RESOLUCIÓN EDC/1452/2005, DE 9 DE MAYO, POR LA QUE SE CONVOCA LA PRUEBA ESPECÍFICA DE ACCESO A LOS CICLOS DE FORMACIÓN ESPECÍFICA DE GRADO MEDIO Y DE GRADO SUPERIOR DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO CORRESPONDIENTE AL AÑO 2005 Y SE DEFINE SU PROCEDIMIENTO DE EJECUCIÓN.
El Decreto 304/1995, de 7 de noviembre, por el que se establece la ordenación general de los ciclos de formación específica de artes plásticas y diseño en Cataluña, y se regulan los requisitos de acceso, exige para poder acceder a estas enseñanzas, además de la titulación correspondiente, la superación de una prueba específica regulada por el Departamento de Educación.
Por tal motivo,
Resuelvo:
.1 Finalidad
Esta Resolución regula la prueba específica de acceso a los ciclos de formación específica, tanto de grado medio como de grado superior, que deberán realizar las personas que deseen acceder a los ciclos de formación específica de artes plásticas y diseño que se impartirán en Cataluña durante el curso 2005-2006.
.2 Efectos
2.1 La superación de la prueba específica de acceso a ciclos de una familia profesional solamente faculta para matricularse en los mismos y no equivale a la posesión de ninguna titulación académica, ni a la superación de ningún área de la educación secundaria obligatoria, ni de ninguna materia de bachillerato.
2.2 Superar la prueba de acceso no significa que se garantice ni se adquiera derecho alguno a una plaza escolar que, en todo caso, deberá solicitarse de acuerdo con lo que se establece en la Resolución por la que se aprueban las normas de preinscripción y matriculación en los centros de artes plásticas y diseño para el curso 2005-2006.
2.3 La prueba específica de acceso superada tiene validez permanente. Las personas interesadas podrán solicitar un certificado de superación de la prueba, según el modelo previsto (ver el anexo 1). El certificado de superación de la prueba de acceso a ciclos de una familia es válido también para el acceso a ciclos de familias que tienen una misma prueba según se detalla en el apartado 9.2 de esta Resolución.
.3 Convocatoria
La prueba específica de acceso empezará el día 1 de junio, a las 9.30 h de la mañana, en los centros que imparten ciclos de formación específica de artes plásticas y diseño.
.4 Acceso directo
4.1 Ciclos de formación específica de grado medio.
a) Quien disponga de un título de técnico o técnica, o bien técnico o técnica superior correspondiente a un ciclo de artes plásticas y diseño, tendrá acceso directo a un ciclo de la misma familia o de una diferente con idéntica prueba, según se detalla en el apartado 9.2.a).
b) Quien disponga del título de técnico o técnica, o bien técnico o técnica superior correspondiente a un ciclo de la familia de joyería de arte y quiera cursar otro ciclo de la familia de esmaltes artísticos o viceversa.
c) Quien haya superado con aprovechamiento los tres cursos comunes de enseñanzas de artes aplicadas y oficios artísticos tendrá acceso directo a cualquier ciclo.
d) Quien disponga del título de técnico o técnica, o bien, de técnico o técnica superior de un ciclo de una familia de formación profesional equivalente a uno de artes plásticas y diseño, de acuerdo con la tabla que figura en el anexo 5, tendrá acceso directo a un ciclo de esta familia o a otros con idéntica prueba, según se detalla en el apartado 9.2.a).
e) Quien haya superado la prueba de acceso a la facultad de bellas artes o a enseñanzas superiores de artes plásticas y diseño tendrá acceso directo a cualquier ciclo.
4.2 Ciclos de formación específica de grado superior.
a) Quien tenga el título de bachiller artístico o de otra modalidad y haya cursado con aprovechamiento las materias de fundamentos del diseño y otras dos concordantes con una familia determinada, según consta en el anexo 6, tendrá acceso directo a ciclos de esta familia o de otras familias con idéntica prueba, según se detalla en el apartado 9.2.b).
b) Quien disponga de un título de técnico o técnica superior correspondiente a un ciclo de artes plásticas y diseño, tendrá acceso directo a un ciclo de la misma familia o de una diferente con idéntica prueba, según se detalla en el apartado 9.2.b).
c) Quien disponga del título de técnico o técnica superior en un ciclo de la familia de joyería de arte y quiera cursar otro ciclo de la familia de esmaltes artísticos o viceversa.
d) Quien disponga del título de graduado o graduada en alguna de las especialidades del Plan de estudios de 1963 comprendidas en las secciones de artes aplicadas al libro, decoración y arte publicitario y delineación y trazado artístico (ver anexo 7), tendrá acceso directo a ciclos de cualquier familia, excepto la de artes aplicadas de la escultura.
e) Quien disponga del título de graduado o graduada en alguna de las especialidades de la sección de talleres de artes aplicadas y oficios artísticos, tendrá acceso directo a ciclos de determinadas familias profesionales, tal como se especifica en el anexo 8, o de otras familias con idéntica prueba, según se detalla en el apartado 9.2.b).
f) Quien disponga de un título de técnico o técnica superior de un ciclo de una familia de formación profesional equivalente a una de artes plásticas y diseño, de acuerdo con la tabla que figura en el anexo 5, tendrá acceso directo a un ciclo de esta familia o de una diferente con idéntica prueba, según se detalla en el apartado 9.2.b).
g) Quien haya superado la prueba de acceso a la facultad de bellas artes o a enseñanzas superiores de artes plásticas y diseño tendrá acceso directo a cualquier ciclo.
.5 Requisitos de acceso
5.1 Ciclos de formación específica de grado medio.
Quien tenga el título de graduado o graduada en educación secundaria, estudios equivalentes, estudios de nivel superior o que requieran aquel título para acceder a los mismos y supere la prueba específica de acceso correspondiente, podrá acceder a un ciclo o a otros ciclos con idéntica prueba, según se detalla en el apartado 9.2.a).
5.2 Ciclos de formación específica de grado superior.
Quien, sin estar comprendido en el apartado 4.2.a), tenga el título de bachiller (Ley orgánica de ordenación general del sistema educativo), estudios equivalentes, estudios de nivel superior o que requieran aquel título para acceder a los mismos, y supere la prueba específica de acceso a un ciclo, podrá acceder a este ciclo o a otros con idéntica prueba, según se detalla en el apartado 9.2.b).
5.3 Inscripción condicional
Podrán inscribirse a la prueba y presentarse con carácter condicional, los aspirantes que todavía no dispongan de las calificaciones finales de la educación secundaria obligatoria o de bachillerato; estas calificaciones deberán presentarse antes del 10 de junio en el centro en el cual se haya realizado la preinscripción.
.6 Prueba específica de acceso y preinscripción
6.1 Las personas que deseen cursar un ciclo, tanto si tienen acceso directo como si deben superar la prueba específica de acceso, deberán solicitar la preinscripción en el centro donde lo deseen cursar entre los días 17 y 27 de mayo de 2005.
6.2 A la solicitud de preinscripción se deberá adjuntar:
a) Fotocopia del documento de identidad o del pasaporte.
b) Fotocopia del título o certificado de estudios requeridos para hacer la prueba de acceso.
c) Una fotocopia del título o certificado de estudios requeridos para el acceso directo, donde conste la calificación obtenida; en el caso que no conste, se considerará la calificación de 5.
6.3 Los centros, a la vista de la documentación presentada, verificarán si las personas aspirantes cumplen los requisitos para participar en la prueba. Podrá preinscribirse condicionalmente quien esté cursando el último curso de educación secundaria obligatoria o de bachillerato y todavía no disponga de las calificaciones correspondientes.
6.4 Toda esta documentación se archivará en el centro donde se realice la prueba y estará a disposición de la comisión evaluadora que examine a la persona aspirante.
6.5 Las personas que en convocatorias anteriores hubieran superado la prueba de acceso podrán formalizar la preinscripción y la matrícula durante el período correspondiente.
.7 Solicitudes fuera de plazo
Se podrán admitir solicitudes con posterioridad a la adjudicación de plazas de la convocatoria ordinaria, siempre y cuando no haya sido cubierta la totalidad de plazas ofertadas; a tal efecto, los centros organizarán y realizarán las pruebas de acceso correspondientes con anterioridad al 30 de septiembre.
.8 Orientación de las personas aspirantes
En todos los centros donde se realice la prueba específica de acceso, la dirección designará a las personas adecuadas para informar y asesorar respecto al proceso de inscripción, realización y valoración de la prueba.
Este asesoramiento previo tiene por objeto verificar el interés que ha tenido la persona aspirante para escoger esta vía de formación y darle información del ciclo que se propone seguir y de la prueba de acceso.
.9 Prueba específica de acceso a los ciclos de grado medio y superior: objetivo y contenido
9.1 Objetivo.
Valorar la sensibilidad, la creatividad y el dominio de la expresión gráfica y plástica.
9.2 Contenido.
a) La prueba específica de acceso a ciclos de grado medio constará de dos ejercicios relativos al área de educación visual y plástica de la enseñanza secundaria obligatoria. Uno de los ejercicios será común para el acceso a ciclos de cualquier familia; el otro enfatizará aspectos de volumen, en las familias de artes aplicadas de la escultura y cerámica artística (alfarería), y aspectos de técnicas de expresión gráfico-plástica en las familias de arte floral, artes aplicadas al libro, artes aplicadas al muro, cerámica artística (decoración cerámica), diseño gráfico, esmaltes artísticos y textiles artísticos. En el anexo 2 se detallan las orientaciones relativas a los temarios sobre los que versarán los ejercicios y los criterios de evaluación.
b) La prueba específica de acceso a ciclos de grado superior constará de tres ejercicios correspondientes a contenidos de las materias siguientes de la modalidad de artes del bachillerato: fundamentos del diseño, dibujo técnico, dibujo artístico, técnicas de expresión gráfico-plástica y volumen. Los dos primeros ejercicios, comunes para las personas aspirantes a cualquier familia, versarán sobre contenidos de fundamentos de diseño, y dibujo artístico y técnico; el tercer ejercicio tratará sobre volumen, en las familias de artes aplicadas de la escultura, cerámica artística, diseño de interiores, diseño industrial y joyería de arte, y sobre técnicas de expresión gráfico-plástica en las familias de arte floral, artes aplicadas a la indumentaria, artes aplicadas al libro, artes aplicadas al muro, diseño gráfico, esmaltes artísticos y textiles artísticos. En el anexo 3 se detallan las orientaciones de los temarios sobre los que versarán los ejercicios y los criterios de evaluación.
.10 Desarrollo de la prueba
Los ejercicios de la prueba correspondiente a los ciclos de grado medio y de grado superior se realizarán en una o más jornadas repartidas en sesiones de mañana y tarde. El tiempo de cada ejercicio no excederá de tres horas.
.11 Material
Las personas aspirantes llevarán al examen los materiales adecuados para la realización de un trabajo de expresión gráfica y otro material específico para cada familia, que se indicará en el momento de la inscripción.
.12 Elaboración de la prueba
Los ejercicios de la prueba específica de acceso a los ciclos de formación específica de grado medio y de grado superior serán preparados por el centro donde se realice la prueba.
.13 Comisiones evaluadoras
13.1 En cada uno de los centros designados para realizar la prueba especifica de acceso se constituirá una comisión evaluadora para cada familia y grado, que organizará y calificará la prueba, de acuerdo con las disposiciones de esta Resolución. Con una antelación mínima de 30 días a la realización de la prueba los centros comunicarán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa la composición de las comisiones evaluadoras.
13.2 Los miembros de las comisiones evaluadoras estarán sujetos a las causas de abstención y recusación que prevén los artículos 28 y 29 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común.
.14 Entrevista
Las comisiones evaluadoras podrán entrevistar a las personas aspirantes para poder apreciar y ponderar otros elementos que ayuden a determinar si tienen la preparación suficiente para cursar con aprovechamiento el ciclo escogido.
Para la realización de la entrevista será suficiente la presencia de dos personas miembros de la comisión evaluadora.
.15 Información
En el tablón de anuncios del centro donde se realice la prueba se harán públicos los avisos referentes al horario de los diferentes ejercicios y, si procede, el de la entrevista.
También se expondrán los resultados y el plazo de reclamaciones.
.16 Verificación de la identidad de las personas aspirantes
En cualquier momento las personas miembros de la comisión evaluadora podrán proceder a la verificación de la identidad de las personas aspirantes.
.17 Calificación
Los ejercicios se valorarán de 0 a 10 puntos y se considerará superada la prueba cuando la media de los resultados de los diferentes ejercicios sea igual o superior a 5.
La comisión evaluadora, valorará para cada persona, de forma global y en los términos establecidos en los artículos 8 y 11 del Decreto 304/1995, de 7 de noviembre, por el que se establece la ordenación general de los ciclos de formación específica de artes plásticas y diseño de Cataluña y se regulan los requisitos de acceso, las calificaciones obtenidas en los diferentes ejercicios y, si se ha hecho, en la entrevista. La calificación global se reflejará en el acta final, donde también constarán las personas no presentadas. En ningún caso se reflejarán las calificaciones parciales.
.18 Publicación del resultado
El resultado de la prueba específica se publicará al día siguiente de su finalización en el tablón de anuncios del centro donde se ha realizado.
.19 Reclamaciones y recursos
19.1 Las reclamaciones contra la calificación global se presentarán, por escrito, en el registro del centro que sea la sede de la comisión evaluadora correspondiente, durante los tres días hábiles siguientes al de la publicación del resultado.
El siguiente día del último del plazo de presentación de reclamaciones, la comisión evaluadora se reunirá para examinarlas y resolverlas y publicará el resultado el día hábil siguiente. A estos únicos efectos, el sábado no se considerará día hábil.
De la reunión se levantará el acta correspondiente.
Al pie de la lista de publicación del resultado de las reclamaciones, se indicará el plazo y el órgano ante el cual se podrá presentar la reclamación.
19.2 La persona interesada podrá reiterar su reclamación ante la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, mediante un escrito presentado en los servicios territoriales correspondientes a través de la dirección del centro, en el plazo de diez días hábiles a partir del siguiente al de la publicación del resultado.
El director o directora enviará a los servicios territoriales las reclamaciones que reciba, juntamente con la copia de la primera reclamación y la copia del acta de la reunión de la comisión evaluadora en la que se haya estudiado la reclamación, la copia de las pruebas realizadas por la persona aspirante y cualquier otra documentación que, a iniciativa propia o a instancia de la persona interesada, considere pertinente adjuntar a las reclamaciones.
Una vez informadas por la Inspección de Educación, los servicios territoriales enviarán las reclamaciones antes de 10 días a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa con toda la documentación y el informe de la Inspección de Educación. La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa las resolverá antes de 10 días, con notificación a la persona interesada.
.20 Remisión de datos
Las comisiones evaluadoras remitirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa el resumen de los datos de la prueba específica de acceso según el modelo que se adjunta como anexo 4 a esta Resolución.
.21 Solicitud de exención de la prueba específica de acceso a ciclos de grado medio y superior
21.1 Las personas aspirantes que acrediten haber cursado, total o parcialmente, estudios universitarios relacionados con los contenidos del ciclo al cual desean acceder, podrán solicitar exención de la prueba de acceso a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. Con tal finalidad, deberán adjuntar a la solicitud el original o fotocopia compulsada de la titulación o certificado de estudios correspondiente.
21.2 Las personas aspirantes que, mediante Resolución de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, sean declaradas exentas de realizar la prueba específica de acceso a un ciclo, deberán adjuntar copia de dicha Resolución a la solicitud de preinscripción en el centro donde desea cursar el ciclo.
.22 Instrucciones y medidas para el desarrollo de la prueba específica
22.1 Los servicios territoriales de Educación velarán y tomarán las medidas adecuadas para la correcta ejecución de esta Resolución.
22.2 La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa dictará las instrucciones necesarias para la aplicación de esta Resolución.
Contra esta Resolución, que no agota la vía administrativa, las personas interesadas pueden interponer recurso de alzada ante la consejera de Educación, en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente de su publicación en el DOGC, según lo que disponen los artículos 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común.
Anexo 1
Modelo de certificado para ciclos de grado medio
(Nombre y apellidos), secretario/a de la comisión evaluadora de la prueba específica de acceso a ciclos de formación específica de grado (medio/superior) de artes plásticas y diseño de la familia profesional (nombre) de formación específica de artes plásticas y diseño, constituida en la escuela de arte (nombre de la escuela)
Certifico:
Que (nombre y apellidos), con DNI núm. (número), ha superado con la calificación de (calificación numérica con un decimal) la prueba específica de acceso a ciclos de formación específica de artes plásticas y diseño de grado (medio/superior), de la familia profesional (nombre) convocada mediante la Resolución (indíquese), por la que se convocan las pruebas específicas de acceso a ciclos de formación específica de grado medio y de grado superior de artes plásticas y diseño correspondientes al año 2005 y se define el procedimiento de las mismas.
(Lugar y fecha)
El/La secretario/a
Visto bueno
El/La presidente/a
(Sello del centro)
Anexo 2
Orientaciones sobre los temarios y criterios de evaluación de la prueba específica de acceso a ciclos de grado medio
Temario: se entiende por temario el conjunto de contenidos sobre los que pueden versar los ejercicios propuestos.
Criterios de evaluación: se entiende por criterios de evaluación los aspectos que determinan el grado y el tipo de conocimiento referido al temario que ha de mostrar la persona aspirante
Área de educación visual y plástica
a) Temario:
1. Percepción visual. La luz. Organización y percepción del campo visual. Las imágenes.
2. Lenguaje visual. Elementos, composición y comunicación.
3. Expresión gráfico-plástica. Recursos plásticos. Técnicas de expresión.
4. Expresión gráfico-técnica. Recursos y técnicas.
b) Criterios de evaluación:
1. Representa formas bidimensionales y tridimensionales mostrando originalidad, imaginación y fantasía.
2. Interpreta y representa formas utilizando la geometría plana y descriptiva.
3. Relaciona los recursos plásticos y las técnicas de expresión con las formas artísticas realizadas a lo largo de la historia.
4. Interpreta mensajes visuales de diferentes tipologías y representa mediante el lenguaje visual y plástico mensajes emitidos mediante otros lenguajes (oral, escrito, musical, gestual).
5. Emplea adecuadamente el léxico básico del área en lo que se refiere al lenguaje, las técnicas y los movimientos artísticos.
Anexo 3
Orientaciones sobre los temarios y criterios de evaluación de la prueba específica de acceso a ciclos de grado superior
Temario: se entiende por temario el conjunto de contenidos sobre los que pueden versar los ejercicios propuestos.
Criterios de evaluación: se entiende por criterios de evaluación los aspectos que determinan el grado y el tipo de conocimiento que ha de mostrar el aspirante referidos al temario.
1. Fundamentos del diseño.
2. Dibujo artístico.
3. Dibujo técnico.
4. Técnicas de expresión gráfico-plástica.
5. Volumen.
.1 Fundamentos del diseño
a) Temario:
1. El hombre y el diseño.
1.1 Factores: fisiológicos, psicológicos y sociológicos.
1.2 Elementos de convergencia: técnica, funcionalidad y estética.
2. El diseño y su evolución.
2.1 Los precursores del diseño. Características del Art Noveau.
2.2 El modernismo en Cataluña.
2.3 El instituto de diseño Bauhaus.
2.4 El movimiento del neoplasticismo o Stijl.
2.5 El Art Decó.
2.6 El diseño actual.
3. Componentes del diseño bidimensional y tridimensional.
3.1 Fundamentos morfológicos y sintácticos. Elementos del lenguaje visual y plástico. Composición bidimensional y tridimensional. Valores estructurales. Módulos y estructuras modulares. Valores estéticos y expresivos. Recursos gráfico-plásticos de ideación, descripción y presentación.
3.2 Necesidad y función. Las formas útiles. Ergonometría. Comunicación de utilidad y uso. Signos y símbolos. Valores significado. Narración visual.
3.3 Idea y producto. La innovación y la transformación. El ingenio. Procesos de proyección. Originales, prototipos y maquetas.
4. Ámbitos del diseño.
4.1 Bidimensional. Diseño publicitario, textil.
4.2 Tridimensional. Diseño del producto, de joyas, mobiliario, etc.
4.3 Del espacio. Diseño de interiores, paisaje.
b) Criterios de evaluación:
1. Identifica la relevancia del diseño como actividad que condiciona el comportamiento del ser humano, en sus relaciones con los espacios y los objetos del entorno.
2. Muestra conocimiento de los hechos históricos y de los cambios sociales, contexto del origen del diseño.
3. Analiza productos de diseño atendiendo a factores tecnológicos, funcionales, comunicativos y estéticos, y valora la adecuación a una determinada finalidad.
4. Reconoce el alcance comunicativo del diseño gráfico y la importancia de la industria gráfica, así como también identifica los procesos y técnicas de producción más relevantes implicados.
5. Muestra conocimiento, a grandes rasgos, de procesos de diseño industrial, especialmente respecto a los momentos de ideación, proyección, ensayo y validación, que conducen a la producción seriada.
6. Realiza proyectos elementales de diseño de ámbito bidimensional, tridimensional y del espacio, estableciendo el proceso como vínculo entre la idea y la materialización del producto, y utilizando las técnicas, los materiales, las herramientas y los recursos técnicos necesarios para el desarrollo de la idea.
.2 Dibujo artístico
a) Temario:
1. Percepción y pensamiento visual.
1.1 Visión y percepción.
1.2 Referentes naturales y artificiales. Paisaje natural y paisaje modificado. Elementos del paisaje. Los objetos. La figura humana.
1.3 Referentes no icónicos. Ideas e imágenes mentales.
2. Lenguaje y comunicación visual.
2.1 El lenguaje visual y plástico. La sintaxis. Factores de la composición. Relación y organización de elementos.
2.2 La comunicación visual. Mensajes y códigos específicos.
3. Técnicas y procedimientos de dibujo.
3.1 Técnicas secas, carboncillo, sepia, sanguina, lápiz de grafito.
3.2 Técnicas húmedas, tinta china, acuarela.
3.3 Técnicas grasas.
3.4 Técnicas varias; encolados, fotográficas, reprográficas, infográficas y otras.
3.5 Soportes.
4. El dibujo y su utilidad.
4.1 Dibujo de creación y dibujo científico.
4.2 Representación figurativa, simbólica y abstracta.
b) Criterios de evaluación:
1. Representa en soportes bidimensionales formas y espacios, tanto objetiva como subjetivamente, aplicando factores de claroscuro, cromáticos, de posición, de proporción, de perspectiva y de características de superficie.
2. Hace composiciones bidimensionales con reglas o factores compositivos, expresividad y/o temática predeterminada, así como también otras libres, impulsadas por la necesidad personal de exteriorizar sentimientos e inspiraciones.
3. Reinterpreta y transforma imágenes complementando y/o alterando valores estructurales o expresivos, o semánticos, en procesos de investigación plástica pautados o libres.
4. Crea mensajes gráfico-plásticos comunicativos equivalentes a otros emitidos en diferente medio, o en otros lenguajes.
5. Emplea con corrección y destreza técnicas gráfico-plásticas de todas las características básicas (secas, húmedas, grasas, encolados, fotográficas, infográficas, reprográficas) con los materiales y utillaje apropiados y adecuados a las intenciones expresivas personales.
6. Estudia y prepara formas y espacios con intenciones preestablecidas, y para obtener conjuntos interesantes que propicien descripciones e interpretaciones gráfico-plásticas exitosas.
7. Selecciona puntos de vista de elementos referenciales reales y delimita encuadres adecuados a determinadas intenciones comunicativas.
.3 Dibujo técnico
a) Temario:
1. Geometría. Valores funcionales.
2. Geometría de las formas. Elementos geométricos propios e impropios. Formas poligonales y curvas planas. Relaciones métricas. Formas geométricas tridimensionales. Poliedros. Cuerpos radiales y de revolución. Secciones.
3. Geometría proyectiva. Transformaciones proyectivas. Aplicaciones gráficas.
4. Geometría descriptiva. Proyección diédrica. Proyección axonométrica. Perspectiva cónica.
5. Normalización.
6. Croquización.
7. Técnicas y materiales aplicados.
b) Criterios de evaluación:
1. Representa gráficamente diferentes elementos geométricos empleando las propiedades y las leyes de la geometría.
2. Realiza croquis y acotaciones de referentes de los ámbitos de la tridimensión y del espacio.
3. Utiliza el croquis y la perspectiva intuitiva como herramientas informativas, de pensamiento y de investigación gráfica.
4. Selecciona las técnicas, los materiales y los medios adecuados para llevar a cabo propuestas gráficas.
5. Utiliza los recursos informáticos para realizar propuestas de dibujo técnico.
6. Identifica en una representación gráfica, los elementos, la simbología, la normalización, las relaciones de las formas geométricas representadas y el proceso de construcción.
.4 Técnicas de expresión gráfico-plástica
a) Temario:
1. Fundamentos del lenguaje visual gráfico-plástico.
1.1 Naturaleza y expresividad de los materiales.
1.2 Sintaxis de la forma y de la composición. Criterios de ordenación.
2. Técnicas gráfico-plásticas.
2.1 El dibujo. Esbozos y apuntes. Soportes y utensilios. Técnicas y métodos.
2.2 La pintura. Soportes, utensilios, pigmentos, aglutinantes. Los procedimientos pictóricos.
2.3 Técnicas de producción seriada. Grabado calcográfico y xilográfico. Técnicas y materiales.
2.4 Técnicas informáticas de captación, manipulación y generación de imágenes. Sistemas multimedia.
3. Las técnicas artísticas como canal de comunicación visual.
3.1 Evolución histórica de las técnicas, los materiales y los estilos artísticos en cada sociedad.
3.2 Planificación de proyectos visuales artísticos. Fases de trabajo y selección de técnicas.
3.3 Incidencia en nuestra sociedad de los productos visuales. Procesos y técnicas de producción. Los medios de comunicación.
b) Criterios de evaluación:
1. Selecciona y utiliza adecuadamente los medios, los recursos y las técnicas para expresarse artísticamente y producir materiales con una intencionalidad expresiva.
2. Analiza productos visuales gráfico-plásticos, identificando los elementos clave expresados, la intencionalidad comunicativa y caracterizando su valor sintáctico en el conjunto, a partir de reproducciones gráficas de productos singulares o bien de imágenes procedentes de medios de comunicación.
3. Relaciona técnicas y materiales concretos con el contexto histórico y social donde se ha producido la obra, y con los movimientos artísticos donde se puede incluir, a partir de reproducciones gráficas o de textos.
4. Planifica un proyecto visual y artístico, organizando las fases de realización y seleccionando los materiales, las técnicas y el utillaje, integrando, si procede, diferentes lenguajes visuales, como esquemas, dibujos, diseños gráficos, fotografías y otros, a partir de unas especificaciones dadas.
.5 Volumen
a) Temario:
1. Las formas naturales y artificiales. Percepción visual, táctil y motriz.
2. Lenguaje tridimensional.
2.1 Elementos básicos del lenguaje plástico tridimensional. Morfología y sintaxis. Elementos y formas geométricos. Elementos estructurales de las formas. El vacío y el todo configuradores del espacio.
2.2 Metodologías de creación volumétrica.
2.3 Factores comunicativos. Significado y función.
3. Manifestaciones plásticas tridimensionales.
3.1 Expresividad. Poética.
3.2 Proyecto y resultado. El proceso como obra plástica.
3.3 Escultura y arquitectura. La obra y su contexto.
4. Técnicas de producción tridimensional.
4.1 Técnicas de adición.
4.2 Técnicas de substracción.
4.3 Técnicas de construcción.
4.4 Técnicas de reproducción.
b) Criterios de evaluación:
1. Comprende las estructuras de los elementos utilizados en la creación de formas.
2. Valora el comportamiento del material como desencadenante del proyecto tridimensional y determinante metodológico.
3. Utiliza el recurso del espacio vacío y del espacio lleno en la definición de una forma tridimensional y también en las relaciones entre formas en un espacio.
4. Realiza composiciones tridimensionales en baja tecnología, empleando técnicas de adición, substracción y construcción.
5. Planifica y resuelve procesos de trabajo de acuerdo con una intención o propuesta prefijada, desarrollando conscientemente las fases necesarias: recopilación de información, maduración de la idea, borradores, pruebas técnicas y de materiales, prototipos, realización de la obra definitiva, si procede, y valoración de resultados y procesos.
6. Realiza reproducciones elementales de formas tridimensionales.
7. Expresa ideas mediante la narración plástica tridimensional, con sistemas discursivos habituales.
8. Selecciona entre las diferentes metodologías, procesos, técnicas y materiales, los más adecuados para la elaboración de una determinada propuesta y para la expresión personal.
9. Analiza y valora los aspectos técnicos, informativos, artísticos y culturales de las manifestaciones plásticas tridimensionales, y conoce y aprecia las obras de escultura, arquitectura, y otras manifestaciones tridimensionales del patrimonio artístico cercano.
Anexo 4
Resumen de los datos de la prueba específica de acceso a ciclos de formación específica de artes plásticas y diseño, del grado (indíquese)
Centro:
Nombre de la familia profesional:
Presentados:
No presentados:
Superan la prueba:
Exentos con acceso directo:
Total preinscritos:
Presidente de la comisión evaluadora (firma, nombre y apellidos)
(Localidad y fecha)
Anexo 5
Tabla de equivalencias entre familias profesionales de artes plásticas y diseño y formación profesional, a efectos de exención de la prueba
Familia profesional de artes plásticas y diseño/familia profesional de formación profesional:
Diseño gráfico/artes gráficas, comunicación, imagen y sonido.
Artes del libro/artes gráficas.
Artes aplicadas a la indumentaria/textil, confección y piel.
Diseño industrial/fabricación mecánica, madera y mueble.
Vidrio artístico/vidrio y cerámica.
Cerámica artística/vidrio y cerámica.
Diseño de interiores/edificación y obra civil.
Textiles artísticos/textil, confección y piel.
Anexo 6
Materias de bachillerato concordantes con las diferentes familias profesionales
Diseño gráfico: fundamentos de diseño, dibujo técnico, dibujo artístico, imagen, técnicas de expresión gráfico-plástica.
Arte floral, artes aplicadas a la indumentaria, artes aplicadas al libro, artes aplicadas al muro, artes aplicadas de la escultura, cerámica artística, diseño de interiores, diseño industrial, esmaltes artísticos, joyería de arte, textiles artísticos, vidrio artístico: fundamentos de diseño, dibujo técnico, volumen, dibujo artístico, imagen, técnicas de expresión gráfico-plástica.
Anexo 7
Especialidades del título de graduado en artes aplicadas y oficios artísticos que eximen de la prueba de acceso a ciclos de artes plásticas y diseño excepto a los de la familia de artes aplicadas de la escultura
Sección: Artes aplicadas al libro.
Encuadernación.
Fotograbado artístico.
Grabado.
Impresión.
Litografía.
Maquetas artísticas.
Proyectos.
Restauración.
Diseño gráfico.
Conservación y restauración del documento gráfico.
Grabado y técnicas de estampación.
Sección: Decoración y arte publicitario.
Carteles.
Decoración.
Dibujo publicitario.
Escaparatismo.
Figurines.
Ilustración artística.
Proyectos.
Rotulación.
Diseño de interiores.
Sección: Diseño, delineación y trazado artístico.
Calcado.
Delineación artística.
Diseño.
Diseño industrial.
Diseño textil.
Trazado.
Diseño de textiles y moda.
Diseño de orfebrería y joyería.
Diseño del mueble.
Anexo 8
Especialidades del título de graduado en artes aplicadas y oficios artísticos que eximen de la prueba de acceso a ciclos de artes plásticas y diseño de las familias que se especifican
Sección de talleres de artes aplicadas y oficios artísticos
Abaniquería: artes aplicadas a la indumentaria y arte floral.
Alfombras: textiles artísticos.
Alfombras y tapices: textiles artísticos.
Alfombras y tejidos: textiles artísticos.
Artesanía local: textiles artísticos.
Artesanía de la palma: textiles artísticos.
Bordados y puntas: textiles artísticos.
Calado artístico: artes aplicadas a la indumentaria y arte floral.
Calcado: artes aplicadas al libro y diseño gráfico.
Carpintería artística: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Carpintería y ebanistería: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Ebanistería de taller: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Cerámica: cerámica artística y artes aplicadas de la escultura.
Cerámica artística: cerámica artística y artes aplicadas de la escultura.
Cerrajería y forja: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Construcciones navales: diseño industrial.
Corte y confección: artes aplicadas a la indumentaria.
Cueros artísticos: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Damasquinado: joyería de arte y esmaltes artísticos.
Dorado y policromía: artes aplicadas al muro.
Ebanistería: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Esmaltes: esmaltes artísticos y joyería de arte.
Esmaltes sobre metales: esmaltes artísticos y joyería de arte.
Espartería artística: tejidos artísticos.
Estampación calcográfica: artes aplicadas al libro y diseño gráfico.
Forja: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Forja artística: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Fotografía artística: diseño gráfico y artes aplicadas al libro.
Fundición artística de bronce a la cera: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Herrería: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Imaginería castellana: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Joyería: joyería de arte y esmaltes artísticos.
Juguetería: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Talla y repujado en cuero: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Maquetas: diseño industrial.
Maquetismo y modelismo: diseño industrial.
Marionetas: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Metalistería: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Metalistería y forja: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Moldeado y vaciado: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Mosaicos: artes aplicadas al muro.
Muñequería artística: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Orfebrería: joyería de arte y esmaltes artísticos.
Pintura industrial artística: artes aplicadas al muro.
Pintura mural: artes aplicadas al muro.
Policromía: artes aplicadas al muro.
Repujado: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Repujado y cincelado de metal: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Repujado en cuero: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Repujado en cuero y metal: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Repujado en metales: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Serigrafía: artes aplicadas al libro y diseño gráfico.
Talla en madera: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Talla en madera y piedra: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Talla en marfil y azabache: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Talla ornamental: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Talla en piedra: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Tapices: tejidos artísticos.
Tapices y alfombras: tejidos artísticos.
Taracea: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Técnicas y procedimientos murales: artes aplicadas al muro.
Técnicas del yeso: artes aplicadas al muro.
Tejidos (alfombras): tejidos artísticos.
Tejidos artísticos: tejidos artísticos.
Vaciado: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Vidrieras: vidrio artístico.
Vidriería artística: vidrio artístico.
Técnicas del volumen: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Decoración árabe: cerámica artística y artes aplicadas de la escultura.
Laca: esmaltes artísticos y joyería de arte.
Talla y grabado del vidrio: vidrio artístico.
Arte del tejido: tejidos artísticos.
Grabado: artes aplicadas al libro y diseño gráfico.
Escultura: artes aplicadas de la escultura y cerámica artística.
Pintura: artes aplicadas al muro.
Graduado en cerámica: cerámica artística y artes aplicadas de la escultura.
Perito cerámica artística: cerámica artística y artes aplicadas de la escultura.
Perito técnica cerámica: cerámica artística y artes aplicadas de la escultura.
