TÉCNICO SUPERIOR EN REALIZACIÓN Y PLANES DE OBRA

§1015172

De acuerdo con la competencia plena que figura en el artículo 31 del Estatuto de autonomía y de conformidad con el Real decreto 1763/1982, de 24 de julio, sobre traspaso de funciones y servicios de la Administración del Estado a la Comunidad Autónoma de Galicia en materia de educación, se aprobó el Decreto 239/1995, de 28 de julio, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas de formación profesional y las directrices sobre sus títulos en la Comunidad Autónoma de Galicia, que determina los aspectos que deben cumplir los currículos de los diferentes ciclos formativos.

El Real decreto 2210/1993, de 17 de diciembre, establece el título de técnico superior en realización y planes de obra y sus correspondientes enseñanzas mínimas, y, en su disposición adicional segunda, habilita a los órganos competentes de las comunidades autónomas para ejecutar y desarrollar lo dispuesto en este real decreto. El Real decreto 1411/1994, de 25 de junio, completa y modifica el Real decreto 2210/1993, de 17 de diciembre.

El Real decreto 1635/1995, de 6 de octubre, adscribe al profesorado del cuerpo de profesorado de enseñanza secundaria y del cuerpo de profesorado técnico de formación profesional a las especialidades propias de la formación profesional específica.

El Real decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de la ordenación de la formación profesional en el ámbito del sistema educativo, completa la ordenación básica relativa a estas enseñanzas y, en su disposición final primera, apartado 2, autoriza a las comunidades autónomas para dictar, en el ámbito de sus competencias, las normas que sean necesarias para la aplicación y el desarrollo de este real decreto.

El Real decreto 334/2004, de 27 de febrero, aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes que imparten las enseñanzas escolares del sistema educativo.

La Orden ECI/2527/2005, de 4 de julio, actualiza y amplía lo dispuesto en el anexo X del Real decreto 777/1998, de 30 de abril, sobre el acceso directo a estudios universitarios desde la formación profesional, para adecuarlo a las titulaciones actualmente existentes.

El Decreto 296/1999, de 21 de octubre, en su artículo decimoprimero, establece los requisitos mínimos de espacios formativos para la impartición de los ciclos formativos de formación profesional específica.

Siguiendo los principios generales que regirán la actividad educativa recogidos en los preceptos anteriores, el currículo de los ciclos formativos de la formación profesional específica se establece de manera que permita la adaptación de la nueva titulación al campo profesional y de trabajo en la realidad socioeconómica gallega y a las necesidades de cualificación del sector productivo de nuestra economía, teniendo en cuenta el margen suficiente de autonomía pedagógica que posibilite a los centros adecuar la docencia a las características del alumnado y a su entorno sociocultural.

Ello requiere el posterior desarrollo en las programaciones elaboradas por el equipo docente del ciclo formativo que concrete la adaptación señalada, tomando como referencia inmediata las capacidades profesionales que definen el perfil profesional del título.

Éstas permitirán realizar el papel del puesto de trabajo en actividades específicas que producen resultados concretos, dirigir las variaciones que se dan en la práctica del trabajo y en los procesos productivos, actuar correctamente ante anomalías, dirigir el conjunto del trabajo y alcanzar los objetivos de la organización, así como establecer prioridades y actuar en coordinación con otros departamentos.

El currículo que se establece en el presente decreto se desarrolla teniendo en cuenta los objetivos generales que fijan las capacidades que el alumnado debe alcanzar al finalizar el ciclo formativo, y describen el conjunto de aptitudes que configura la cualificación profesional, así como los objetivos de los módulos profesionales, expresados en este decreto como capacidades terminales elementales, que definen en términos de resultados evaluables el comportamiento, el saber y el comprender que se requieren del alumnado para alcanzar los logros profesionales del perfil profesional.

Estas capacidades se alcanzan a partir de unos contenidos mínimos necesarios de tipo conceptual, procedimental y actitudinal, que proporcionarán el soporte de información y destreza preciso para desarrollar comportamientos profesionales, tanto en el aspecto tecnológico como en el de valoración funcional y técnica.

Estos contenidos son igualmente importantes, ya que todos ellos llevan a alcanzar las capacidades terminales elementales señaladas en cada módulo. Se presentan agrupados en bloques que no constituyen un temario ni son unidades compartimentadas que tengan por sí mismas sentido; su estructura responde a aquello que deberá tener en cuenta el profesorado a la hora de elaborar las programaciones de aula y el orden en el que se presentan no implica secuencia.

El proyecto integrado, que se incluye en este ciclo formativo, permite comprender globalmente los aspectos sobresalientes de la competencia profesional característica del título que fueron abordados en otros módulos profesionales. Además, integra ordenadamente conocimientos sobre organización, características, condiciones, tipología, técnicas y procesos que se desarrollen en las actividades productivas del sector al que corresponda el título y, al mismo tiempo, permite adquirir conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que favorecen el desarrollo de aquellas capacidades relacionadas con la profesión que, siendo demandadas por el entorno productivo en que radica el centro, no hayan podido ser recogidas en el resto de los módulos profesionales.

La inclusión del módulo de formación en centros de trabajo (FCT) posibilita que el alumnado complete la competencia profesional alcanzada en el centro educativo mediante la realización de un conjunto de actividades productivas y/o de servicios contenidos del centro de trabajo. Estas actividades de referencia pueden ser modificadas o sustituidas por otras que, adaptándose mejor al proceso productivo o de servicios del centro de trabajo, conduzcan a la adquisición de las capacidades terminales de este módulo.

Los centros educativos dispondrán de un determinado número de horas que les permitan realizar el desarrollo curricular estableciendo los objetivos, los contenidos, los criterios de evaluación, la secuencia y la metodología que respondan a las características del alumnado y a las posibilidades de formación que ofrece su entorno.

Por todo ello, a propuesta de la conselleira de Educación y Ordenación Universitaria, con el informe del Consejo Gallego de Formación Profesional y del Consejo Escolar de Galicia, y previa deliberación del Consello de la Xunta de Galicia en su reunión del día doce de enero de dos mil seis, DISPONGO:

I. Título, perfil y currículo Artículo 1º.-Identificación del título.

1. Este decreto establece el currículo que será de aplicación en la Comunidad Autónoma de Galicia para las enseñanzas de formación profesional relativas al título de técnico superior en realización y planes de obra, regulado por el Real decreto 2210/1993, de 17 de diciembre, por el que se aprueban las enseñanzas mínimas, completado y modificado por el Real decreto 1411/1994, de 25 de junio.

2. La denominación, la duración y el nivel de formación profesional del ciclo formativo son los que se establecen en el apartado 1 del anexo de este decreto.

Artículo 2º.-Perfil profesional.

La competencia general, las capacidades profesionales, las unidades de competencia, las realizaciones y los criterios de realización, el dominio profesional, así como la evolución de la competencia y la posición en el proceso productivo que definen el perfil profesional del título son los que se establecen en el apartado 2 del anexo de este decreto.

Artículo 3º.-Currículo del ciclo formativo.

El currículo del ciclo formativo es el que se establece en el apartado 3 del anexo de este decreto. Las capacidades terminales elementales son los resultados evaluables de cada módulo.

II. Ordenación académica e impartición Artículo 4º.-Admisión de alumnado.

Los criterios de prioridad en la admisión de alumnado para acceder a este ciclo formativo en centros sostenidos con fondos públicos son los que se expresan en el apartado 4.1 del anexo de este decreto.

Artículo 5º.-Profesorado.

1. Las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos que componen este título son las que se expresan en el apartado 4.2.1 del anexo de este decreto.

2. Las materias de bachillerato que pueden ser impartidas por el profesorado de las especialidades relacionadas en el presente título son las que se expresan en el apartado 4.2.2 del anexo de este decreto.

3. Las titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia son las que se expresan en el apartado 4.2.3 del anexo de este decreto.

Artículo 6º.-Espacios e instalaciones.

Los requisitos de espacios e instalaciones que deben reunir los centros educativos para la impartición del presente ciclo formativo son los que se determinan en el apartado 4.3 del anexo de este decreto.

Artículo 7º.-Convalidaciones, correspondencias y acceso a estudios universitarios.

1. Los módulos susceptibles de convalidación por estudios de formación profesional ocupacional o correspondencia con la práctica laboral son los que se especifican, respectivamente, en los apartados 4.4.1 y 4.4.2 del anexo de este decreto.

2. Sin perjuicio de lo anterior, a propuesta del Ministerio de Educación y Ciencia, y del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, se podrán incluir, en su caso, otros módulos susceptibles de convalidación y correspondencia con la formación profesional ocupacional y la práctica laboral.

3. Las personas que cursen este ciclo formativo podrán, una vez que lo superen, acceder a los estudios universitarios que se indican en el apartado 4.4.3 del anexo de este decreto.

Artículo 8º.-Distribución horaria.

1. Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizarán según se establece en el apartado 4.5 del anexo de este decreto.

2. Las horas de libre disposición que se incluyen en este apartado serán utilizadas por los centros educativos para reforzar, en los módulos asociados a unidades de competencia, las capacidades de formación profesional de base o de formación profesional específica, para dar respuesta a las características del alumnado, y tener en cuenta las necesidades de desarrollo económico, social y de recursos humanos de su entorno socioproductivo.

Disposición adicional.

La Consellería de Educación y Ordenación Universitaria podrá adaptar las enseñanzas de este ciclo formativo a las peculiares características de la educación a distancia y de la educación de personas adultas, así como a las características del alumnado con necesidades educativas especiales.

Disposiciones finales.

Primera.-Se autoriza a la conselleira de Educación y Ordenación Universitaria a dictar cuantas disposiciones sean necesarias, en el ámbito de sus competencias, para la ejecución y el desarrollo de lo dispuesto en el presente decreto.

Segunda.-Este decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de Galicia.

ANEXO 1. Identificación del título.

-Denominación: realización y planes de obra.

-Nivel: formación profesional de grado superior.

-Duración: 1.700 horas.

2. Perfil profesional.

2.1. Competencia general.

Los requisitos generales de cualificación profesional del sistema productivo para este técnico son:

* Intervenir en la ejecución de obras civiles y de edificación: organizar los tajos, realizar el seguimiento de la planificación, materializar los replanteos y comprobar la aplicación del plan de seguridad.

Este técnico actuará, en todo caso, bajo la supervisión general de arquitectos, ingenieros, licenciados, arquitectos técnicos, ingenieros técnicos o diplomados.

2.2. Capacidades profesionales.

2.2.1. Capacidades técnicas.

* Poseer una visión global e integrada del proceso productivo relativa a los aspectos técnicos, organizativos, económicos y humanos relacionados con aquél.

* Llevar a cabo replanteos de obra marcando puntos, alineaciones, cotas y alturas con la precisión requerida.

* Realizar el seguimiento de la planificación de la obra: recabar la información necesaria, elaborar informes en los que se expresen las posibles desviaciones, y proponer las vías y los medios que permitan corregirlos.

* Organizar, supervisar y controlar en los tajos de obra los medios materiales y humanos, la aplicación de los planes de seguridad y calidad, así como su correcta ejecución.

* Administrar y gestionar una pequeña empresa de construcción y comercializar los productos, cumpliendo las obligaciones legales que le afecten.

2.2.2. Capacidades para afrontar contingencias.

* Resolver problemas y tomar decisiones en el ámbito de las realizaciones de sus subordinados y de las suyas propias, en el marco de las normas y de los planes establecidos, y consultar con sus superiores la solución adoptada cuando los efectos que se produzcan puedan alterar las condiciones normales de seguridad, de organización o económicas.

2.2.3. Capacidades para la dirección de tareas.

* Organizar y dirigir el trabajo de otros técnicos de nivel inferior.

* Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que está integrado: responsabilizarse de la consecución de los objetivos asignados al grupo; respetar el trabajo de los demás; organizar y dirigir tareas colectivas; cooperar en la superación de las dificultades que se presenten, con una actitud tolerante hacia las ideas de los compañeros y subordinados.

2.2.4. Capacidades para adaptarse al medio.

* Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de los cambios producidos en las técnicas, la organización laboral y los aspectos económicos relacionados con su profesión.

2.3. Responsabilidad y autonomía en las situaciones de trabajo.

A este técnico, en el marco de las funciones y los objetivos asignados por técnicos de nivel superior al suyo, se le requerirán en los campos ocupacionales concernidos, por lo general, las capacidades de autonomía en:

-Interpretación del proyecto.

-Elección de los procedimientos para los replanteos sencillos y su materialización.

-Gestión de recursos disponibles.

-Seguimiento de los planes de seguridad y calidad de obra.

-Seguimiento de la planificación.

-Organización y distribución de cargas de trabajo.

-Documentación e instrucción de sus subordinados sobre el trabajo que se deba realizar y sus riesgos inherentes.

2.4. Unidades de competencia.

* 1. Participar en replanteos de obra.

* 2. Realizar el seguimiento de la planificación de obra.

* 3. Organizar, supervisar y controlar los tajos de obra.

* 4. Aplicar el plan de seguridad de obra.

* 5. Realizar la administración, la gestión y la comercialización en una pequeña empresa o taller.

2.5. Realizaciones y dominios profesionales.

2.5.1. Unidad de competencia 1: participar en replanteos de obra.

Realizaciones y criterios de realización.

* 1.1 Intervenir en la definición del replanteo, analizando los planos correspondientes para escoger el método más adecuado, así como elaborar los croquis necesarios.

-Se interpretan correctamente la escala y las dimensiones del plano.

-Se interpretan correctamente la simbología y las especificaciones técnicas del plano.

-El croquis base del replanteo recoge los detalles suficientes para identificar en la obra los elementos de referencia que sea necesario, así como para detectar posibles errores.

* 1.2. Estacionar los aparatos topográficos, posibilitando el replanteo.

-Las coordenadas de los vértices estación son las especificadas en el croquis de replanteo.

-El aparato está fijado al trípode, que se encuentra suficientemente afianzado en el terreno.

-El aparato está aplomado, corregido y orientado, con la precisión requerida.

-Se anota convenientemente la altura del aparato para cada estación.

-Las estaciones están claramente marcadas tanto en el terreno como en el croquis, y se corresponden entre ellas.

* 1.3. Materializar el replanteo, marcando puntos y alineaciones con la precisión requerida.

-Los elementos de apoyo para materializar el replanteo están suficientemente afianzados en el terreno, identificados de acuerdo con el plano y alejados del área de trabajo.

-La zona de trabajo está totalmente operativa durante la materialización del replanteo.

-Las indicaciones gráficas resultado del replanteo son legibles y estables, y están cuidadosamente niveladas.

-Se determinan con la precisión requerida los puntos y las alineaciones finales, con arreglo al método más apropiado a la naturaleza del trabajo.

-El replanteo se ajusta a las medidas del plano con la precisión establecida.

* 1.4. Materializar la nivelación, marcando cotas, alturas o rasantes con la precisión requerida.

-La altura del perfil es la especificada en los planos.

-La distancia entre perfiles se ajusta a la requerida.

-Las señales que materializan la nivelación están marcadas claramente, son estables y su número es suficiente.

-Se sustituyen las señales provisionales por las definitivas y se respetan a lo largo de los trabajos.

Dominio profesional Medios de producción.

* Aparatos topográficos para el replanteo. Estación de trabajo informática específica y programas informáticos específicos. Material de dibujo. Cuadernos de campo y colector de datos. Medios de protección individual. Útiles, herramientas e instrumentos simples de medición para el replanteo.

Principales resultados del trabajo.

* Replanteos.

Procesos, métodos y procedimientos.

* Estudio y elección del método. Procedimiento a utilizar en el replanteo. Supervisión final.

Información (naturaleza, tipo y soportes).

* Planos de replanteo. Instrucciones sobre manejo de aparatos.

2.5.2. Unidad de competencia 2: realizar el seguimiento de la planificación de obra.

Realizaciones y criterios de realización.

* 2.1. Tomar los datos precisos sobre el estado de los tajos, realizando inspecciones visuales de la obra.

-Se hace el recorrido completo de la obra prestando especial atención a los puntos críticos del programa.

-Se hace un resumen escrito de modo claro en el cuaderno de campo.

-Se solicitan y se contrastan opiniones de los responsables de los tajos, para solucionar problemas surgidos.

-Se comprueba el número total de máquinas y equipos en la realización de croquis y planos.

* 2.2. Procesar, contrastar y ordenar datos de medición, producción, medios y rendimientos.

-Se recogen y se ordenan las mediciones por grupos de programas.

-Se contrastan las mediciones realizadas de la producción con las de proyecto y con los datos anteriores.

-Se contrastan las mediciones con los datos de campo.

-Se hace el contraste de la producción con los consumos de recursos.

* 2.3. Aplicar las técnicas de programación idóneas para realizar el seguimiento de la planificación.

-El programa está ajustado a los nuevos plazos.

-Las actividades están correctamente analizadas en cuanto a rendimientos y equipos.

-La representación gráfica del programa es clara y bien definida, y señala convenientemente los puntos críticos.

* 2.4. Elaborar informes periódicos que señalen desviaciones en la duración de los tajos programados.

-Se refleja en gráficos o en listas la relación entre el avance previsto y el realmente producido.

-Se realizan los informes con la periodicidad previamente establecida.

-Se explican claramente las desviaciones existentes y su repercusión.

-Se definen correctamente futuros rendimientos para reconducir el plan.

* 2.5. Proponer recomendaciones para el cumplimiento del programa, aprovechando convenientemente los recursos.

-Se establece una referencia clara de los tajos críticos.

-Las modificaciones propuestas de los equipos productivos son las adecuadas para el cumplimiento del programa y razonables económicamente.

* 2.6. Realizar gráficos de producción y consumo a partir de partes de trabajo diario, e informar a la dirección de la obra y al departamento de control de costes.

-Se interpretan de modo claro y conciso, se cuadran y se contrastan los datos de los partes.

-Se recopilan diariamente los partes de trabajo, se corrigen los defectuosos y se comunican correctamente en la forma y en el tiempo previstos.

-Se archiva adecuadamente la información y no se dejan datos sin procesar.

-Se contrastan los resúmenes diarios.

Dominio profesional Medios de producción.

* Estación de trabajo con digitalizador de imágenes e impresora gráfica, así como programas informáticos específicos. Máquina fotográfica y aparatos simples de medición.

Principales resultados del trabajo: productos y servicios.

* Informes de seguimiento de la planificación de la obra. Propuesta de actuaciones para la formalización de la planificación. Gráficos de producción y consumo.

Cálculos y mediciones de unidades de obra.

Procesos, métodos y procedimientos.

* Análisis y agrupación de actividades. Métodos gráficos de programación.

Información (naturaleza, tipo y soportes).

* Documentos de planificación de la obra. Proyecto.

Planes de trabajo.

2.5.3. Unidad de competencia 3: organizar, supervisar y controlar los tajos de obra.

Realizaciones y criterios de realización.

* 3.1. Analizar el programa general de obra, identificando los datos significativos para establecer la programación a corto plazo.

-Se comprende de manera general el programa de la obra.

-Se entienden las conexiones y las implicaciones entre unas actividades y otras.

-Se realiza una crítica constructiva del programa.

* 3.2. Programar a corto plazo los tajos de su competencia, aprovechando convenientemente los recursos.

-Se realiza de modo claro y conciso el programa semanal de las actividades.

-Se analizan y corrigen los resultados y sus desviaciones.

-Se distribuyen adecuadamente los equipos entre los diferentes tajos.

-Se controla el rendimiento real de los equipos en la obra.

-Se incrementan o se disminuyen los equipos en función de las necesidades.

* 3.3. Gestionar, organizar y aprovechar óptimamente los recursos y los suministros que se precisen, para conseguir los objetivos de obra programados.

-Se disponen en la cantidad conveniente los equipos necesarios para conseguir el rendimiento esperado.

-Se ajustan adecuadamente los equipos a cada tajo.

-De haber alteraciones en la marcha de los tajos, se buscan alternativas razonables o intercambios de recursos necesarios.

-Se controlan las provisiones para evitar la falta de suministros.

* 3.4. Proponer procedimientos de ejecución alternativos para aprovechar convenientemente los recursos y mejorar la producción.

-Se define claramente el proceso más adecuado en cada actividad.

-Se recomiendan los medios auxiliares necesarios.

-Se analiza superficialmente el coste de los sistemas propuestos para introducir métodos de aprovechamiento óptimo.

* 3.5. Documentar a otros trabajadores en los trabajos de obra, interpretando planos y especificaciones.

-Se instruye a los subordinados en las normas para la correcta ejecución del tajo de modo claro y conciso.

-Se comunican los errores importantes detectados en la documentación de obra, en la forma y en el tiempo previstos, para garantizar el cumplimiento de la programación.

* 3.6. Aplicar el plan de calidad.

-Se colabora en el plan obteniendo la documentación necesaria para llevarlo a cabo.

-Se analiza el plan para obtener relaciones de materiales, productos semielaborados, listados de revisión y procedimientos de ensayo.

-Se comunican los planes de muestreo, de ensayos y de puntos de inspección y espera obligatoria.

-Se organizan y se gestionan los medios para realizar los ensayos y custodiar las muestras.

Dominio profesional Medios de producción.

* Medios de protección individual. Estación de trabajo con digitalizador de imágenes e impresora gráfica y programas informáticos específicos. Calculadora, cinta métrica, plomada y nivel. Aparatos sencillos para control y ensayos in situ. Aparatos topográficos.

Materiales.

* Piedras naturales y artificiales. Materiales aglomerantes.

Materiales aglomerados. Materiales metálicos, orgánicos y plásticos. Pinturas.

Productos intermedios.

* Relación de puntos de espera obligatoria.

Principales resultados del trabajo: productos y servicios.

* Tajos de obra.

Proceso, métodos y procedimientos.

* Planificación de obra. Plan de control y seguimiento de los tajos. Informes periódicos.

Información (naturaleza, tipo y soportes).

* Planificación de obra. Plan de seguridad. Plan de calidad. Planos de obra.

2.5.4. Unidad de competencia 4: aplicar el plan de seguridad de obra.

Realizaciones y criterios de realización.

* 4.1. Actualizar el plan de seguridad y adecuarlo a la marcha general de los trabajos.

-Se realiza la adecuación del plan a la marcha general de la obra de modo claro y conciso.

-Se discuten constructivamente las desviaciones existentes con los responsables del departamento de ejecución, y se proponen alternativas razonables.

-Se realizan eficazmente las correcciones ajustadas a la normativa, en la forma y en el tiempo previstos.

* 4.2. Llevar a cabo, de acuerdo con los servicios médicos, el plan de higiene y primeros auxilios de la obra, organizando los medios necesarios.

-Se prevé correctamente el número de socorredores de obra.

-Los cursos de formación en higiene y primeros auxilios, planificados de acuerdo con los servicios médicos, son suficientes.

-Se hacen las revisiones médicas periódicas con arreglo a la normativa.

-El seguimiento de los trabajadores enfermos es el adecuado según su gravedad, lo que se comunica con la rapidez requerida a los servicios médicos.

* 4.3. Gestionar los medios auxiliares de seguridad individuales y colectivos, así como comprobar su utilización.

-Se disponen en cantidad suficiente los medios de seguridad para conseguir los rendimientos esperados.

-Se ajustan adecuadamente los medios a cada tajo.

-Se evita la falta de suministros, permitiendo el control de provisiones y su prevención.

* 4.4. Instruir a los subordinados sobre los riesgos del trabajo que haya que realizar, y aconsejarles para conseguir de ellos el cumplimiento de las normas de seguridad recogidas en el plan.

-Se da a conocer el plan de seguridad de modo claro y conciso.

-La formación necesaria que se debe impartir en determinados tajos es acorde con el plan y está adecuadamente planificada.

* 4.5. Aportar datos para la realización y la clasificación de los índices estadísticos sobre accidentes laborales legalmente establecidos, y resumirlos adecuadamente.

-Los datos son claros, suficientes y adecuados en cada caso.

-Se toman los datos con la periodicidad establecida en las especificaciones y se registran en el documento adecuado.

* 4.6. Actuar en situaciones de emergencia reduciendo los daños humanos y materiales.

-El accidentado recibe adecuadamente el auxilio correspondiente a la posible lesión.

-Se realiza adecuadamente la evacuación del accidentado, en el menor tiempo posible y al lugar especificado en el plan de seguridad de la obra.

-Se alerta convenientemente a los trabajadores sobre la situación de emergencia.

-Se toman las medidas necesarias para eliminar la situación de riesgo.

Dominio profesional Medios de producción.

* Medios de protección individual. Plan de seguridad de obra. Estudio de seguridad. Estación de trabajo con digitalizador de imágenes e impresora gráfica, así como programas informáticos específicos. Material de dibujo. Normativa legal de seguridad de aplicación en obra. Libro de incidencias. Estadísticas y análisis de accidentes.

Productos intermedios.

* Informes periódicos.

Principales resultados del trabajo (productos y servicios).

* Aplicación y seguimiento del plan de seguridad de obra.

Procesos, métodos y procedimientos.

* Previsión de recursos. Aplicación del plan.

Información (naturaleza, tipo y soportes).

* Normativa legal. Libro de incidencias. Estadísticas y análisis de accidentes.

2.5.5. Unidad de competencia 5: realizar la administración, la gestión y la comercialización en una pequeña empresa o taller.

Realizaciones y criterios de realización.

* 5.1. Evaluar la posibilidad de implantación de una pequeña empresa o de un taller en función de su actividad, del volumen de negocio y de los objetivos.

-Se selecciona la forma jurídica de la empresa más adecuada a los recursos disponibles, a los objetivos y a las características de la actividad.

-Se realiza el análisis previo a la implantación, valorando:

-Estructura organizativa adecuada a los objetivos.

-Ubicación y ámbito de actuación (distancia entre clientes y proveedores, canales de distribución, precios del sector inmobiliario de la zona y elementos de prospectiva).

-Previsión de recursos humanos.

-Demanda potencial: previsión de gastos e ingresos.

-Estructura y composición del inmovilizado.

-Necesidades de financiación y su forma más rentable.

-Rentabilidad del proyecto.

-Posibilidad de subvenciones y/o ayudas a la empresa o a la actividad, ofrecidas por las diferentes administraciones públicas.

-Se determina adecuadamente la composición de los recursos humanos necesarios, según las funciones y los procesos propios de la actividad de la empresa y de los objetivos establecidos, atendiendo a la formación, a la experiencia y a las condiciones actitudinales, si procede.

* 5.2. Determinar los modos de contratación más idóneos en función del tamaño, de la actividad y de los objetivos de una pequeña empresa.

-Se identifican los modos de contratación vigentes, se determinan sus ventajas y sus inconvenientes, y se establecen los más habituales en el sector.

-Se seleccionan las formas de contrato óptimas, según los objetivos y las características de la actividad de la empresa.

* 5.3. Elaborar, gestionar y organizar la documentación necesaria para la constitución de una pequeña empresa, así como la generada por el desarrollo de su actividad económica.

-Se establece un sistema de organización de la información adecuado que proporcione información actualizada sobre la situación económico-financiera de la empresa.

-Se realiza la tramitación oportuna ante los organismos públicos para la iniciación de la actividad de acuerdo con los registros legales.

-Se elaboran los documentos generados (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y recibos) en el formato establecido por la empresa, con los datos necesarios en cada caso y con arreglo a la legislación vigente.

-Se identifica la documentación necesaria para la constitución de la empresa (escritura, registros, impuesto de actividades económicas, etc.).

* 5.4. Promover la venta de productos y servicios mediante las relaciones y los medios adecuados, en función de la actividad comercial requerida.

-En el plan de promoción, se tiene en cuenta la capacidad productiva de la empresa y el tipo de clientela potencial de sus productos y servicios.

-Se selecciona el tipo de promoción que hace óptima la relación entre el incremento de las ventas y el coste de la promoción.

-La participación en ferias y exposiciones permite establecer los canales de distribución de los diversos productos o servicios.

* 5.5. Negociar con proveedores y clientes, buscando las condiciones más ventajosas en las operaciones comerciales.

-Se tienen en cuenta, en la negociación con los proveedores:

-Precios del mercado.

-Plazos de entrega.

-Calidades.

-Condiciones de pago.

-Transportes, si procede.

-Descuentos.

-Volumen de pedido.

-Liquidez actual de la empresa.

-Servicio postventa del proveedor.

-En las condiciones de venta propuestas a los clientes se tienen en cuenta:

-Margen de beneficios.

-Precio de coste.

-Tipos de clientes.

-Volumen de venta.

-Condiciones de cobro.

-Descuentos.

-Plazos de entrega.

-Transporte, si procede.

-Garantía.

-Atención postventa.

* 5.6. Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones con clientes reales o potenciales.

-Se transmite en todo momento la imagen deseada de la empresa.

-Se atiende a la clientela con un trato diligente y cortés, en el margen de tiempo previsto.

-Se responde satisfactoriamente a su demanda, se resuelven las reclamaciones con diligencia y prontitud, y se promueven futuras relaciones.

-Se le comunica a la clientela cualquier modificación o innovación de la empresa que le pueda interesar.

* 5.7. Identificar, en tiempo y forma, las acciones derivadas de las obligaciones legales de una empresa.

-Se identifica la documentación exigida por la normativa vigente.

-Se identifica el calendario fiscal correspondiente a la actividad económica desarrollada.

-Se identifican en tiempo y forma las obligaciones legales laborales.

-Altas y bajas laborales.

-Nóminas.

-Seguros sociales.

Dominio profesional Información que se maneja.

* Documentación administrativa (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio y cheques).

Documentación con los distintos organismos oficiales.

* Permisos de apertura del local, permiso de obras, etc. Nóminas, TC1, TC2 y alta en el IAE. Libros contables oficiales y libros auxiliares. Archivos de clientes y proveedores.

Tratamiento de la información.

* Tendrá que conocer los trámites administrativos y las obligaciones con los distintos organismos oficiales, ya sea para realizarlos el propio interesado ya para contratar su realización a personas o empresas especializadas.

* El soporte de la información puede estar informatizado, en paquetes de gestión muy básicos existentes en el mercado.

Personas con las que se relaciona.

* Proveedores y clientes. Al ser una pequeña empresa o taller, en general, tratará con clientes con pedidos o servicios que darán lugar a pequeñas o medianas operaciones comerciales. Gestorías.

2.6. Evolución de la competencia profesional.

2.6.1. Cambios en los factores tecnológicos, organizativos y económicos.

Se menciona a continuación una serie de cambios previsibles en el sector que, en mayor o menor medida, pueden influir en la competencia de esta figura.

* Se prevé una mayor diversificación de las actividades empresariales, al ampliarse la gama de servicios ofrecidos, y un mayor desarrollo de las empresas especializadas en suministro de servicios, donde las dedicadas a la instalación tendrán especial peso, con el consiguiente aumento de las subcontratas. También se incrementarán las actividades de rehabilitación y de mantenimiento, lo que paliará parcialmente las restricciones de suelo y las actividades en materia de obra civil.

* Tendrá lugar un aumento del tamaño empresarial, medido en volumen de capital, que favorecerá la competitividad empresarial, en especial de cara a los mercados internacionales. Como consecuencia de la liberalización de los contratos públicos, se favorecerá la asociación con empresas europeas para la realización de obras en el mercado europeo, lo que va a repercutir positivamente en las estructuras empresariales. Se dará también un aumento de la participación de empresas europeas en nuestra estructura empresarial, que les permitirá operar con mayor facilidad.

* Las aplicaciones informáticas seguirán incorporándose a las distintas fases de los procesos de construcción.

Se incrementará el uso de programas informáticos en la planificación y coordinación de obras, lo que permitirá tener en cuenta el desarrollo del proceso en su conjunto.

* Utilización de materiales y elementos de mayor calidad ante la presión ejercida por la comunidad en materia de certificación de productos. Se prevé también un aumento de los niveles de calidad exigidos en ejecución de obras.

* Penetración de nuevos sistemas de construcción (pavimentos confortables y menos ruidosos, así como sistemas de prevención de contaminación de los edificios) ante la presión por cuestiones de protección ambiental.

* Desarrollo de la normativa de seguridad y prevención, y mayor exigencia en su aplicación.

2.6.2. Cambios en las actividades profesionales.

El uso cada vez más generalizado de medios informáticos en la elaboración del proyecto llevará a este técnico superior a ser usuario de los programas utilizados en él, mientras que deberá manejar con soltura y buen rendimiento los programas y los documentos referentes a la planificación y al seguimiento de obra.

El aumento de los niveles de calidad exigidos en materiales y unidades de obra determinará una actividad mayor para su control, basada en la comprensión y en la adecuada aplicación del plan de calidad específica y de la normativa. Algo similar va a ocurrir con el plan de seguridad, cuya aplicación y cuyo control sistemático deben constituir una actividad de importancia creciente.

2.6.3. Cambios en la formación.

Esta figura debe tener una formación en informática que le permita utilizar y poner al día los diagramas de planificación de obra y consultar con agilidad la información de proyecto.

Su formación en calidad se debe enfocar a conseguir una concepción global de ella en el proceso de la obra y unos conocimientos en materiales, certificaciones, unidades de obra, normativa y medios de control que le permitan actuar en este campo sistemáticamente y ponerse al día.

Deberá adquirir una visión global de la seguridad en la obra y un conocimiento de su normativa y de la documentación específica que le lleve a tener en cuenta de modo permanente este aspecto, en todas sus actuaciones.

Otras necesidades de formación que se podrán deducir de los cambios previsibles en el sector (conocimientos de materiales y soluciones constructivas aplicables a la rehabilitación; terminología específica en lengua extranjera; soluciones con nuevos materiales; utilización de nuevos equipos, etc.), así como su influencia en la organización de los tajos, no parecen generalizables y podrán ser atendidas mediante formación ocupacional o de puesto de trabajo.

2.7. Posición en el proceso productivo.

2.7.1. Entorno profesional y de trabajo.

Esta figura ejercerá su actividad en el sector de la construcción, en el área de producción.

Los principales subsectores en los que puede desarrollar su actividad son:

* Edificación: edificios industriales, comerciales y de servicios; edificios singulares, viviendas y rehabilitación.

* Obra civil: aeropuertos, carreteras, obras marítimas, obras subterráneas, ferrocarriles, conducciones lineales y obras especiales.

* En otros sectores productivos donde se realicen planeamientos, control de calidad de obras, productos semielaborados para la construcción y seguimiento de planes de seguridad.

En general, ejercerá su actividad en grandes, medianas y pequeñas empresas constructoras, organismos públicos locales, autonómicos o estatales y, eventualmente, de modo autónomo dentro de su nivel de competencia.

2.7.2. Entorno funcional y tecnológico.

Esta figura profesional se sitúa fundamentalmente en las funciones y subfunciones de planificación y programas, métodos y análisis de costes, producción y apoyo técnico, control y seguimiento, gestión de recursos, seguridad, ejecución y calidad e inspección.

Las técnicas y los conocimientos tecnológicos abarcan el campo de la planificación, la ejecución y el control de obras de construcción, y están ligados a:

* Proceso de producción: equipos para la realización de planeamientos y técnicas para su materialización, equipos para el procesado de la información de control de producción, seguridad y calidad, y técnicas para su seguimiento o su actualización.

* Conocimientos de sistemas de representación, normalización, topografía aplicada, materiales de construcción, tecnología de la construcción, programación y planificación, seguridad y calidad aplicadas a la construcción.

2.7.3. Ocupaciones, puestos de trabajo tipo más relevantes.

Con fines de orientación profesional, se enumera a continuación una serie de ocupaciones y puestos de trabajo que podrán ser desempeñados adquiriendo la competencia profesional definida en el perfil del título:

* Encargado general de obra; técnico de seguridad e higiene; ayudante de obra; técnico en organización de obras; ayudante en organización; encargado de planta de prefabricados; ayudante topógrafo; ayudante de planificación.

3. Currículo.

3.1. Objetivos generales del ciclo formativo.

* Interpretar y analizar la documentación técnica de proyectos, de procesos de ejecución de replanteos y de construcción de obras civiles, y de edificación.

* Analizar e interpretar los planes de seguimiento de la ejecución de las obras, detectar las desviaciones y proponer alternativas para su desarrollo.

* Interpretar, analizar y aplicar el plan de calidad de obra.

* Interpretar, analizar y aplicar el plan de seguridad de obra, y comprobar su cumplimiento.

* Conocer y aplicar las técnicas de programación más usuales relativas al seguimiento de la ejecución de las obras.

* Utilizar equipos y programas informáticos aplicados a su actividad profesional para procesar datos referentes al seguimiento de la planificación de obras.

* Analizar procesos básicos de ejecución de obras, comprender su ordenación y relacionarlos con los recursos materiales y humanos necesarios, así como evaluar su importancia económica en relación con la planificación.

* Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la actividad industrial, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones en el entorno del trabajo, así como los mecanismos de inserción laboral.

* Seleccionar y valorar críticamente las fuentes de información relacionadas con su profesión que le permitan el desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje y posibiliten la evolución y la adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y organizativos del sector.

3.2. Módulos profesionales asociados a una unidad de competencia.

3.2.1. Módulo profesional 1: replanteos de obra.

Asociado a la unidad de competencia 1: efectuar replanteos de obra.

3.2.1.1. Capacidades terminales elementales.

* Analizar el proyecto de obra y todos sus documentos, tanto gráficos como escritos, con identificación de los elementos, los parámetros y las características que afecten al replanteo.

* Seleccionar el método del replanteo y los útiles más idóneos, en función del tipo de obra y de las características del terreno.

* Identificar los puntos críticos del plano de replanteo para reflejarlos en el croquis.

* Realizar los cálculos para determinar todos los datos necesarios para el replanteo.

* Elaborar los planos necesarios para la materialización del replanteo, con todos los detalles que permitan identificar en la obra los elementos de referencia, así como efectuar las necesarias comprobaciones para evitar errores.

* Explicar el manejo de instrumentos, útiles y medios auxiliares necesarios para materializar los replanteos de obra, así como relacionarlos con la función que desarrollan.

* Describir el procedimiento de puesta en estación de los instrumentos en los puntos establecidos para la toma de medidas.

* Organizar las tareas previas al replanteo: determinar los medios humanos y materiales, preparar aparatos y útiles, y planificar el proceso.

* Manejar los instrumentos y los equipos de replanteo con la precisión y la destreza requeridas y con el suficiente esmero, para una buena conservación y un óptimo funcionamiento.

* Determinar la orientación del replanteo según lo señalado en el plano.

* Establecer el origen del replanteo de acuerdo con el croquis realizado.

* Tomar las medidas y las alineaciones precisas para completar el replanteo.

* Comprobar con el croquis realizado las dimensiones y los ángulos horizontales y verticales.

* Materializar el replanteo de modo que queden definidos con claridad y precisión los puntos, las alineaciones, las rasantes, las nivelaciones y los aplomados objeto del replanteo.

* Utilizar los adecuados instrumentos de apoyo del replanteo, suficientemente fijados al terreno y debidamente alejados de la zona de trabajo.

3.2.1.2. Contenidos (duración: 110 horas).

Contenidos procedimentales Trabajos de gabinete.

* Análisis de la información recibida para la realización del replanteo: interpretación de los planos de ejecución, determinación de los elementos de referencia e identificación de los puntos críticos.

* Realización del plano de replanteo: determinación del soporte y de las herramientas a emplear.

* Realización de los cálculos necesarios: detección y corrección de errores.

* Acotaciones y anotaciones complementarias en el plano de replanteo.

* Trabajo con el programa informático.

* Introducción de datos en el cuaderno electrónico.

* Determinación del sistema de replanteo a utilizar.

* Planificación del trabajo de campo.

Trabajos de campo.

* Identificación en la obra de los elementos de referencia.

* Realización de replanteos de puntos y alineaciones por distintos métodos, en distintos tipos de terrenos y a distintas distancias y ángulos de la estación, con la precisión requerida en el marcado de los puntos, de modo que queden bien afianzados y suficientemente alejados de las zonas de trabajo.

* Trazado de paralelas, perpendiculares y bisectrices de alineaciones, en distintos casos.

* Replanteo de distintos tipos de curvas en casos concretos.

* Realización de replanteos de rasantes, con tramos rectos y curvos, así como los correspondientes peraltes, acuerdos y refinos.

* Comprobación y corrección de errores.

* Reposición de puntos.

Aplicación práctica de replanteos completos.

* Replanteo, en distintos casos, de movimientos de tierras, zanjas para conducciones, obras de fábrica, edificios, tramos de carreteras y vías de ferrocarril, pequeñas zonas urbanas, fincas y parcelas.

* Aplomado y nivelación de distintos elementos de obra, en diferentes casos.

Contenidos conceptuales Fundamentos.

* Conceptos básicos del replanteo de obras.

* Objeto del replanteo: establecimiento de puntos, alineaciones, curvas y rasantes; realización de aplomados y nivelaciones.

* Plano de replanteo: elementos configuradores y criterios de realización.

* Elementos notables de un replanteo: puntos críticos, líneas de eje, límites de taludes, alineaciones, bases del replanteo, referencias, orientación y origen del replanteo.

* Características de un replanteo de calidad: exactitud, visibilidad, durabilidad, fácil identificación, fácil reposición de puntos y mínima interferencia con la zona de trabajo.

* Métodos de replanteo: por coordenadas y por intersecciones.

Instrumental.

* Aparatos: tipos, características, aplicaciones y utilización.

* Tolerancias y errores.

* Útiles y medios auxiliares de señalización de puntos en el terreno.

-Camas, estacas, clavos, puntas de acero, cuerdas y yeso.

-Plomadas, niveles, escuadras, marcos y banderolas.

-Reglas, cintas métricas y rodetes.

Trabajos de gabinete.

* Modos de recepción de los datos para ejecución de un replanteo.

* Normas que hay que tener en cuenta para la ejecución de un plano de replanteo.

* Cálculos necesarios para completar los datos.

* Planificación del trabajo de campo posterior.

-Determinación de los aparatos y de los útiles a emplear.

-Determinación del número de personas necesarias.

-Previsión del tiempo que se vaya a emplear.

Trabajo de campo.

* Normas a tener en cuenta de cara al replanteo de puntos y para la realización de alineaciones rectas.

* Métodos de trazado de perpendiculares, paralelas y bisectrices, directamente sobre el terreno.

* Métodos de replanteo de curvas.

* Acuerdos horizontales: métodos de replanteo.

* Clases de rasantes: métodos de replanteo.

* Acuerdos verticales: modos de replanteo.

* Refino de rasantes: modos de replanteo.

* Normas para la realización de nivelaciones.

* Normas para la realización de aplomados.

Aplicaciones específicas.

* Normas específicas para cada tipo concreto de replanteo: obras de tierra, zanjas para conducciones, obras de fábrica, edificios, carreteras y vías férreas, zonas urbanas, fincas y parcelas, nivelaciones y aplomados de elementos de obra.

Contenidos actitudinales * Rigor y actitud crítica en la selección del método y del instrumental a emplear en el replanteo.

* Conciencia de la importancia de la colocación de los elementos auxiliares para que no entorpezcan el posterior desarrollo de los trabajos.

* Valoración de la exactitud y de la precisión en todas las fases de ejecución del replanteo.

* Claridad en el marcado de alineaciones y niveles.

* Orden en la ejecución de las tareas, tanto en el gabinete como en el campo.

* Esmero en el cuidado de los aparatos, tanto en su uso como durante su transporte y en su almacenamiento.

* Racionalidad en la gestión del tiempo programado.

* Interés por la comprobación y por la corrección sistemática de los errores detectados, en la búsqueda de la exactitud final del replanteo.

* Capacidad de trabajo en equipo.

* Iniciativa en la resolución de problemas.

* Responsabilidad ante las condiciones de seguridad en este tipo de trabajos.

3.2.2. Módulo profesional 2: planes de obra.

Asociado a la unidad de competencia 2: realizar el seguimiento de la planificación de la obra.

3.2.2.1. Capacidades terminales elementales.

* Determinar las actividades que intervienen en la ejecución de la obra y ordenarlas cronológicamente.

* Establecer las máquinas y los equipos que se precisen para el desarrollo de cada actividad y su ejecución material.

* Establecer los recursos humanos necesarios para el desarrollo de cada actividad y su ejecución material.

* Calcular el material necesario para la ejecución de cada actividad y precisar las existencias mínimas en la obra, así como las fechas de suministro.

* Elaborar esquemas de distintos métodos de ejecución de cada unidad de obra para un óptimo aprovechamiento del proceso.

* Calcular el tiempo de ejecución de cada actividad en función de las características de los elementos y de los procesos constructivos que intervienen en ellas.

* Elaborar tablas que permitan interpretar, resumir y ordenar los datos de los planos de obra (almacén, mano de obra, equipos, etc.) para su procesado.

* Realizar las operaciones de medición de las unidades de obra ejecutadas dentro de las distintas actividades.

* Relacionar y comparar los datos de las tablas con el volumen de obra ejecutada, así como calcular los rendimientos y comprobar posibles desviaciones en el programa.

* Ajustar los costes y los tiempos unitarios de las unidades de obra a la programación prevista.

* Identificar y describir las actividades que haya que programar de acuerdo con el proyecto o con la obra que se vaya a realizar.

* Realizar diagramas de obra en los que se expresen y se relacionen las actividades, los sucesos y la secuencia que intervengan en ella.

* Ejecutar la programación de obra aplicando métodos informáticos.

3.2.2.2. Contenidos (duración: 130 horas).

Contenidos procedimentales Planificación: fases y proceso.

* Análisis de un proyecto en lo relativo a las distintas fases de obra.

* Desglose pormenorizado de las fases de los trabajos que se vayan a realizar.

* Medición y estimación de tiempos y costes de obra.

* Desglose del proyecto en unidades de obra.

* Desglose de las principales actividades y unidades de obra que vayan a ser objeto de seguimiento.

* Establecimiento de relaciones entre todos los elementos de la obra que se vaya a realizar, con los medios de los que se dispone para llevarla a cabo:

maquinaria, herramienta, recursos humanos, etc.

Técnicas de programación, y control de tiempos y de costes.

* Análisis de las fases de ejecución de un PERT.

* Asignación de actividades a los tipos de obra.

* Relaciones entre las actividades y los sucesos, así como su ordenación en el tiempo.

* Realización y seguimiento de los diagramas y de las redes que se puedan dar en una obra específica.

* Reajuste de los diagramas anteriores en función del seguimiento de la obra realizada.

* Establecimiento de los costes de ejecución de la obra realizada y de las actividades.

* Concreción de un plan para el control de tiempos y de costes, teniendo en cuenta las variables que puedan surgir.

* Análisis de las posibles mejoras y óptimo aprovechamiento del tiempo y de los costes, así como sus repercusiones en la calidad final.

* Configuración de los procesos de construcción.

* Edificación.

-Elaboración de consideraciones generales.

-Establecimiento de las principales actividades que haya que planificar para el seguimiento de la obra.

-Estudio de tiempos y costes.

-Hechos diferenciales que afectan a cada tipo constructivo:

seguridad, elementos constructivos, herramientas, maquinaria y mano de obra.

* Obra civil.

-Elaboración de consideraciones generales.

-Establecimiento de las principales actividades que haya que planificar para el seguimiento de la obra.

-Estudio de tiempos y costes.

-Hechos diferenciales que afectan a cada tipo: seguridad, elementos constructivos, herramientas, maquinaria y mano de obra.

-Ordenación de las actividades y tareas que haya que desarrollar en los apartados relacionados.

-Asignación de herramientas, maquinaria y mano de obra, así como de medios de seguridad y auxiliares, que intervengan en la realización de las distintas tareas y actividades.

-Establecimiento de los posibles puntos críticos desde el seguimiento de la planificación.

-Realización de las mediciones precisas para poder establecer los controles de seguimiento.

Aplicación del PERT a la planificación de obras.

* Aplicación de la informática a la planificación de obras.

* Aplicación al proyecto de construcción de una obra de edificación, sobre un supuesto práctico de ejecución de una obra de vivienda unifamiliar.

-Planificación de una obra, con las siguientes especificaciones:

-Fases, actividades y tareas en que se descompone.

-Diagrama de secuencia de operaciones y actividades críticas.

-Informes con los objetivos alcanzados y asignación de medios auxiliares y de seguridad, maquinaria, herramientas y mano de obra.

-Resolución de los imprevistos y comparación de los resultados con los inicialmente previstos.

-Elaboración de los informes correspondientes.

* Aplicación al proyecto de construcción de una obra civil, sobre un supuesto práctico de ejecución de una obra de construcción de un vial.

-Realización de la planificación, con las siguientes especificaciones:

-Fases, actividades y tareas en las que se descompone.

-Informes con los objetivos alcanzados.

-Diagrama de secuencia de las operaciones y actividades críticas.

-Asignación de medios auxiliares y de seguridad, maquinaria, herramientas y mano de obra.

-Resolución de los imprevistos y comparación de los resultados con los inicialmente previstos.

-Elaboración de los informes correspondientes.

Contenidos conceptuales Planificación: fases y proceso.

* Concepto y características de: fases de proyecto o de obra (información, creación, ejecución y control), tareas, unidades de obra, recursos, tiempos, control de cambios e informes de situación.

* Fases de desarrollo.

-Definición de los requisitos.

-Desarrollo de los programas: provisión de materiales, maquinaria, subcontrataciones y financiación.

-Preparación de un plan de trabajo.

-Métodos de estimación de los esfuerzos y de los tiempos empleados.

-Validación de las estimaciones previas.

-Determinación y balance de los recursos.

-Elección del plan de trabajo más idóneo.

Técnicas de programación y control de tiempos y de costes.

* Generalidades del PERT.

-Principios.

-Sistemas de programación.

-Actividades virtuales.

-Sucesos o acontecimientos.

-Redes y retículos.

-Diagramas de precedencias.

-Diagrama de Gantt.

-Formación de redes (red directora y red parcial).

* Tiempos del PERT.

-Cálculo de tiempos (normal, optimista y esperado):

comienzo, holguras, actividades críticas e hipercríticas.

-Distribución de probabilidades. Factor calendario.

-Camino crítico, semicrítico y marginal.

-Mejora de tiempos.

* Costes.

-Relación entre tiempo y coste.

-Control de tiempos.

-Control de costes.

Configuración de los proyectos de construcción.

* Edificación.

-Tipos de construcciones (características fundamentales de edificación): industriales, de usos comerciales, de viviendas y destinadas a servicios. Rehabilitación.

* Obra civil.

-Tipos de construcciones (características fundamentales de obra civil): carreteras, ferrocarriles, terminales de transporte, presas, canales, puertos, playas, conducciones lineales, obras subterráneas y obras sanitarias y ecológicas.

-Secuencias de los procesos constructivos de demoliciones, movimientos de tierras, firmes, vías férreas, cimentaciones especiales, obras marítimas e hidráulicas, obras de hormigón, drenajes y saneamientos, cierres y particiones, revestimientos, estructuras metálicas, mixtas y de madera, instalaciones y abastecimientos.

* Aplicación del PERT a la planificación de obras.

-Iniciación a programas informáticos de planificación y control de obras.

Contenidos actitudinales * Orden y precisión en la realización de los procesos.

* Rigor en el cálculo.

* Comportamiento lógico en la planificación de las fases.

* Valoración de la importancia de realizar una organización adecuada de las secuencias de trabajo.

* Precisión en los cálculos de tiempo y de mano de obra.

* Hábito de adecuar los descompuestos a las necesidades reales.

3.2.3. Módulo profesional 3: organización de tajos de obra.

Asociado a la unidad de competencia 3: organizar, supervisar y controlar los tajos de obra.

3.2.3.1. Capacidades terminales elementales.

* Conocer los materiales y los equipos que intervienen en las obras de construcción, e indicar sus propiedades, sus características y las aplicaciones más idóneas.

* Determinar en cada caso el método más adecuado de control de calidad en la recepción de los materiales, así como el sistema de toma y custodia de muestras y probetas, los tipos de ensayo de muestras, y los puntos de inspección y espera, a partir de las especificaciones del plan de calidad.

* Organizar las actividades de abastecimiento de materiales necesarios para cada unidad de obra, con previsión de los suministros y de acuerdo con el programa general de la obra, así como determinar los lugares más adecuados para su almacenamiento.

* Seleccionar las máquinas, las herramientas y los medios auxiliares que se precisen para la ejecución de las unidades de obra según los tipos de elementos que se ejecuten, el volumen de obra y los recursos disponibles, en relación con los procesos constructivos y las actividades de obra.

* Determinar el procedimiento de montaje, instalación y desmontaje de los medios auxiliares adecuados para la realización de las unidades de obra.

* Distribuir sobre el terreno los equipos fijos, las instalaciones provisionales, los talleres, las casetas, los circuitos de acceso y circulación y las acometidas, según criterios de funcionalidad, seguridad y óptimo aprovechamiento del espacio, a partir del plano del terreno, de las especificaciones del proyecto de ejecución, de los condicionantes topográficos y de la normativa sobre instalaciones.

* Estudiar un proyecto e interpretar la información contenida en cada uno de los documentos, reconocer los materiales y los procesos constructivos, según el orden cronológico de ejecución, y definir los criterios de medición adecuados a cada unidad de obra.

* Descomponer el precio de las unidades de obra, con las operaciones y los cálculos numéricos precisos para obtener su importe, y realizar el presupuesto de ejecución material de un proyecto.

* Interpretar las especificaciones técnicas de los trabajos del tajo de obra a partir de los planos y de la documentación técnica del proyecto.

* Identificar las necesidades de materiales, útiles, herramientas, medios auxiliares y recursos humanos para cada tajo, según sus características específicas, el volumen de la obra que se ejecute y los recursos disponibles.

* Organizar las operaciones, las actividades, las secuencias y los recursos de ejecución de las unidades de obra.

* Relacionar las tipologías de muros, cimientos, escalas, revestimientos, cubiertas y conducciones, con los procesos constructivos, los materiales, los elementos auxiliares y los elementos de seguridad empleados en su construcción.

* Relacionar las operaciones básicas de demoliciones, acondicionamiento del terreno, movimientos de tierras y vaciados de sótanos, con los métodos, los criterios de utilización de materiales y medios auxiliares y de seguridad, los rendimientos y la calidad final que se requieran.

* Relacionar las operaciones básicas de estructuras de hormigón armado (puesta en obra del hormigón, manipulación y colocación de ferralla, y colocación en obra de prefabricados de hormigón) con los métodos, los criterios de utilización de materiales y medios auxiliares y de seguridad, los rendimientos y la calidad final que se requieran.

* Relacionar las operaciones básicas de ejecución de los distintos tipos de muros y cierres, para recibir elementos complementarios y para el paso de instalaciones, teniendo en cuenta los materiales y medios auxiliares y de seguridad que se utilicen, así como los rendimientos de la mano de obra y la calidad final que se requieran.

* Relacionar las operaciones básicas de revestimientos con ladrillos, placas, planchas o elementos prefabricados para recibir otros elementos de albañilería, con los métodos, los criterios de utilización de materiales y medios auxiliares y de seguridad, los rendimientos y la calidad final que se requieran.

* Relacionar las operaciones básicas de preparación de soportes para recibir pinturas, barnices y otros productos de revestimiento, con los métodos, los criterios de utilización de materiales y medios auxiliares y de seguridad, los rendimientos y la calidad final que se requieran.

* Relacionar las operaciones básicas de aplicación de revestimientos continuos o de placas, en superficies exteriores o interiores, con los métodos, los criterios de utilización de materiales y medios auxiliares y de seguridad, los rendimientos y la calidad final que se requieran.

* Relacionar las operaciones básicas de construcción de cubiertas con los métodos, los criterios de utilización de materiales y medios auxiliares y de seguridad, los rendimientos y la calidad final que se requieran.

* Relacionar las operaciones básicas de aislamiento e impermeabilización de cubiertas y fachadas con los métodos, los criterios de utilización de materiales y medios auxiliares y de seguridad, los rendimientos y la calidad final que se requieran.

* Relacionar las operaciones básicas de instalaciones interiores de edificios con los métodos, los criterios de utilización de materiales y medios auxiliares y de seguridad, los rendimientos y la calidad final que se requieran.

* Relacionar las operaciones básicas de instalaciones urbanas con los métodos, los criterios de utilización de materiales y medios auxiliares y de seguridad, los rendimientos y la calidad final que se requieran.

* Relacionar las operaciones básicas de jardinería, urbanización y ornamentación exterior con los métodos, los criterios de utilización de materiales y medios auxiliares y de seguridad, los rendimientos y la calidad final que se requieran.

3.2.3.2. Contenidos (duración: 290 horas).

Contenidos procedimentales Materiales de construcción.

* Identificación de las características, las formas comerciales y los defectos más comunes de los tipos de materiales que se emplean en la construcción.

* Elaboración de dosificaciones de masas y hormigones.

* Determinación de los lugares idóneos de almacenamiento de los distintos materiales dentro de la obra, así como del modo de transportar los materiales en el interior de la obra.

Control de calidad de los materiales y de la ejecución.

* Interpretación del plan de calidad de la obra, identificación y planificación de los procedimientos de control y muestreo, selección de los medios a emplear e identificación de los puntos de control y de espera obligada.

* Obtención, clasificación y custodia de muestras y probetas.

* Realización de ensayos in situ, así como interpretación y valoración de resultados.

Equipos de la obra.

* Determinación de las máquinas y las herramientas que se precisen para las distintas unidades de obra, en función de sus características concretas.

* Determinación de los elementos auxiliares y de seguridad que se precisen para la ejecución de la obra, en función de sus características concretas.

* Determinación de las instalaciones complementarias que se precisen en la obra en cuestión (casetas de obra y talleres), así como de la ubicación óptima en la obra de todas las instalaciones complementarias:

grúa, central de hormigonado y almacenamiento de áridos, casetas, etc.

* Comprobación del buen estado, la correcta instalación y el óptimo funcionamiento de las distintas máquinas empleadas en la obra.

Mediciones y valoraciones.

* Realización de las mediciones (en el plano y en la obra) de las unidades de obra necesarias de una edificación.

* Realización de precios auxiliares sencillos.

* Realización de precios descompuestos de unidades de obra relevantes.

* Valoración de partidas alzadas.

* Realización de certificaciones mensuales de una obra en ejecución.

* Realización del presupuesto de ejecución material de una edificación o de otro tipo de construcción.

* Aplicación de la fórmula de revisión de precios en un presupuesto.

Determinación de las características de ejecución para la preparación y el acondicionamiento del terreno.

* Extracción de las instrucciones definidas en el proyecto.

* Inspección visual del lugar.

* Determinación de las obras necesarias: demolición de construcciones, tala de árboles, desbroce del terreno, necesidad de explanación, necesidad de voladura de rocas, características del terreno, etc.

* Organización del movimiento de la maquinaria dentro de la parcela.

* Ubicación de viales, rampas, zonas de aparcamiento para camiones en espera, instalaciones especiales, vestuarios, aseos y comedores, almacenes de pequeña maquinaria y herramientas, instalaciones de maquinaria y talleres de obra, etc.

* Previsión de ejecución de pantallas para el vaciado del sótano.

* Replanteo de la obra.

Determinación de las características de ejecución de estructuras.

* Selección e interpretación de la información técnica.

* Replanteo de los elementos.

* Definición del tajo y de todos los elementos que intervienen.

* Determinación de los materiales a utilizar y del sistema de ejecución: tipo de encofrados y uso de desencofrantes, tipo de apeos.

* Puesta en obra del hormigón: manipulación de la ferralla y fabricación, vertido, vibración y curado del hormigón.

* Determinación del sistema de seguridad a utilizar.

* Sistema de control de material y ejecución.

* Observación de posibles patologías.

* Determinación de alternativas de ejecución.

Determinación de las características de ejecución de obras de fábrica.

* Selección e interpretación de la información técnica.

* Identificación de materiales, medios auxiliares y equipos, así como su ubicación en el lugar del tajo en función de los métodos de ejecución.

* Replanteo de los elementos.

* Determinación del modo de colocación de las piezas de piedra, ladrillo y bloques (de hormigón, cerámica, vidrio, etc.).

* Determinación de la dosificación de la masa de unión de las piezas.

* Replanteo de las rozas.

* Determinación de la maquinaria a utilizar en la ejecución de las rozas, así como del sistema de seguridad a aplicar.

* Determinación de las técnicas constructivas a aplicar en la unión de los tabiques con techos y pisos, así como los cruces que se producen entre ellos.

* Determinación del sistema de fijación de los premarcos.

* Determinación del sistema de ejecución de los dinteles en tabiques y cierres.

* Establecimiento del sistema de control de materiales y ejecución.

* Observación de posibles patologías por causa de materiales defectuosos o del proceso de ejecución.

* Determinación de posibles alternativas de ejecución.

Determinación de las características de ejecución de escaleras y rampas.

* Selección e interpretación de la información técnica.

* Identificación de materiales, medios auxiliares, equipos y métodos de ejecución.

* Replanteo de los elementos.

* Selección de los encofrados, apeos, bases de ejecución, andamios y medios auxiliares para utilizar.

* Determinación de las características de ejecución y puesta en obra del hormigón.

* Previsión de la colocación de peldaños provisionales.

* Determinación de las medidas de seguridad necesarias.

* Comprobación de la calidad de ejecución.

Determinación de las características de ejecución de cubiertas e impermeabilizaciones.

* Selección e interpretación de la información técnica.

* Identificación de materiales, medios auxiliares, equipos y métodos de ejecución.

* Replanteo de ejes, juntas de dilatación, cumbreras, limas y aleros.

* Ubicación de canalones, bajantes, cazoletas, sumideros y puntos de ventilación.

* Determinación del método constructivo para formación de pendientes, construcción de chimeneas, shunts y otros elementos de ventilación; colocación de materiales de aislamiento e impermeabilización, y de cobertura; resolución de las juntas que se produzcan.

* Determinación de los medios de seguridad.

* Puesta en funcionamiento de los sistemas de control de materias y de ejecución.

* Observación de posibles patologías.

* Determinación de alternativas de ejecución.

Determinación de las características de ejecución de revestimientos.

* Selección e interpretación de la información técnica.

* Identificación de materiales, medios auxiliares, equipos y métodos de ejecución.

* Replanteos de ejes, maestras, nivelaciones y juntas.

* Determinación del mortero a utilizar, su dosificación y el método de realización de la mezcla, así como comprobación de la homogeneidad y de la consistencia.

* Determinación de los métodos de preparación y reparación del soporte en cuanto a aplanamientos, imprimaciones y eliminación de restos.

* Determinación del método de ejecución de aristas y de construcción de juntas de dilatación.

* Determinación del método de aplicación de revestimientos interiores o exteriores, sobre los distintos tipos de soportes: horizontales, verticales e inclinados.

* Determinación del método de ejecución de alicatados, aplacados y pavimentaciones.

* Determinación del método de ejecución de las operaciones de remate y acabado.

* Determinación y puesta en funcionamiento de los sistemas de control de materiales y de ejecución.

* Observación de posibles patologías.

* Determinación de alternativas de ejecución.

Determinación de las características de ejecución de los trabajos de ajardinamiento y ornamentación exterior.

* Selección e interpretación de la información técnica.

* Identificación de materiales, medios auxiliares, equipos y métodos de ejecución.

* Replanteo del jardín y de los distintos elementos:

jardines, zanjas, plantaciones, mobiliario urbano, etc.

* Replanteo de las instalaciones urbanas: alumbrado, riego, drenaje, fuentes, etc.

* Replanteo del trazado viario.

* Replanteo de las zanjas para las instalaciones urbanas de abastecimiento y alcantarillado.

* Determinación del sistema de ejecución del drenaje de las zonas verdes, viales (calzadas y aceras), zanjas de instalaciones, ajardinamientos y plantaciones, caminos de peatones, etc.

* Determinación y puesta en funcionamiento del sistema de control de materiales y de ejecución.

* Determinación de alternativas de ejecución.

Contenidos conceptuales Propiedades y ensayos de materiales.

* Tipos de ensayos.

* Máquinas de ensayos.

* Normas de realización de los ensayos.

Materiales pétreos naturales.

* Rocas: características y propiedades, clasificación, sistemas de extracción, formas de labra, denominaciones comerciales y aplicaciones.

* Terrenos: composición, clasificación y características, sondeos, catas y ensayos sobre el terreno, firmes, desmontes y terraplenes.

Materiales de construcción.

* Composición, características, formas y productos comerciales, propiedades y aplicaciones de materiales:

vítreos, conglomerantes, metálicos, maderas, plásticos, pinturas, betunes, etc.

* Componentes, dosificaciones, aditivos, modo de elaboración, consistencia, puesta en obra y fraguado de los distintos tipos de pastas, masas y hormigones.

Control de calidad de la obra.

* Tipos de controles a realizar en una obra.

* Normativa de aplicación.

* Ensayos a realizar en la obra, así como su interpretación.

Maquinaria de construcción.

* Maquinaria para derribos y demoliciones, para movimiento de tierras, para elevación de cargas, para elaboración y puesta en obra de hormigón y masas, para acabados y para firmes de carreteras.

Elementos auxiliares y de seguridad.

* Características, funciones y puesta en obra de cimbras, andamios, apeos y apuntalamientos, cables y medios de seguridad individuales y colectivos.

* Instalaciones provisionales de casetas de obra, talleres e instalaciones especiales.

Mediciones y valoraciones.

* Conceptos básicos y unidades de medición.

* Modos de medición.

* Tipos de precios.

* Presupuestos.

* Certificaciones.

Modos de ejecución de demoliciones y derribos.

* Causas y tipologías.

* Proyectos de derribo.

* Actividades previas.

* Sistemas de derribo y su elección.

* Procesos de ejecución en distintos tipos de edificios.

Modos de actuaciones sobre el terreno.

* Desbroce y limpieza del terreno.

* Métodos y equipos de excavación, vaciado y apuntalamiento.

* Explanaciones. Desmontes y rellenos. Terraplenes y pedraplenes.

* Compactaciones: métodos y equipos.

* Drenajes.

Estructuras.

* Estructuras de hormigón.

-Tipologías comunes: cimentaciones, muros, pilares y vigas.

-Dosificación, amasado y puesta en obra del hormigón.

-Armaduras.

-Encofrados.

-Juntas de hormigonado y de dilatación.

-Resolución de nudos.

* Estructuras metálicas.

-Perfiles metálicos. Tipos de uniones. Disposiciones constructivas. Protección contra incendios.

* Estructuras mixtas.

-Perfiles, uniones, conectores, disposiciones constructivas y protecciones contra incendios.

* Estructuras prefabricadas de hormigón.

-Soportes. Vigas. Forjados. Puesta en obra.

* Estructuras de madera.

-Elementos, uniones, disposiciones constructivas y protecciones.

* Elementos singulares: arcos, bóvedas, escaleras, cubiertas y disposiciones constructivas.

* Patologías de los distintos tipos de estructuras.

* Normativa aplicable sobre estructuras.

Obras de fábrica y cierres.

* Materiales para obras de fábrica.

* Dimensiones de paramentos y cierres.

* Elementos portantes, aislantes y de acabado.

* Encuentros de tabiques.

* Disposiciones constructivas. Detalles.

* Patologías de las fábricas.

* Normativa aplicable.

Escaleras y rampas.

* Tipos de escaleras.

* Normas de diseño y trazado de escaleras.

* Características de trazado de las escaleras de caracol.

* Proporciones y dimensiones de los peldaños.

* Disposiciones y soluciones constructivas.

* Materiales empleados en escaleras y rampas.

Cubiertas e impermeabilizaciones.

* Tipos de cubiertas.

* Materiales de cobertura.

* Criterios constructivos.

* Tipos de aislamientos y de impermeabilizaciones.

* Disposiciones constructivas. Detalles.

* Métodos de elaboración de las pendientes de las vertientes.

* Soluciones constructivas a juntas entre los planos de la cubierta, juntas de dilatación, cumbreras, recogida de las aguas, conductos de humos y ventilación, y cámaras de aire.

* Patología de las cubiertas.

* Normativa sobre cubiertas.

Revestimientos.

* Tipos de revestimientos: continuos y de placas; interiores y exteriores.

* Dosificación, amasado y técnicas de aplicación y acabado de los revestimientos continuos.

* Aplacados: soportes y morteros para cada tipo de revestimiento. Juntas.

* Patología de los revestimientos.

* Normativa sobre revestimientos.

Ornamentación exterior.

* Plantas más usadas en parques y normas que hay que tener en cuenta para su plantación.

* Mobiliario urbano.

* Sistema de riego y drenaje de jardines.

* Normas de instalación del alumbrado exterior.

Defectos constructivos más comunes.

* Metodología de la diagnosis.

* Causas de defectos.

* Causas de grietas.

* Causas de humedades.

* Modos de reparación.

Construcciones especiales.

* Carreteras.

* Puentes.

* Túneles.

* Diques.

* Presas.

* Vías de ferrocarril.

Contenidos actitudinales * Valoración de la importancia del cumplimiento de la normativa específica sobre la calidad de los materiales y su control.

* Rigor en la interpretación de las especificaciones del proyecto relativas al plan de calidad.

* Autosuficiencia en la interpretación de la documentación técnica y en el replanteo de las unidades de obra.

* Interés por prever las necesidades de material con la suficiente antelación para evitar los tiempos de espera.

* Sistematicidad en la previsión del almacenamiento de materiales y su ubicación en la obra.

* Minuciosidad en la realización de la toma de muestras.

* Orden en la catalogación de las muestras realizadas.

* Cuidado en el transporte y en la manipulación de los materiales para evitar sus pérdidas y sus deterioros.

* Interés por el aprovechamiento máximo de los materiales que se utilicen.

* Hábito de vertido de los residuos de materiales en contenedores separados para su recogida selectiva.

* Interés por el mantenimiento del entorno de la obra limpio de residuos de materiales.

* Hábito de disponer las herramientas, los útiles y los instrumentos en el lugar adecuado.

* Interés por el uso correcto de las herramientas y de la maquinaria.

* Sistematicidad en la comprobación del estado de conservación y de funcionamiento de los distintos equipos, de las máquinas y de las herramientas que se emplean en la obra, así como de las instalaciones y de los medios de protección.

* Gestión racional del tiempo para las operaciones de montaje y desmontaje de las instalaciones y de los medios auxiliares de la obra.

* Orden, claridad y exactitud en la elaboración de las mediciones y de los presupuestos.

* Sistematicidad en la verificación visual de los acabados de los trabajos ejecutados.

* Preocupación por la buena ejecución de la obra.

3.2.4. Módulo profesional 4: planes de seguridad en la construcción.

Asociado a la unidad de competencia 4: aplicar el plan de seguridad de obra.

3.2.4.1. Capacidades terminales elementales.

* Reconocer los riesgos, los métodos de prevención y protección, y las medidas de seguridad y salud laboral, en función de la normativa y de los planes de seguridad e higiene.

* Relacionar los riesgos con los medios y las medidas de prevención y protección.

* Determinar los recursos materiales, individuales y colectivos necesarios, a partir de la documentación técnica y gráfica y del plan de seguridad.

* Detectar las situaciones de riesgo y peligro durante el desarrollo de los trabajos.

* Comprobar la seguridad de las herramientas, la maquinaria, las instalaciones provisionales, los almacenes, los talleres y los puestos de trabajo, con arreglo a la normativa y el plan de seguridad, así como exigir la inmediata corrección de los fallos detectados.

* Mantener al personal informado de las normas de seguridad que se deben respetar, y exigir su estricto cumplimiento, sobre todo en lo referente a los equipos de protección.

* Instalar por toda la obra las señalizaciones que se consideren oportunas, para recordar las condiciones de seguridad que se deben respetar en cada momento y lugar.

* Organizar charlas informativas para concienciar al personal de las necesidades de estricto cumplimiento de la normativa de seguridad.

* Organizar cuadrillas para situaciones de emergencia, previamente definidas en cuanto a las acciones que deberán realizar.

* Formalizar la documentación sobre las incidencias de seguridad, en el formato previamente establecido, y hacérsela llegar al responsable de seguridad de la empresa.

3.2.4.2. Contenidos (duración: 110 horas).

Contenidos procedimentales Análisis de las necesidades concretas de prevención y protección.

* Análisis del proyecto.

* Análisis del plan de seguridad de la obra.

* Comprobación in situ de las características particulares de la obra.

* Localización de los factores de riesgo.

* Interpretación y aplicación de la normativa.

* Determinación de técnicas, medidas, materiales y equipos de prevención y protección que se deben utilizar.

Planificación de la seguridad de la obra.

* Determinación de los equipos de protección individual.

* Determinación de los equipos de protección colectiva.

* Determinación de los medios auxiliares.

* Determinación de las medidas de seguridad para la maquinaria y las instalaciones.

* Determinación de los sistemas de eliminación de residuos.

* Determinación del sistema de seguridad de cada tajo.

* Comprobación de las existencias y del estado de los equipos.

Organización de equipos y actuaciones de emergencia.

* Formación de equipos de emergencia.

* Asignación de funciones y normas de actuación entre los miembros de los equipos.

* Identificación de las situaciones de emergencia.

* Determinación del alcance de la emergencia.

* Identificación de las personas y de los materiales afectados.

* Establecimiento de prioridades.

* Determinación de las operaciones de evacuación y primeros auxilios.

* Valoración de la eficacia de las medidas tomadas.

* Extinción de incendios.

-Tipo de fuego.

-Alcance del incendio.

-Medidas complementarias.

-Técnicas de extinción.

Planificación de actividades de formación.

* Detección de las necesidades de formación del personal de la obra en materia de seguridad, salud, primeros auxilios y emergencias.

* Diseño de los cursillos necesarios.

* Programación de los cursillos: contenidos, tiempos y recursos materiales y humanos necesarios para llevarlos a cabo.

* Organización del calendario de asistencia del personal a los cursillos.

Contenidos conceptuales Planes y normas de seguridad e higiene.

* Normativa del sector de la construcción sobre los siguientes aspectos:

-Higiene y seguridad personal.

-Seguridad de los puestos de trabajo.

-Almacenamiento de productos.

-Protección del medio.

* Plan de seguridad de la obra.

-Proyecto de seguridad.

-Técnico responsable de la seguridad de la obra.

* Seguridad en la empresa.

-Comité de seguridad.

-Técnicos de seguridad.

-Vigilantes de seguridad.

-Gabinete médico. Revisiones periódicas.

* Competencias, responsabilidades y sanciones en materia de seguridad.

Factores y situaciones de riesgo: causas y accidentes que provocan.

* Riesgos:

-Caída de personas y objetos.

-Derribos, hundimientos y desprendimientos.

-Productos químicos.

-Corriente eléctrica.

-Intemperie.

-Ruidos.

-Salpicaduras y proyecciones de partículas.

-Posturas.

-Cargas.

-Golpes y cortes con herramientas.

* Accidentes:

-Traumatismos, cortes y golpes.

-Aplastamientos.

-Electrocución.

-Quemaduras (por fuego o por productos químicos).

-Notificación de los accidentes.

-Investigación de los accidentes.

Sistemas y técnicas de prevención y protección.

* Elementos de protección personal: casco, cinturón, botas, guantes y gafas.

* Seguridad de la maquinaria de movimiento de tierras y rocas, de elevación, de tratamiento de áridos, de fabricación y puesta en obra del hormigón, y de perforación y cimentaciones (terrestres, marítimas y fluviales).

* Seguridad de los medios auxiliares.

-Protecciones individuales y colectivas.

-Andamios, caballetes, plataformas y escaleras.

-Medios de elevación: poleas, ascensores, montacargas, grúas y cintas transportadoras.

* Seguridad de las instalaciones complementarias y provisionales.

-Lavabos, vestuarios y comedores.

-Almacenes.

-Instalaciones de suministro de energía.

* Seguridad en los talleres de obra de mecánica, de ferralla, de carpintería y de soldadura.

* Sistemas de prevención y protección de los efectos negativos.

-Fuego, intemperie y corriente eléctrica.

-Protección del medio: sistemas de ventilación y sistemas de evacuación de residuos.

* Seguridad en los lugares de tajo en relación con diversos trabajos:

-Movimiento de tierras.

-Trabajos subterráneos.

-Demoliciones.

-Obras hidráulicas.

-Obras de edificación en cimentaciones, estructuras, cubiertas, cierres, acabados, instalaciones y ajardinamientos.

Situaciones de emergencia.

* Planes de emergencia.

* Extinción de incendios.

* Planes de evacuación.

* Traslado de accidentados.

Contenidos actitudinales * Constancia en la vigilancia y en la revisión de la seguridad general de la obra a todos los niveles.

* Autosuficiencia en la toma de decisiones en casos de emergencia.

* Sistematicidad en la organización secuencial y ordenada de las actuaciones a realizar en caso de emergencia.

* Hábito de comunicación de las órdenes de actuación de modo rápido, claro y conciso, sin dejar lugar a dudas.

* Interés por la coordinación lógica y eficaz de los equipos de emergencia.

* Rigor en la previsión y en la conservación de los medios de seguridad individuales y colectivos.

* Valoración de la importancia del cumplimiento de la normativa y del plan de seguridad.

* Respeto por la salud y por el medio, y preocupación por la seguridad.

3.2.5. Módulo profesional 5: administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa.

Asociado a la unidad de competencia 5: realizar la administración, la gestión y la comercialización en una pequeña empresa o taller.

3.2.5.1. Capacidades terminales elementales.

* Analizar las diferentes formas jurídicas vigentes de constitución de una empresa.

* Identificar la forma jurídica más idónea según los objetivos, los recursos disponibles y las características de la actividad económica de la empresa.

* Determinar la ubicación, el ámbito de actuación, la demanda potencial, la estructura organizativa y la rentabilidad del proyecto empresarial, según el estudio de mercado existente, así como las normas urbanísticas y ambientales que regulan la actividad.

* Identificar los trámites administrativos y los requisitos formales que se exigen para la constitución de una empresa, según la forma jurídica.

* Identificar las fuentes propias y ajenas de financiación, así como las subvenciones y las ayudas ofrecidas por las diferentes administraciones públicas.

* Determinar las necesidades de formación del personal y las formas de contratación más adecuadas según las características de la empresa y el tipo de actividad.

* Cumplimentar la documentación necesaria para la constitución de una empresa y la documentación básica para el desarrollo de su actividad económica.

* Definir las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales exigidas a una empresa en el desarrollo de su actividad.

* Identificar los impuestos indirectos, los directos y los municipales que afectan a una empresa.

* Aplicar las técnicas básicas de la negociación con clientes y proveedores.

* Identificar las ofertas de productos o servicios más ventajosas con relación al precio de mercado, el plazo de entrega, la calidad, el transporte, el descuento, el volumen de pedido, las condiciones de pago, la garantía y la atención postventa.

* Describir las formas más habituales de promoción de ventas en función del tipo de producto o servicio.

* Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa que incluya los objetivos, la organización, la ubicación, los planes de inversión, de financiación y comercialización, así como la rentabilidad del proyecto.

3.2.5.2. Contenidos (duración: 80 horas).

Contenidos procedimentales * Identificación de los distintos tipos de empresas.

* Descripción de los requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de la empresa, según su forma jurídica.

* Selección de la forma jurídica más adecuada para una empresa, explicando ventajas e inconvenientes, a partir de unos datos supuestos sobre capital disponible, riesgos asumibles, tamaño de la empresa y número de socios.

* Identificación de los requisitos necesarios para la constitución de una empresa: obligaciones formales, trámites administrativos, documentación legal y organismos con competencia.

* Comparación y clasificación de las fuentes de financiación de la empresa.

* Determinación de las características básicas de los distintos tipos de contratos laborales y establecimiento de sus diferencias respecto a la duración del contrato, el tipo de jornada, las subvenciones y las exenciones.

* A partir de unos datos concretos, cumplimentación de diversos documentos y explicación de la finalidad de cada uno de ellos: factura, albarán, nota de pedido, letra de cambio, cheque y recibo.

* Interpretación de los documentos contables.

* Determinación de la oferta más ventajosa de productos o servicios existentes en el mercado, en función del precio, el plazo de entrega, la calidad, el transporte, el descuento, el volumen de pedido, las condiciones de pago, la garantía y la atención postventa.

* Descripción de los medios más habituales de promoción de ventas en función del tipo de producto o servicio.

* Reconocimiento de las técnicas de ventas.

* Cumplimentación de la hoja de salario y de liquidación de la Seguridad Social.

* Identificación de los distintos impuestos que afectan a la empresa.

* Definición de un proyecto de creación de una empresa.

-Descripción de los objetivos empresariales.

-Estudio económico del mercado.

-Selección de la forma jurídica.

-Determinación de las gestiones de constitución.

-Justificación de la ubicación.

-Definición de la organización y de los recursos económicos, financieros y humanos.

-Valoración de la viabilidad.

Contenidos conceptuales La empresa y su entorno.

* Estructura básica de la empresa y sus formas de organización.

* Proceso de creación de una empresa: ubicación y dimensión legal.

Formas jurídicas de las empresas.

* Forma jurídica de la empresa: empresario individual, sociedades mercantiles y cooperativas.

Gestión de constitución de una empresa.

* Financiación de la empresa: financiación con fondos propios, financiación con recursos ajenos y subvenciones.

Coste de la empresa.

Gestión del personal.

* Tipos de contratos laborales.

* Régimen de autónomos.

* Retribución salarial.

* Cotizaciones a la Seguridad Social.

Gestión administrativa.

* Documentación mercantil: pedido, albarán, factura, recibo, cheque y letra de cambio.

* Libros contables y cuentas anuales.

* Cálculo del coste, beneficio y precio de venta.

Gestión comercial.

* Producto o servicio: características y requisitos.

* Función de compras: precio, plazo y forma de entrega.

* Función de ventas: técnicas de ventas, política de precios, bonificaciones y descuentos.

* Distribución del producto: canales y modalidades.

* Comunicación: publicidad y promoción de ventas, atención al cliente y servicios postventa.

Obligaciones fiscales.

* Calendario fiscal.

* Principales impuestos que afectan a la actividad empresarial: directos, indirectos y municipales.

* Liquidación del IVA.

* Liquidación del IRPF.

Contenidos actitudinales * Valoración del cumplimiento de la normativa legal en los procesos de constitución y gestión de la empresa.

* Argumentación sobre el tipo de empresa, recursos humanos, fuentes de financiación, inversiones y estructura organizativa y funcional.

* Rigor en la cumplimentación de los documentos relacionados con la actividad empresarial.

* Autosuficiencia en la búsqueda y en el tratamiento de la información para la creación del proyecto empresarial.

* Cordialidad en el trato con las personas que se relacionan con la empresa.

* Interés por los nuevos métodos de trabajo que se proponen en la gestión de una empresa.

* Valoración de la mentalidad emprendedora y creativa en la empresa.

* Interés por la aportación de soluciones adecuadas en la búsqueda de las formas de actuación y de organización de las tareas, así como en las acciones relacionadas con el proyecto de creación de una empresa.

* Motivación en el establecimiento del plan de promoción de la empresa y del producto o servicio.

3.3. Módulos profesionales transversales.

3.3.1. Módulo profesional 6: relaciones en el entorno de trabajo.

3.3.1.1. Capacidades terminales elementales.

* Describir las vías y los sentidos de la comunicación en el ámbito laboral que permitan recibir y emitir instrucciones e información, así como intercambiar ideas, asignar tareas y coordinar proyectos.

* Utilizar eficazmente los sistemas de información en el medio laboral.

* Analizar los conflictos que se originen en el entorno de trabajo y darles respuesta mediante la negociación y la participación de todos los miembros del grupo.

* Aplicar el método adecuado para preparar una negociación identificando las estrategias idóneas para la resolución de conflictos en la empresa.

* Identificar los aspectos que caracterizan el proceso de toma de decisiones respetando y teniendo en cuenta las opiniones de los demás.

* Liderar un equipo de trabajo adoptando el estilo más apropiado a cada situación.

* Analizar comparativamente las funciones de dirección o mando y las de liderazgo teniendo en cuenta el tipo de autoridad que se ejerce y la responsabilidad que entrañan las tareas y los compromisos asumidos.

* Conducir y moderar reuniones, así como participar en ellas colaborando activamente o consiguiendo la colaboración de los participantes.

* Describir las teorías y los principios que sustentan la dinámica de grupos, así como las ventajas del trabajo en grupo frente al trabajo individual.

* Impulsar el proceso de motivación en el entorno laboral, facilitando la mejora en el ambiente de trabajo y el compromiso de las personas con los objetivos de la empresa.

* Dinamizar los factores que favorecen la motivación en el trabajo y, en especial, la política general de empresa sobre recursos humanos.

3.3.1.2. Contenidos (duración: 55 horas).

Contenidos procedimentales Comunicación en la empresa.

* Producción de documentos.

* Descripción de los modos de envío de información y de documentación.

* Identificación de las alteraciones producidas en la comunicación de un mensaje en el que exista disparidad entre lo emitido y lo percibido.

* Análisis de los procedimientos de control de entrada y salida de documentación y de información.

Conflictos.

* Identificación de la existencia de un conflicto.

* Análisis de las causas del conflicto.

* Selección de la alternativa adecuada para la resolución del conflicto.

* Elección de supuestos conflictivos de actualidad al objeto de elaborar un método para la recogida de información del conflicto, la evaluación de los intereses puestos en juego y el procedimiento interno para su solución.

Negociación.

* Identificación de los principales aspectos de la negociación.

* Aplicación de las técnicas concretas de negociación.

* Cierre de la negociación.

Toma de decisiones.

* Identificación de los aspectos que caracterizan el proceso de toma de decisiones.

* Análisis de los factores que influyen en una decisión.

* Determinación de la alternativa más adecuada aplicando el método de búsqueda.

Liderazgo.

* Análisis comparativo de las funciones de dirección y de liderazgo, teniendo en cuenta el tipo de autoridad que se ejerce.

* Investigación mediante entrevistas u observaciones sobre el estilo de mando que predomina en las empresas del sector.

* Delimitación del papel y de las competencias del mando intermedio.

Conducción y dirección de equipos de trabajo.

* Análisis de la incidencia de la dinámica de grupos en el mundo laboral.

* Selección de la técnica de trabajo en grupo más adecuada en función de las variables de grupo.

* Determinación de las habilidades sociales más elementales para conducir una reunión de trabajo.

* Identificación de las tipologías de participantes.

* Descripción de problemas que se pueden desencadenar en el desarrollo de una reunión, y propuesta de solución.

* Simulación del desarrollo de una reunión de trabajo en la que se deba tomar una decisión sobre un problema laboral.

Motivación en el entorno laboral.

* Análisis del proceso de motivación tomando ejemplos de la realidad.

* Identificación de los elementos del proceso de la motivación diferenciando el significado de cada uno de ellos.

* Contraste de las teorías de la motivación estableciendo relaciones entre ellas.

* Análisis de la actitud humana ante el trabajo.

* Selección de incentivos según las actitudes constatadas.

* Aplicación y efecto de los incentivos.

Contenidos conceptuales Comunicación en la empresa.

* Tipos de comunicación.

* Etapas de un proceso de comunicación.

* Canales y redes de comunicación.

* Dificultades y barreras en la comunicación.

* Recursos para manipular los datos de la percepción.

* Comunicación en la empresa.

* Control de la información.

Conflictos.

* Clases.

* Causas.

* Formas de exteriorización.

* Solución de conflictos.

Negociación.

* Condiciones.

* Estilos de negociación.

* Fases en una negociación.

Toma de decisiones.

* Factores que influyen en la toma de decisiones.

* Fases del proceso decisorio.

* Tipos de decisiones.

Liderazgo.

* Características.

* Teorías del liderazgo.

* Estilos de dirección.

* Supervisión del trabajo.

* Delegación eficaz.

* Políticas de empresa.

Conducción y dirección de equipos de trabajo.

* Características de los grupos.

* Funcionamiento de los grupos.

* Técnicas de dinámica y dirección de grupos.

* Tipos de reuniones.

* Preparación de reuniones.

* Desarrollo.

* Problemas que presentan las reuniones.

Motivación en el entorno laboral.

* Concepto.

* Principales teorías de motivación.

* Factores de motivación.

* Sistemas de motivación en el entorno laboral: programas de formación y política salarial.

Contenidos actitudinales Comunicación en la empresa.

* Cuidado en la elaboración y en la transmisión de mensajes para facilitar su comprensión.

* Creatividad ante las barreras comunicativas.

* Aceptación de la necesidad de integrar los propios comunicados en un sistema de información empresarial planificado.

* Hábito y capacidad para el manejo de grandes bloques de información sintetizando su contenido en función de los objetivos y los destinatarios.

Conflictos.

* Cordialidad a la hora de establecer relaciones con los demás.

* Respeto ante opiniones, conductas o ideas no coincidentes con las propias, demostrando una actitud tolerante con ellas.

* Comportamiento hábil para manipular situaciones de confrontación entre individuos.

* Comportamiento responsable y coherente para resolver un conflicto.

Negociación.

* Sensibilización para captar los matices de una negociación, valorando sus implicaciones.

* Imparcialidad a la hora de escuchar a cada una de las partes.

* Apreciación del poder de influencia.

* Destreza para elegir la alternativa de resolución más adecuada.

Toma de decisiones.

* Toma de conciencia de la importancia que implica el proceso de toma de decisiones para la vida personal, social y laboral.

* Valoración crítica de las técnicas que se utilizan en la resolución de problemas.

* Predisposición responsable para aceptar la toma de decisión que el grupo considere como la más adecuada.

* Responsabilidad en la integración de las decisiones adoptadas en el ámbito laboral.

Liderazgo.

* Valoración de la entrega y de la responsabilidad que implican las funciones de dirección.

* Cuidado en el modo de organizar y dirigir las tareas de los subordinados.

* Interés por la aplicación de los mecanismos necesarios para realizar una delegación eficaz.

* Interés y curiosidad por descubrir las posibilidades y los tipos de liderazgo en uno mismo y en los miembros de los grupos a los que se pertenece.

Conducción y dirección de equipos de trabajo.

* Fomento de iniciativas dirigidas al trabajo en grupo.

* Toma de conciencia de que la participación y la colaboración son necesarias para el logro de los objetivos de la empresa.

* Valoración del papel y de las competencias del mando intermedio en una organización.

* Respeto por las personas y su libertad individual dentro de un grupo social.

Motivación en el entorno laboral.

* Valoración de la influencia de la motivación en el desarrollo profesional.

* Responsabilidad ante los prejuicios existentes acerca de las actividades humanas en el mundo laboral.

* Fomento de los sistemas de motivación de carácter responsable, creativo y que potencien el desarrollo personal.

3.3.2. Módulo profesional de proyecto integrado.

Duración: 80 horas.

Capacidades terminales elementales y actividades formativas de referencia.

* 1. Elaborar el proyecto de creación de una pequeña empresa de construcción.

-Se analiza el entorno para determinar su viabilidad en función de la demanda existente de este tipo de empresas.

-Se determinan los requisitos legales para su constitución y la forma jurídica a adoptar, los trámites administrativos a seguir, las formas de contratación de personal más idóneas, las fuentes de financiación a emplear y los planes de inversión.

-Se determinan los objetivos de la empresa, su ubicación y su organización.

-Se define el plan de comercialización.

-Se estudia la rentabilidad del proyecto.

* 2. Planificar totalmente una determinada obra de construcción (sencilla y de pequeñas dimensiones) a partir de su proyecto.

-Se estudia el proyecto.

-Se define completamente el proyecto.

-Se analizan los sistemas constructivos a emplear.

-Se definen los materiales a emplear y sus cantidades.

-Se resuelven los detalles constructivos no definidos en el proyecto.

-Se planifica la obra.

-Se definen las fases de ejecución, las tareas y las actividades.

-Se le asignan recursos a cada una.

-Se organizan espacios en la obra y se ubican equipos y medios auxiliares.

-Se componen y se distribuyen las cuadrillas, y se establecen los rendimientos.

-Se elabora el PERT y se determina el camino crítico.

-Se elaboran gráficos organizativos.

-Se realizan las mediciones, la valoración y el presupuesto.

-Se miden en el plano las partidas, ordenadas por capítulos.

-Se aplican los precios extraídos de las bases de datos actuales que rijan en el sector, elaborando los descompuestos que se desvíen de las descripciones estándar.

-Se elabora el presupuesto general de la obra.

-Se define el plan de seguridad de la obra.

-Se analiza el plan de seguridad del proyecto adecuado exactamente a ella, con arreglo a la normativa.

-Se define el plan de calidad de la obra.

-Se analiza el plan de calidad especificado en el proyecto para determinar las calidades exigibles a los materiales, así como los ensayos que se deben realizar.

* 3. Replantear sobre el terreno la obra en sus diferentes fases.

-En caso de trabajar sobre el proyecto de construcción de un edificio, se replantea el vaciado del sótano, la cimentación, los pilares de la estructura, los tabiques y las escaleras.

-En caso de realizar el replanteo de una obra pública, se señala la alineación del eje con su rasante y se sitúan las correspondientes marcas de los anchos para medianas, aceras, etc.

3.4. Módulo profesional de formación en centros de trabajo.

Duración: 740 horas.

Capacidades terminales elementales y actividades formativas de referencia.

* 1. Adaptarse a las funciones propias de la empresa, de modo responsable y participativo.

-Se interpretan y se ejecutan con diligencia las instrucciones recibidas.

-Se responsabiliza del trabajo que se desarrolla.

-Se comunica eficazmente con la persona adecuada en cada momento.

-Se muestra en todo momento una actitud de respecto a los procedimientos y a las normas internas de la empresa.

* 2. Afrontar las tareas de aplicación y seguimiento de la planificación de la obra con progresiva autonomía, organización e iniciativa en el trabajo.

-Se recogen en el cuaderno de campo (después de recorrer toda la obra y con especial atención en los puntos críticos) datos de los tajos de obra, del número de operarios, de las máquinas, de los equipos y de los materiales empleados.

-Se realizan mediciones de la obra ejecutada.

-Se contrastan opiniones con los responsables de los tajos sobre los problemas acaecidos.

-Se analizan los datos recogidos y se contrastan con los del proyecto, para detectar posibles desfases, con aplicación de técnicas de programación adecuadas.

-Se elaboran informes con la periodicidad establecida, que recojan de modo gráfico la relación entre el avance previsto y el real, que expliquen las desviaciones detectadas y su repercusión, y que propongan las adecuaciones del programa a los nuevos plazos.

-Se realizan gráficos de producción y consumo a partir de los partes de trabajo diarios, y se archivan de modo adecuado.

* 3. Afrontar las tareas de participación en los replanteos y en las nivelaciones, en las diferentes etapas de la obra, con progresiva autonomía, organización e iniciativa en el trabajo.

-Se define el plano de replanteo a partir del análisis y de la correcta interpretación de los planos de replanteo incluidos en el proyecto, con su simbología y las especificaciones técnicas, para identificar los puntos críticos y determinar el método y el procedimiento más adecuado.

-Se realizan los cálculos que permitan detectar los posibles errores que se deban reparar.

-Se elaboran los croquis necesarios en los que se detallen perfectamente todas las dimensiones y en los que se señalen claramente los elementos de referencia necesarios.

-Se estacionan los aparatos de acuerdo con las instrucciones de los manuales de uso.

-Se comprueban las coordenadas de la estación, se nivela y se aploma el aparato, se anota su altura, se señala su posición en el terreno y en el croquis, y se comprueba su correspondencia con las otras estaciones.

-Se comprueba que la zona de trabajo resulte operativa durante toda la fase de realización del replanteo.

-Se materializa el replanteo por el procedimiento seleccionado; se determinan las orientaciones, los puntos y las alineaciones; se señalan sobre el terreno con indicaciones gráficas adecuadas, según las dimensiones del plano y partiendo de los elementos de referencia señalados.

-Se comprueban dimensiones y ángulos, y se supervisa el trabajo finalizado, de modo que las marcas queden suficientemente afianzadas al terreno.

-Se materializan las nivelaciones por el procedimiento más adecuado; se señalan cotas, alturas y rasantes, así como la altura del perfil, etc.

-Se comprueba la distancia existente entre marcas, primero provisionales y luego definitivas, y se supervisa el trabajo finalizado.

* 4. Afrontar las tareas de organización, supervisión y control de los tajos de obra con progresiva autonomía, organización e iniciativa en el trabajo.

-Se analiza el programa general de la obra para identificar los datos significativos que permitan establecer la programación a corto plazo.

-Se relacionan las implicaciones y las conexiones entre las actividades, y se sitúan los equipos, los talleres y las instalaciones auxiliares en el espacio disponible en la obra.

-Se planifican a corto plazo los tajos de obra.

-Se organiza el programa semanal y se controla su seguimiento.

-Se determinan las necesidades de personal, materiales, equipos y medios auxiliares.

-Se controla el rendimiento de los equipos.

-Se analizan los resultados y las desviaciones, y se proponen correcciones.

-Se distribuyen los equipos entre los tajos de obra.

-Se controlan las existencias de materiales.

-Se elaboran propuestas alternativas de ejecución que aprovechen convenientemente los recursos y mejoren la producción.

* 5. Afrontar las tareas de control de calidad de los materiales utilizados en la obra, así como de la ejecución, en las diferentes etapas de la obra, con progresiva autonomía, organización e iniciativa en el trabajo.

-Se interpreta el plan de calidad de la obra especificado en el proyecto, para determinar las características exigidas a cada uno de los materiales, así como el tipo y el número prefijado de ensayos.

-Se realizan las oportunas comprobaciones durante la recepción de materiales en la obra y se extraen las correspondientes muestras para su posterior ensayo.

-Se etiquetan, se clasifican, se almacenan y se custodian las muestras hasta su envío al laboratorio.

-Se interpretan los resultados recibidos para determinar la validez o la nulidad de la partida, lo que implicaría su devolución.

-Se prevén todas estas operaciones con la suficiente antelación, para evitar retrasos y perjuicios derivados de la demolición de materias inservibles ya colocados en la obra.

* 6. Afrontar las tareas de planificación y seguimiento de la seguridad de la obra, con progresiva autonomía, organización e iniciativa en el trabajo.

-Se interpreta la normativa y el plan de seguridad de la obra, y se adaptan a la marcha de la obra.

-Se proponen alternativas o correcciones que se ajusten a la normativa, en caso de desviaciones.

-Se identifican los factores de riesgo más significativos de la obra y se establecen los medios necesarios para evitarlos.

-Se verifican los medios auxiliares y de seguridad, individuales y colectivos.

-Se comprueba que los medios se adapten a cada tipo de trabajo y que se empleen correctamente por cada trabajador.

-Se comprueba que exista en existencias un número suficiente para evitar carencias puntuales.

-Se le transmite información al personal sobre los riesgos inherentes a cada uno de los trabajos que se realizan, y se le aconseja el cumplimiento de las correspondientes normas de seguridad.

-Se aplica el plan de salud y primeros auxilios.

-Se prevén los recursos y el número de socorristas necesarios en la obra, y se organizan las revisiones médicas.

-Se alerta y se organiza al personal en situaciones de emergencia; se reducen los daños personales y materiales, y se participa en el auxilio y en la evacuación de accidentados.

3.5. Módulo profesional de formación y orientación laboral.

3.5.1. Capacidades terminales elementales.

* Analizar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral que puedan afectar a la salud.

* Aplicar, en el ámbito laboral, las medidas de protección y prevención que correspondan a las situaciones de riesgo existentes.

* Analizar las actuaciones a seguir en caso de accidentes de trabajo.

* Aplicar las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas.

* Analizar los modos y procedimientos de inserción en la realidad laboral como trabajador por cuenta propia o por cuenta ajena.

* Analizar las propias capacidades y los intereses, así como los itinerarios profesionales más idóneos.

* Identificar el proceso para una buena orientación e integración del trabajador en la empresa.

* Identificar las ofertas de trabajo en el sector productivo referido a sus intereses.

* Analizar los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

* Describir el sistema de protección social.

* Interpretar los datos de la estructura socioeconómica de Galicia, identificando las variables implicadas y las consecuencias de sus posibles variaciones.

* Analizar la organización y la situación económica de una empresa del sector, e interpretar los parámetros económicos que la determinan.

* Analizar el tejido empresarial de Galicia y compararlo con el de otras comunidades autónomas.

* Analizar la evolución socioeconómica del sector productivo en Galicia.

3.5.2. Contenidos (duración: 55 horas).

Contenidos procedimentales Salud laboral.

* Localización de la normativa aplicable en materia de seguridad tanto para la empresa como para los trabajadores.

* Aplicación de las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en una situación simulada.

* Identificación de los factores de riesgo en un contexto concreto.

* Determinación de los modos de actuación ante los riesgos encontrados.

* Identificación de anomalías en las máquinas y en las herramientas del taller.

* Determinación de los equipos de protección individual.

Legislación y relaciones laborales.

* Identificación de las modalidades de contratación.

* Identificación de los derechos y de las obligaciones de los empresarios y de los trabajadores.

* Interpretación de un convenio colectivo en relación con las normas del Estatuto de los trabajadores.

* Elaboración de una hoja de salario.

* Aplicación de la normativa de Seguridad Social en cada caso concreto.

Orientación e inserción sociolaboral.

* Elaboración del curriculum vitae y sus actividades complementarias.

* Identificación y definición de actividades profesionales.

* Localización de instituciones formativas, así como investigación y temporalización de sus planes de estudios.

Principios de economía.

* Lectura e interpretación de artículos de prensa y de textos técnicos sobre temas económicos.

* Manejo e interpretación de tablas económicas.

* Análisis de las causas y de las variables que pueden influir en la inversión, en el consumo y en el ahorro, tanto en las economías domésticas como en las de las empresas.

Economía y organización de la empresa.

* Análisis de las empresas de la localidad donde esté el instituto para estudiar las características generales, comerciales, financieras etc.

* Confección de organigramas de empresas y estudio de las necesidades específicas de cada una.

El sector productivo en Galicia.

* Análisis de una empresa del sector.

* Comparación y clasificación de las empresas del sector.

* Lectura y análisis de un convenio colectivo del sector.

Contenidos conceptuales Salud laboral.

* Condiciones de trabajo y de seguridad.

* Factores de riesgo: físicos, químicos, biológicos y organizativos.

* Daños profesionales.

* Medidas de prevención y protección.

* Marco legal de prevención laboral.

* Notificación e investigación de accidentes.

* Estadística para la seguridad.

* Primeros auxilios.

Legislación y relaciones laborales.

* Derecho laboral autonómico, estatal y comunitario.

* Contrato de trabajo.

* Modalidades de contratación.

*Modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.

* Órganos de representación de los trabajadores.

* Convenios colectivos.

* Conflictos colectivos.

* Seguridad Social y otras prestaciones.

Orientación e inserción sociolaboral.

* Mercado de trabajo.

* Autoorientación profesional.

* Proceso de búsqueda de empleo. Fuentes de información y empleo.

* Trabajo asalariado, en la Administración y por cuenta propia. Empresa social.

* Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los intereses personales.

* Itinerarios formativos y profesionalizadores.

Principios de economía.

* Variables macroeconómicas e indicadores socioeconómicos.

* Relaciones socioeconómicas internacionales.

Economía y organización de la empresa.

* Empresa: tipos de modelos organizativos; áreas funcionales y organigramas.

* Funcionamiento económico de la empresa.

-Patrimonio de la empresa.

-Obtención de recursos: financiación propia y ajena.

-Interpretación de estados de cuentas anuales.

-Costes fijos y variables.

El sector productivo en Galicia.

* Tipología y funcionamiento de las empresas.

* Evolución socioeconómica del sector.

* Situación y tendencia del mercado de trabajo.

Contenidos actitudinales * Respeto por la salud personal y colectiva.

* Interés por las condiciones de salud en el trabajo.

* Valoración del medio ambiente como patrimonio común.

* Interés por conocer y respetar las disposiciones legales por las que se rigen los contratos laborales.

* Valoración y cumplimiento de la normativa laboral.

* Igualdad ante las diferencias socioculturales y trato no discriminatorio en todos los aspectos inherentes a la relación laboral.

* Toma de conciencia de los valores personales.

* Actitud emprendedora y creativa para adaptarse a las propias necesidades y aspiraciones.

* Preocupación por el mantenimiento de la ética profesional.

* Valoración de la importancia de la utilización de los bienes de uso común y público, así como de los bienes libres de uso cotidiano como, por ejemplo, el agua.

* Valoración crítica de una economía de mercado.

* Valoración de la actuación del trabajo en equipo.

* Conciencia de que las cooperativas se están constituyendo con la finalidad fundamental de crear empleo.

4. Ordenación académica e impartición.

4.1. Criterios de prioridad en la admisión de alumnado para acceder a este ciclo formativo.

En la admisión de alumnado en centros sostenidos con fondos públicos a este ciclo formativo, de no existir plazas suficientes, se aplicarán sucesivamente los siguientes criterios de prioridad:

* Haber cursado alguna de las siguientes modalidades de bachillerato:

-Ciencias de la naturaleza y de la salud.

-Tecnología.

* Expediente académico del alumno, en el que se valorará la nota media y haber cursado la siguiente materia de bachillerato:

-Dibujo técnico.

4.2. Profesorado.

4.2.1. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de realización y planes de obra.

Tabla omitida.

(*) En la impartición de este módulo podrá colaborar un profesor especialista de los previstos en el artículo 33.2º de la LOGSE.

(1) El profesorado de enseñanza secundaria de la especialidad de dibujo -en posesión del título de arquitecto; ingeniero de caminos, canales y puertos; arquitecto técnico; ingeniero técnico de obras públicas, o ingeniero técnico en topografía- tiene competencia docente para impartir este módulo profesional, sin perjuicio de la prioridad y de la obligación que para impartir este módulo tiene el profesorado de la especialidad citada en la tabla.

4.2.2. Materias de bachillerato que pueden ser impartidas por el profesorado de las especialidades relacionadas en este decreto.

Tabla omitida.

4.2.3. Titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia.

* A efectos de docencia, las titulaciones declaradas equivalentes a las de licenciatura, ingeniería, arquitectura y doctorado, para el ingreso en las especialidades del cuerpo de profesorado de enseñanza secundaria de este título son las que figuran en la tabla.

También son equivalentes a efectos de docencia las titulaciones homólogas a las especificadas según el Real decreto 1954/1994, de 30 de septiembre.

Especialidad del profesorado Titulación declarada equivalente a efectos de docencia Construcciones civiles y edificación * Arquitectura técnica.

* Ingeniería técnica industrial (todas las especialidades).

* Ingeniería técnica de obras públicas (todas las especialidades).

* Ingeniería técnica en topografía.

Formación y orientación laboral * Diplomatura en ciencias empresariales.

* Diplomatura en relaciones laborales.

* Diplomatura en trabajo social.

* Diplomatura en educación social.

* Diplomatura en gestión y administración pública.

4.3. Requisitos mínimos de espacios e instalaciones para impartir estas enseñanzas.

De conformidad con lo establecido en el Real decreto 296/1999, de 21 de octubre, el ciclo formativo de realización y planes de obra, de formación profesional de grado superior, requiere, para la impartición de las enseñanzas relacionadas en este decreto, los siguientes espacios mínimos:

Tabla omitida.

* La superficie indicada en la segunda columna de la tabla corresponde al número de puestos escolares establecido en el artículo 27.1º del Real decreto 1537/2003, de 5 de diciembre. Podrán autorizarse unidades para menos de treinta puestos escolares, por lo que será posible reducir los espacios formativos proporcionalmente al número de alumnos, tomando como referencia para la determinación de las superficies necesarias las cifras indicadas en las columnas segunda y tercera de la tabla.

* El grado de utilización expresa en tanto por ciento la ocupación en horas del espacio prevista para la impartición de las enseñanzas, por un grupo de alumnos, respecto de la duración total de estas enseñanzas.

* En el margen permitido por el grado de utilización, los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas educativas.

* En todo caso, las actividades de aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupación expresada por el grado de utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también para otras actividades formativas afines.

* No se debe interpretar que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cierres.

4.4. Convalidaciones, correspondencias y acceso a estudios universitarios.

4.4.1. Módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación profesional ocupacional.

* Organización de tajos de obra.

* Planes de seguridad en la construcción.

* Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa.

4.4.2. Módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral.

* Replanteos de obra.

* Organización de tajos de obra.

* Planes de seguridad en la construcción.

* Formación en centros de trabajo.

* Formación y orientación laboral.

4.4.3. Acceso a estudios universitarios.

* Diplomatura en máquinas navales.

* Diplomatura en navegación marítima.

* Diplomatura en radioelectrónica naval.

* Arquitectura técnica.

* Ingeniería técnica aeronáutica (todas las especialidades).

* Ingeniería técnica agrícola (especialidad en mecanización y construcciones rurales).

* Ingeniería técnica en diseño industrial.

* Ingeniería técnica industrial (todas las especialidades).

* Ingeniería técnica de minas (todas las especialidades).

* Ingeniería técnica naval (todas las especialidades).

* Ingeniería técnica en obras públicas (todas las especialidades).

* Ingeniería técnica en topografía.

* Arquitectura.

4.5. Distribución horaria.

* Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizan del siguiente modo:

Tabla omitida.

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