a los orientadores y evaluadores que participen en estos procesos.
L._Calidad.
1. El Departamento de Educación, en colaboración con los propios centros, desarrollará un sistema que ayude a garantizar la calidad de las acciones que se realicen en los mismos y que se experimentará en el Proyecto piloto de centros integrados politécnicos. El modelo propuesto, de manera similar a lo que al respecto se plantea para un conjunto amplio de centros en la Resolución 230/2006, de 6 de marzo, del Director General de Enseñanzas Escolares y Profesionales, abarcará los procesos asociados a las funciones de estos centros y, en particular, los relacionados con los siguientes ámbitos:
a) Las ofertas formativas, especialmente ocupacional y continua.
b) El sistema integrado de orientación profesional
c) Los procedimientos de internacionalización del centro.
d) El sistema de evaluación de la competencia.
e) La garantía legal y de acceso a los servicios que preste el centro.
2. Para desarrollar el sistema señalado en el punto anterior se prestará el asesoramiento y la formación apropiada, manteniendo reuniones de coordinación en esta materia a lo largo del Proyecto experimental.
IV._Participación, organización y funcionamiento
M._Estructura organizativa.
1. La transformación del centro de formación profesional en Centro Integrado Politécnico requiere un proceso de transición hacia una nueva estructura organizativa. Para ello, se irán realizando los cambios y las mejoras en sus estructuras que sean pertinentes al desarrollo de las nuevas funciones.
2. En este proceso de transformación y creación de la estructura organizativa acorde con el nuevo tipo de centro, el Departamento de Educación asesorará al equipo directivo y analizará los cambios necesarios, realizándose las propuestas que correspondan y trasladándolas a los órganos de representación del profesorado.
N._Consejo Social.
1. Para la creación del Consejo Social de Centro integrado, cuya composición y funciones quedan definidas en el artículo 12 del Decreto Foral 63/2006, se establecerá un procedimiento de designación de sus miembros.
2. Para la creación del Consejo Social y la puesta en marcha del mismo, se asesorará a los Centros Integrados Politécnicos y coordinará las actuaciones necesarias para la participación de todas las partes implicadas.
Ñ._Proyecto funcional.
1. El proyecto funcional que el Decreto Foral 63/2006 recoge en su artículo 9 se elaborará por cada centro atendiendo a los tres aspectos fundamentales siguientes:
a) Caracterización del centro y líneas estratégicas
b) Organización y funcionamiento
c) Acciones a desarrollar
2. El Departamento de Educación facilitará a los centros el Plan de actuaciones que se define en el artículo 8 del Decreto Foral 63/2006 y que se requiere para el diseño del Proyecto funcional.
3. Para la elaboración del Proyecto funcional, el Departamento de Educación asesorará a los Centros Integrados Politécnicos y facilitará la formación y los recursos que se requieran.
O._Denominación e imagen.
1. La nueva denominación de Centro Integrado Politécnico, así como las nuevas funciones y servicios que van a prestar a su entorno, exige, en el marco de las competencias de los centros públicos, un planteamiento riguroso de los siguientes aspectos:
a) Logotipos, tipografías, papelería, etc.
b) Folletos, cuadernillos y otros materiales informativos y divulgativos.
c) Página Web del centro.
2. Se asesorará a los centros en todo lo señalado en el punto anterior y se facilitarán los recursos necesarios para realizar la adaptación que el nuevo modelo de centro requiere.
P._El Departamento de Educación transferirá a los centros que participan en el Proyecto piloto experimental de Centros integrados los recursos económicos que sean necesarios para el desarrollo de este Plan de apoyo.
2.º Notificar la presente Resolución al BOLETÍN OFICIAL de Navarra para su publicación.
3.º Trasladar la presente Resolución a los Servicios de Formación Profesional e Inspección Técnica y de Servicios, a la Sección Instituto Navarro de Cualificaciones, a la Sección de Innovación y Desarrollo de las Enseñanzas Profesionales, a la Sección de Formación Profesional y Empresa y a los Centros Integrados Politécnicos designados para participar en el Proyecto piloto experimental.
