§1011529
DECRETO 191/2005, DE 9 DE JUNIO, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR CORRESPONDIENTE AL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR EN PATRONAJE.
De acuerdo con la competencia plena que figura en el artículo 31 del Estatuto de autonomía y de conformidad con el Real decreto 1763/1982, de 24 de julio, sobre traspaso de funciones y servicios de la Administración del Estado a la Comunidad Autónoma de Galicia en materia de educación, se aprobó el Decreto 239/1995, de 28 de julio, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas de formación profesional y las directrices sobre sus títulos en la Comunidad Autónoma de Galicia, que determina los aspectos que deben cumplir los currículos de los diferentes ciclos formativos.
El Real decreto 738/1994, de 22 de abril, establece el título de técnico superior en patronaje y sus correspondientes enseñanzas mínimas, y, en su disposición adicional segunda, habilita a los órganos competentes de las comunidades autónomas para ejecutar y desarrollar lo dispuesto en este real decreto.
El Real decreto 1635/1995, de 6 de octubre, adscribe el profesorado del cuerpo de profesorado de enseñanza secundaria y del cuerpo de profesorado técnico de formación profesional a las especialidades propias de la formación profesional específica.
El Real decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de la ordenación de la formación profesional en el ámbito del sistema educativo, completa la ordenación básica relativa a estas enseñanzas y, en su disposición final primera, apartado 2º, autoriza a las comunidades autónomas para dictar, en el ámbito de sus competencias, las normas que sean necesarias para la aplicación y desarrollo de este real decreto.
Siguiendo los principios generales que regirán la actividad educativa, recogidos en los preceptos anteriores, el currículo de los ciclos formativos de la formación profesional específica se establece de forma que permita la adaptación de la nueva titulación al campo profesional y de trabajo en la realidad socioeconómica gallega y a las necesidades de cualificación del sector productivo de nuestra economía, teniendo en cuenta el margen suficiente de autonomía pedagógica que posibilite a los centros adecuar la docencia a las características del alumnado y al entorno sociocultural del centro.
Esto requiere el posterior desarrollo en las programaciones elaboradas por el equipo docente del ciclo formativo que concrete la adaptación señalada, tomando como referencia inmediata las capacidades profesionales que definen el perfil profesional del título.
Éstas permitirán realizar el rol del puesto de trabajo en actividades específicas que producen resultados concretos, dirigir las variaciones que se dan en la práctica del trabajo y en los procesos productivos, actuar correctamente ante anomalías, dirigir el conjunto del trabajo y conseguir los objetivos de la organización, así como establecer prioridades y actuar en coordinación con otros departamentos.
El currículo que se establece en el presente decreto se desarrolla teniendo en cuenta los objetivos generales que fijan las capacidades que el alumnado debe conseguir al finalizar el ciclo formativo, y describen el conjunto de aptitudes que configuran la cualificación profesional, así como los objetivos de los distintos módulos profesionales, expresados en este decreto como capacidades terminales elementales, que definen en términos de resultados evaluables el comportamiento, el saber y el comprender que se requieren del alumnado para conseguir los logros profesionales del perfil profesional.
Estas capacidades se consiguen a partir de unos contenidos mínimos necesarios de tipo conceptual, procedimental y actitudinal, que proporcionarán el soporte de información y destreza preciso para desarrollar comportamientos profesionales, en el aspecto tanto tecnológico como de valoración funcional y técnica.
Estos contenidos son igualmente importantes, ya que todos ellos llevan a conseguir las capacidades terminales elementales señaladas en cada módulo. Se presentan agrupados en bloques que no constituyen un temario ni son unidades compartimentadas que tengan por sí mismas sentido; su estructura responde a aquello que deberá tener en cuenta el profesorado a la hora de elaborar las programaciones de aula y el orden en el que se presentan no implica secuencia.
El proyecto integrado, que se incluye en este ciclo formativo, permite comprender globalmente los aspectos sobresalientes de la competencia profesional característica del título que fueron abordados en otros módulos profesionales. Además, integra ordenadamente distintos conocimientos sobre organización, características, condiciones, tipología, técnicas y procesos que se desarrollen en las diferentes actividades productivas del sector al que corresponda el título y, al mismo tiempo, permite adquirir conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que favorecen el desarrollo de aquellas capacidades relacionadas con la profesión que, siendo demandadas por el entorno productivo en que radica el centro, no pudiesen ser recogidas en el resto de los módulos profesionales.
La inclusión del módulo de formación en centros de trabajo (FCT) posibilita que el alumnado complete la competencia profesional conseguida en el centro educativo, mediante la realización de un conjunto de actividades productivas y/o de servicios -contenidosdel centro de trabajo. Estas actividades de referencia pueden ser modificadas o sustituidas por otras que, adaptándose mejor al proceso productivo o de servicios del centro de trabajo, conduzcan a la adquisición de las capacidades terminales de este módulo.
Los centros educativos dispondrán de un determinado número de horas que les permitirán realizar el desarrollo curricular estableciendo los objetivos, los contenidos, los criterios de evaluación, la secuencia y la metodología que respondan a las características del alumnado y a las posibilidades de formación que ofrece su entorno.
Por todo ello, a propuesta del conselleiro de Educación y Ordenación Universitaria, con el informe del Consejo Gallego de Formación Profesional y del Consejo Escolar de Galicia, y previa deliberación del Consello de la Xunta de Galicia en su reunión del día nueve de junio de dos mil cinco, DISPONGO:
I. Título, perfil y currículo.
Artículo 1º.-Identificación del título.
1. Este decreto establece el currículo que será de aplicación en la Comunidad Autónoma gallega para las enseñanzas de formación profesional relativas al título de técnico superior en patronaje, regulado por el Real decreto 738/1994, de 22 de abril, por el que se aprueban las enseñanzas mínimas.
2. La denominación, el nivel de formación profesional y la duración del ciclo formativo son los que se establecen en el apartado 1 del anexo de este decreto.
Artículo 2º.-Perfil profesional.
La competencia general, las capacidades profesionales, las unidades de competencia, las realizaciones y los criterios de realización, el dominio profesional, así como la evolución de la competencia y la posición en el proceso productivo que definen el perfil profesional del título son los que se establecen en el apartado 2 del anexo de este decreto.
Artículo 3º.-Currículo del ciclo formativo.
El currículo del ciclo formativo es el que se establece en el apartado 3 del anexo de este decreto. Las capacidades terminales elementales son los resultados evaluables de cada módulo.
II. Ordenación académica e impartición.
Artículo 4º.-Admisión de alumnado.
Los criterios de prioridad en la admisión de alumnado para acceder a este ciclo formativo en centros sostenidos con fondos públicos son los que se expresan en el apartado 4.1 del anexo de este decreto.
Artículo 5º.-Profesorado.
1. Las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos que componen este título son las que se expresan en el apartado 4.2.1 del anexo de este decreto.
2. Las materias de bachillerato que puede impartir el profesorado de las especialidades relacionadas en el presente título son las que se expresan en el apartado 4.2.2 del anexo de este decreto.
3. Las titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia son las que se expresan en el apartado 4.2.3 del anexo de este decreto.
Artículo 6º.-Espacios e instalaciones.
Los requisitos de espacios e instalaciones que deben reunir los centros educativos para la impartición del presente ciclo formativo son los que se determinan en el apartado 4.3 del anexo de este decreto.
Artículo 7º.-Convalidaciones, correspondencias y acceso a estudios universitarios.
1. Los módulos susceptibles de convalidación por estudios de formación profesional ocupacional o correspondencia con la práctica laboral son los que se especifican, respectivamente, en los apartados 4.4.1 y 4.4.2 del anexo de este decreto.
2. Sin perjuicio de lo anterior, a propuesta del Ministerio de Educación y Ciencia y del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, se podrán incluir, en su caso, otros módulos susceptibles de convalidación y correspondencia con la formación profesional ocupacional y la práctica laboral.
3. Las personas que cursen este ciclo formativo podrán, una vez que lo superen, acceder a los estudios universitarios que se indican en el apartado 4.4.3 del anexo de este decreto.
Artículo 8º.-Distribución horaria.
1. Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizarán según se establece en el apartado 4.5 del anexo de este decreto.
2. Las horas de libre disposición que se incluyen en este apartado serán utilizadas por los centros educativos para reforzar, en los módulos asociados a unidades de competencia, las capacidades de formación profesional de base o de formación profesional específica, para dar respuesta a las características del alumnado y tener en cuenta las necesidades de desarrollo económico, social y de recursos humanos de su entorno socioproductivo.
Disposición adicional Única.-La Consellería de Educación y Ordenación Universitaria podrá adecuar las enseñanzas de este ciclo formativo a las peculiares características de la educación a distancia y de la educación de personas adultas, así como a las características de los alumnos con necesidades educativas especiales.
Disposiciones finales Primera.-Se autoriza al conselleiro de Educación y Ordenación Universitaria para dictar cuantas disposiciones sean precisas, en el ámbito de sus competencias, para la ejecución y el desarrollo de lo dispuesto en el presente decreto.
Segunda.-El presente decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de Galicia.
ANEXO 1. Identificación del título.
-Denominación: patronaje.
-Nivel: formación profesional de grado superior.
-Duración: 1.400 horas.
2. Perfil profesional.
2.1. Competencia general.
Dirigir, organizar y elaborar patrones ajustados al diseño de los diferentes componentes de prenda, calzado o artículo, a fin de facilitar la producción industrial o a medida, cumpliendo o asegurando las condiciones y los planes de producción establecidos.
2.2. Capacidades profesionales.
2.2.1. Capacidades técnicas.
* Organizar los trabajos de elaboración de patrones de componentes de prenda, calzado o artículos, de prototipos y muestrarios, a fin de realizarlos en los plazos fijados, con el máximo de aprovechamiento de los recursos humanos y materiales.
* Participar en el diseño del producto, a fin de contribuir a conseguir su viabilidad y competitividad.
* Definir y elaborar patrones base, transformaciones y escalados ajustados a diseño, para posibilitar la producción en las condiciones requeridas.
* Gestionar la información para garantizar y facilitar el desarrollo y el control de los trabajos de patronaje y escalado.
* Comunicarse y actuar de manera coordinada a fin de contribuir a la definición del producto y a la viabilidad del proceso de producción.
2.2.2. Capacidades para afrontar contingencias.
* Adaptarse a los cambios tecnológicos, organizativos, económicos, laborales y socioculturales (tendencias, diseño, modas, etc.) que inciden en su actividad profesional y en el sistema de producción de la empresa.
2.2.3. Capacidades para la dirección de tareas.
* Poseer una visión global integrada de los procesos de confección textil y de piel, de calzado y marroquinería, valorando la función y la misión de los aspectos técnicos, organizativos, económicos y humanos.
* Dirigir un grupo de trabajo con eficacia y eficiencia, a fin de lograr la producción de patrones mización de los costes, en los plazos establecidos y con la calidad fijada.
* Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que esté integrado, colaborando en la consecución de los objetivos asignados al grupo, respetando el trabajo de los demás, participando activamente en la organización y en el desarrollo de tareas colectivas y cooperando en la supervisión de las dificultades que se presenten, con una actitud tolerante hacia las ideas de los compañeros y de los subordinados.
2.2.4. Capacidades para adaptarse al medio.
* Responder a las contingencias técnicas, organizativas y laborales que puedan presentarse durante el proceso de elaboración de patrones, a fin de contribuir a la consecución de los objetivos establecidos.
2.3. Responsabilidad y autonomía en las situaciones de trabajo.
Este técnico está llamado a actuar bajo la supervisión general de técnicos y/o profesionales de nivel superior al suyo, y se le requerirán las capacidades de autonomía en:
* Producción e industrialización de patrones y mejora de marcadas.
* Establecimiento de las especificaciones del producto.
* Realización de las modificaciones básicas en el patrón tipo.
* Determinación de ciertas modificaciones del patrón a partir del análisis del prototipo, para hacer viable su industrialización.
2.4. Unidades de competencia.
1. Dirigir y organizar la elaboración de patrones.
2. Colaborar en la definición del producto.
3. Realizar el patrón para modelo.
4. Realizar la industrialización del patrón.
2.5. Realizaciones y dominios profesionales.
2.5.1. Unidad de competencia 1: dirigir y organizar la elaboración de patrones.
Tabla Omitida.
Dominio profesional -Tratamiento de la información.
Equipos informáticos.
-Resultados del trabajo.
Programa de trabajo. Mejora del rendimiento de los recursos humanos y materiales, así como de la calidad del producto prevista. Información generada.
-Parámetros que a controlar.
Plazos de ejecución. Calidad de producto y procesos.
Recursos humanos (conductas, aptitudes, actitudes, motivación, etc.). Recursos materiales (previsión, disponibilidad, etc.). Productividad. Interactividad de departamentos.
-Información.
Utilizada: diseño del producto; directrices de la empresa; tablas de medidas; tallas normalizadas; manual de procedimiento de calidad y tiempos de realización; cargas de trabajo; situación de pedidos; relación del personal, cualificación, disponibilidad, etc.; relación de recursos materiales (cuantitativa y cualitativa) y disponibilidad; escandallos; directrices de la empresa; convenio del sector; ordenanza laboral; relación de personal, cualificación y disponibilidad; planes de formación; normas de seguridad e higiene; convenio del sector y ordenanza laboral; planes de formación de la empresa.
Generada: programa de trabajo; fichas de seguimiento y control; necesidades formativas; órdenes; informes del personal (promoción, permisos, sanciones, etc.); propuestas de mejora; archivos de patrones, modelos, muestrarios, etc.; aplicación de las normas y de los procedimientos de relaciones laborales; creación de relaciones de trabajo efectivas (motivación y satisfacción del personal asignado, medios de producción en condiciones idóneas para la producción).
2.5.2. Unidad de competencia 2: colaborar en la definición del producto.
Tabla Omitida.
Dominio profesional -Tratamiento de la información.
Equipos informáticos.
-Resultados del trabajo.
Definición de las características técnicas y estéticas del producto.
-Parámetros a controlar.
Actualización de los patrones; cambio en las tendencias de moda; competitividad y viabilidad industrial del producto; parámetros estéticos del producto.
-Información.
Revistas especializadas; tendencias de la moda; catálogos, muestras, fichas técnicas e informes técnicos de materiales; información obtenida de ferias, desfiles, certámenes, etc.; estudios de mercado; normativa específica; archivo de modelos.
2.5.3. Unidad de competencia 3: realizar el patrón para modelo.
Tabla Omitida.
Dominio profesional -Medios de producción.
Equipo de diseño asistido por ordenador. Mesa de dibujo. Útiles de dibujo. Máquinas de corte. Formas.
Aros, martillos, tijeras, alicates, etc. Pantógrafos.
-Materias primas y productos intermedios.
Papel, cartón, plásticos, formas, tejidos, piel, etc.
Diferentes patrones de trabajo. Prototipo para análisis.
-Principales resultados del trabajo.
Patrón para el modelo. Información para la realización de la ficha técnica.
-Parámetros a controlar.
Comportamiento de las materias. Viabilidad de las soluciones técnicas adoptadas. Consumo de material unitario. Medidas anatómicas y deducidas. Dimensiones de las prendas acabadas. Calidad global del producto.
-Información.
Utilizada: fichas de diseño; tablas de medida; manual de procedimiento y de calidad; normas; catálogos, muestras, fichas técnicas e informes técnicos de materias primas y accesorios; archivo de patrones.
Generada: sobre las desviaciones del prototipo.
2.5.4. Unidad de competencia 4: realizar la industrialización del patrón.
Tabla Omitida.
Dominio profesional -Medios de producción.
Equipos de diseño asistido por ordenador. Máquinas de escalar. Mesa de dibujo. Máquinas auxiliares. Bordeadores de patrones. Útiles de dibujo y trazado. Formas.
Aros. Martillos y tijeras. Sellos de marcado.
Pantógrafos.
-Materiales y productos intermedios Papel y cartón. Patrones del modelo. Formas.
-Principales resultados del trabajo Patrones escalados de todas las tallas. Marcadas individuales o combinadas según órdenes. Diseño de la forma de los cuños.
-Parámetros a controlar Viabilidad industrial del patrón (indicación de marcas, costuras, ensanches, paquetes, etc.) en el escalado (incrementos y roturas de tallas, piquetes, marcas, recto hilo, procedimiento de escalado, punto de referencia y auxiliares de trazado) y en el marcado (características del tejido o piel -ancho, sentido, estructura, dibujo, superficie, etc.); aprovechamiento. Combinación de tallas, dimensión de componentes, aproximación de patrones, etc.
-Información Utilizada: ficha de diseño; patrón para modelo; tabla de medidas; manual de procedimiento y de calidad; normas; series de tallas a obtener.
Generada: especificaciones técnicas del producto.
2.6. Evolución de la competencia profesional.
2.6.1. Cambios en los factores tecnológicos, organizativos y económicos.
Se menciona a continuación una serie de cambios previsibles en el sector que, en mayor o menor medida, pueden influir en la competencia de esta figura:
* Las exigencias impuestas por el mercado ocasionadas por los frecuentes cambios de moda y el incremento de la competencia de otros países, principalmente de aquéllos que ofrecen productos estándar a bajo precio, obligan a ofrecer cada temporada una amplia variedad de productos de alta calidad y con un importante componente de diseño.
* Debido a estos factores, se tiende a elaborar patrones de artículos más complejos y con una gran exigencia de ajuste al diseño y a la diversidad de anatomías, lo que requiere una adecuación de las tallas a la anatomía actual.
* Se está produciendo una importante entrada de nuevas técnicas y sistemas de patronaje asistidos por equipos y programas informáticos, que integran el patronaje, transformaciones, escalado y mejora de marcadas.
* Se requiere una gran capacidad de respuesta rápida del producto a los cambios y a las tendencias de moda, así como la adaptación del patronaje al proceso de confección existente en la empresa para hacer un artículo industrialmente viable y competitivo.
2.6.2. Cambios en las actividades profesionales.
La introducción de la informática hará que el patronista se ayude en sus actividades de patronaje y escalado con equipos y programas informáticos.
Se prevé que cada vez más colabore en el diseño del producto a fin de garantizar la industrialización.
La diversificación de los productos por parte de las empresas de confección, calzado y marroquinería obligará al patronista a dominar técnicas de patronaje de una mayor gama de artículos que en la actualidad.
2.6.3. Cambios en la formación.
Se requerirá un importante conocimiento de los sistemas de patronaje y escalado por ordenador, aplicados a una serie amplia de productos.
Los conocimientos básicos de diseño cobrarán importancia a fin de establecer una comunicación fluida y eficaz con el diseñador y, así, obtener productos más competitivos.
Se requerirán importantes conocimientos sobre los parámetros y el comportamiento de los materiales para ajustar el patrón al diseño.
2.7. Posición en el proceso productivo.
2.7.1. Entorno profesional y de trabajo.
La figura profesional se sitúa en los subsectores de la confección de prendas y artículos y de piel, de tejeduría de punto, de fabricación de calzado, de marroquinería y de confección de prendas de peletería y, fundamentalmente, en empresas con las siguientes actividades:
* Confección industrial de prendas y complementos textiles del vestir.
* Confección industrial de artículos de uso industrial, deportivo y militar.
* Confección industrial de prendas de piel.
* Confección a medida de prendas.
* Producción de componentes o prendas de tejido de punto conformadas.
* Confección de prendas de peletería.
* Fabricación industrial de calzado.
* Producción de artículos de marroquinería.
La estructura empresarial de los subsectores se configura principalmente en pequeñas y medianas empresas.
La actividad de la figura profesional se sitúa en el área de definición del producto y en los procesos de elaboración de prendas de vestir, calzado y artículos de marroquinería.
2.7.2. Entorno funcional y tecnológico.
Atendiendo a la estructura organizativa de la empresa, este técnico puede asumir un mayor o menor número de funciones, que pueden ir desde el diseño de productos sencillos y la supervisión y/o ejecución de todo tipo de patrones en empresas pequeñas, hasta la ejecución de patrones específicos de una gama de productos: prendas exteriores, interiores, calzado, etc.
Coopera en trabajos que requieren coordinación de actividades como mantenimiento o control de calidad, almacenes y expedición, etc.
Las técnicas y los conocimientos tecnológicos relacionados con su trabajo en el campo de la elaboración de artículos de confección, calzado y marroquinería realizados con materiales textiles, piel, cuero y otros están ligados a:
* Análisis de diseños y prototipos de artículos de confección, calzado y marroquinería.
* Técnicas de elaboración de patrones de artículos de confección, calzado y marroquinería y su industrialización.
* Proceso de fabricación: conjunto de máquinas y equipos de fabricación de prendas, artículos, calzado y marroquinería.
* Técnicas empleadas en el proceso de fabricación.
* Conocimiento de las características y propiedades de los materiales textiles, piel, cuero y otros materiales.
2.7.3. Ocupaciones, puestos de trabajo tipo más relevantes.
A título de ejemplo y especialmente con fines de orientación profesional, se enumera a continuación un conjunto de ocupaciones o puestos de trabajo que podrían ser desempeñados adquiriendo la competencia profesional definida en el perfil del título.
* Departamento de patronaje.
* Oficina técnica.
* Muestrario.
3. Currículo.
3.1. Objetivos generales del ciclo formativo.
* Recopilar y sistematizar información técnica sobre las tendencias y la evolución del mercado relacionada con la profesión; analizar su contenido y valorar las fuentes de información como soporte que le permita el desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje y posibilite la evolución y la adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y organizativos del sector.
* Organizar los trabajos de elaboración de patrones de prendas, calzado y artículos textiles y de piel, así como elaborar el programa de trabajo y gestionar la información necesaria, a fin de alcanzar los objetivos con eficacia y rentabilidad.
* Coordinar un grupo de trabajo de modo eficiente, analizando y evaluando los requisitos de los distintos puestos de trabajo y las necesidades y rendimiento del personal, a fin de mejorar la actuación de los recursos humanos.
* Analizar y evaluar diseños o modelos de artículos para transformarlos y adecuarlos a las exigencias del mercado y/o facilitar su fabricación, utilizando las técnicas de representación por medio de dibujos o esbozos.
* Elaborar patrones tipo de prendas, calzado y artículos de tejido y piel ajustados a diseño y segmento de población, además de definir su número óptimo y las características de los componentes, a fin de posibilitar la fabricación del artículo.
* Industrializar patrones de artículos de vestir, realizando el escalado, las modificaciones y las correcciones adecuadas, determinando la distribución óptima de los patrones para el corte.
* Resolver problemas técnicos, organizativos y laborales que surjan durante el proceso de elaboración de patrones y diagnosticar sus causas para poder adoptar las medidas oportunas.
* Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la actividad industrial, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones en el entorno de trabajo, así como los mecanismos de inserción laboral.
3.2. Módulos profesionales asociados a una unidad de competencia.
3.2.1. Módulo profesional 1: organización de la producción en la industria de la confección.
Asociado a la unidad de competencia 1: dirigir y organizar la elaboración de patrones.
Capacidades terminales elementales * Diferenciar políticas y estilos en empresas de confección para alcanzar unos objetivos generales o por secciones a corto, medio y largo plazo, así como describir las funciones, las tareas y las actividades a realizar.
* Describir los factores físicos que influyen en una actividad productiva: tiempos, horarios, plazos, distribución de los medios de producción, disponibilidad y estado de materiales y equipos, normas y condiciones ambientales en el lugar de trabajo.
* Describir los factores humanos que condicionan la organización de una actividad productiva: número y selección de personas, estructura de la organización; competencia, formación y experiencia profesional; tensión y fatiga, etc.
* Distinguir los principios que rigen una organización empresarial y su jerarquización (rentabilidad, competitividad, calidad, viabilidad, etc.), e identificar las distintas clases de industrias de confección en función del tipo de producto, del número de unidades producidas, del tipo de proceso, de la productividad, etc.
* Enumerar los distintos elementos y factores que hacen que una organización sea eficaz.
* Elegir el funcionamiento de una organización dada para su análisis y evaluación, a fin de mejorarla, manteniendo o modificando, según proceda, las situaciones de las personas o del proceso.
* Determinar el listado de fases de fabricación de un producto a partir de sus componentes y sus especificaciones, incluyendo los tiempos.
* Determinar la disposición de un puesto de trabajo en una línea de producción, los movimientos y el tiempo de cada operación, en función del sistema de fabricación, del número de fases a realizar y de los medios de alimentación establecidos.
* Diferenciar los factores más relevantes que inciden en los costes del producto.
* Determinar los recursos materiales (máquinas, equipos, materias primas, materiales auxiliares, etc.) que se precisan en cada operación.
* Asignar y distribuir los recursos humanos según su competencia y sus características.
* Seleccionar el sistema de trabajo más adecuado en función del producto, del volumen de producción y de los recursos disponibles.
* Determinar el tiempo de cada operación y establecer, de modo equilibrado, la carga de trabajo en cada puesto de una línea de montaje, con implantación de los puestos y estableciendo los recorridos de la materia prima a partir del listado de fases.
* Organizar la línea de producción, aprovisionamiento, flujo de material y productos en curso de fabricación, definiendo claramente el principio y el final de cada fase productiva, y determinar las modificaciones que se precisen para rectificar las desviaciones detectadas sobre el prototipo.
* Interpretar y cubrir hojas de instrucciones, reflejando tareas y movimientos, útiles y herramientas, tiempos de producción, etc.
* Especificar el plan de mantenimiento preventivo de los equipos y de los medios de producción, así como el sistema y el procedimiento de control, con criterios de seguridad y rentabilidad, y en función del estado operativo, de la carga de trabajo y de las normas y de los manuales de uso y mantenimiento.
* Identificar e interpretar los distintos documentos empleados en la organización de la producción: hojas de ruta, listado de materiales, fichas de trabajo, fichas de carga, hojas de avance, mejoras de producción, manual de calidad, etc.
* Describir las principales dificultades en el intercambio de información preocupándose de estar puntualmente informados.
* Aplicar algún programa informático para la elaboración de documentos relativos a la organización de la producción.
* Interpretar las especificaciones de la calidad de distintos productos a partir de un plan de calidad, ajustándose a las normas españolas e internacionales, de acuerdo con una metodología y con los objetivos de calidad a conseguir.
* Explicar y asignar las funciones específicas de los elementos de la organización de calidad y describir su relación con la estructura organizativa de la empresa.
* Determinar el sistema de muestreo y los criterios de aceptación o rechazo en función del tamaño del lote y del nivel de calidad, estableciendo el procedimiento de inspección, medida y ensayo de las materias primas, de los productos en proceso y del producto terminado con el mínimo coste posible.
* Especificar los procedimientos de mantenimiento, prevención, previsión y calibrado de los equipos de inspección, medidas y ensayo, y determinar su viabilidad económica.
* Determinar los procedimientos de compra, recepción y control de aprovisionamiento que aseguren la calidad del producto.
* Verificar la homologación y el seguimiento de la calidad de los proveedores y evaluar su fiabilidad a partir de los resultados de las pruebas realizadas:
número y tipos de defectos, comportamiento de los productos en el proceso, comportamiento de los productos terminados, etc.
* Establecer las condiciones de almacenamiento, manipulación y embalaje y los sistemas de codificación de los materiales y productos.
* Determinar las acciones y las medidas correctoras en función de las desviaciones de calidad de los productos, en relación de las especificadas en el plan de calidad.
* Especificar el plan de vigilancia de la calidad de un proceso y la documentación necesaria, determinando el método, los criterios de evaluación y la actuación ante posibles defectos o anomalías.
* Determinar las características, los tipos de datos y la documentación necesarios para seguir y evaluar la calidad.
Contenidos (duración: 105 horas) Contenidos procedimentales Estructura organizativa y funcional de las empresas del sector de la confección.
* Análisis de los distintos tipos de empresas de confección.
* Descripción de las funciones que se desempeñan en las empresas de confección.
* Estudio analítico de distintos planes de empresa de confección.
* Establecimiento de la posición de una empresa de confección en su sector.
Procesos de fabricación en la industria de la confección.
* Análisis de las especificaciones del diseño e identificación de cada componente y de su cantidad.
* Determinación de los factores que condicionan la selección de un proceso, identificando los posibles procedimientos de trabajo (máquinas, herramientas, accesorios, etc.), y analizar la adecuación entre el producto, el procedimiento y la producción.
* Selección, evaluación y validación de un proceso en función de los recursos técnicos y humanos disponibles, señalando posibles alternativas y determinación de su viabilidad.
* Identificación de los componentes del producto y elaboración de la lista de fases con su descripción, el tiempo, las máquinas y los accesorios.
* Cálculo de la carga de trabajo, distribución de los medios materiales y recursos humanos disponibles, organización de cada puesto de trabajo, selección del método operativo y de los tiempos de cada puesto de trabajo.
* Implantación y distribución de los elementos incluyendo los dispositivos de control según los sistemas de transporte y mantenimiento de la empresa.
* Elaboración de diagramas del proceso.
* Validación del proceso implantado identificando las características del producto en comparación con los parámetros del prototipo y determinando las posibles desviaciones y sus causas.
* Establecimiento de las modificaciones necesarias para mejorar los rendimientos y los procedimientos y evaluación de la adecuada calidad del producto según las características de calidad establecidas.
Sistemas y métodos de trabajo.
* Procedimiento para la obtención de un nuevo método de trabajo.
-Selección del trabajo a estudiar.
-Registro de datos del método actual.
-Estudio crítico de los datos.
-Elaboración del nuevo método.
-Implantación y mantenimiento del nuevo método.
* Análisis del puesto de trabajo con determinación de los recursos técnicos y humanos, así como de las operaciones a realizar, estableciendo el tiempo de trabajo.
* Secuenciación de las operaciones y valoración y registro del nuevo método.
* Implantación del nuevo método.
-Elaboración de fichas de instrucciones.
-Organización de recorridos.
-Reorganización del puesto de trabajo.
-Formación de personal.
-Evaluación del nuevo método implantado.
-Seguimiento del nuevo método implantado.
Medida de los tiempos de trabajo.
* Selección del trabajo a medir y de la técnica del registro.
* Anotación de las fases de trabajo, y medida del tiempo y del ritmo.
* Examen y comparación de las medidas tomadas con los tiempos establecidos. Recopilación de los datos.
Implantación del proceso y programación de la producción.
* Interpretación de las características del pedido, del producto y del proceso.
* Identificación de los pedidos en curso de fabricación y disponibilidad de recursos.
* Cálculo de los materiales y de recursos necesarios.
* Asignación de los recursos materiales y humanos.
* Organización de las líneas de producción y su aprovisionamiento.
* Determinación del inicio y final de cada fase, con establecimiento del programa de producción.
* Elaboración de los documentos de producción y control.
* Lanzamiento de la producción.
Mantenimiento de los medios de producción.
* Selección de la información necesaria e identificación de las operaciones de mantenimiento establecidas por el fabricante de los equipos.
* Análisis de los trabajos de mantenimiento, determinando las necesidades y los tipos, la periodicidad, el tiempo de parada y su influencia en el proceso productivo, así como los métodos, los tiempos y las operaciones.
Informes y documentos.
* Identificación de las fuentes de información.
* Recopilación, análisis y síntesis de la información.
* Establecimiento de los medios de información externa e interna.
* Establecimiento de los sistemas de clasificación, codificación y almacenamiento de la información.
Organización de la calidad.
* Determinación del procedimiento de inspección, medida y ensayo de materias primas, productos en proceso y productos acabados.
* Definición de objetivos y determinación de:
-Materiales y productos a controlar.
-Pautas de control.
-Identificación, evaluación y clasificación de defectos.
-Modo de actuación según los resultados del control.
-Método de señalización del estado de inspección.
* Elaboración de documentos de control y certificación de calidad.
* Selección de especificaciones de estandarización y elaboración de diagramas de materias primas, productos en proceso o productos acabados.
Imagen de marca y su relación con la calidad.
* Estudio de disponibilidad en proyectos de nuevos artículos.
Planes de control y muestreo.
* Determinación de las características (variables y atributos) a controlar.
* Selección de las normas de ensayo y de los medios y los instrumentos de verificación.
* Determinación de la frecuencia de la inspección, el tamaño de la muestra y el método operativo de control.
* Elaboración y verificación de las pautas de control.
* Interpretación del nivel de calidad aceptable.
* Definición y clasificación de defectos y unidades defectuosas.
* Determinación del tamaño del lote y del sistema de extracción de muestras.
* Selección del nivel de inspección y de los criterios de aceptación y/o rechazo.
* Determinación del plan de muestreo y su verificación.
* Establecimiento de un programa de revisión periódica de los equipos de inspección, medida y ensayo.
* Determinación de las pautas de inspección y calibrado, expresando las formas de actuación según los resultados.
* Asignación de responsabilidades y elaboración de documentos de inspección.
Costes de la calidad.
* Identificación de los costes de la calidad y de fallos.
* Selección y valoración de los costes.
* Análisis comparativo entre costes de la calidad y de los fallos y decisión sobre su viabilidad.
Calidad de aprovisionamiento.
* Documentación de compras y realización del pedido.
* Determinación de las comprobaciones a efectuar en la recepción de las primeras materias.
* Determinación del procedimiento de inspección, medida y ensayo de materias primas.
* Cualificación y homologación de proveedores.
* Determinación de las pruebas a realizar sobre el producto que se verifique, para su comparación con las características declaradas por el proveedor.
* Definición del período de garantía de los suministros.
* Certificación de los proveedores y determinación del sistema de su valoración.
Controles de producción.
* Identificación del proceso de control y de las características a comprobar sobre los materiales y los productos.
* Elaboración de instrucciones de control, de la documentación necesaria y del plan de vigilancia de la calidad en el proceso.
* Seguimiento del plan de vigilancia, asignando las funciones y las responsabilidades del autocontrol.
* Identificación de la superficie disponible en el almacén, su distribución y sus condiciones ambientales, de orden y de limpieza.
* Establecimiento de las condiciones de almacenamiento de los materiales y del sistema de identificación y etiquetado.
* Establecimiento de los métodos y de los medios necesarios para la manipulación de los materiales.
* Establecimiento de las condiciones de embalaje y entrega de los productos acabados.
* Determinación de las responsabilidades en el almacén en materia de calidad.
Diagnóstico de artículos confeccionados.
* Determinación del sistema de auditorías.
-Definición de los objetivos.
-Establecimiento de las características del auditor.
-Determinación del programa de auditorías.
-Elaboración del cuestionario.
-Seguimiento y criterios de valoración de las auditorías.
-Determinación de las actuaciones de lo auditado en función del resultado de la auditoría, así como asignación de responsabilidades.
Determinación del tratamiento de los datos obtenidos por el control de calidad.
* Identificación, análisis y tratamiento de datos.
* Presentación de datos y valoración de resultados.
Contenidos conceptuales Estructura organizativa funcional de las empresas del sector de la confección.
* Tipos de empresas del sector según el tipo de artículo.
* Funciones de la empresa: técnica, comercial, financiera, de seguridad social, contable y administrativa.
* Iniciación de mando y su responsabilidad.
* Estructuras de funcionamiento: lineal, funcional y de staff.
* Organigrama y características propias de la industria de la confección.
Procesos de fabricación de la industria de la confección.
* Procesos de fabricación. Tipos según el producto, las técnicas y la maquinaria, los medios de transporte y la forma y la disposición de los materiales.
* Fases del proceso: tipos de operaciones y medios empleados, secuencia de operaciones, distribución en planta y diagramas de procesos.
* Requisitos de los procesos de implantación y manutención del proceso y de los controles, de la productividad y de la calidad.
Sistemas y métodos de trabajo.
* Sistemas de trabajo en función de la forma y la disposición de los materiales: por unidad y por paquete.
* Sistemas de trabajo en función del tipo de transporte:
manual y mecanizado (cadenas rectas y de selectores).
* Medios técnicos de manutención y transporte.
Tipos y características funcionales.
* Criterios de selección de sistemas de trabajo, manutención y transporte.
* Productividad. Necesidad de reducción de tiempos improductivos.
* Estudio de las condiciones del trabajo: ambientales, de seguridad y ordenación del puesto de trabajo.
* Selección del trabajo a estudiar: factores económicos, técnicos y humanos.
* Técnicas para examinar y registrar los métodos de trabajo, el recorrido, la manipulación de los materiales y su disposición en el taller.
* Diagramas del recorrido.
* Movimientos en el puesto de trabajo. Estudio y economía de movimientos. Diagrama bimanual.
* Disposición del puesto de trabajo y dispositivos auxiliares necesarios para la mejora del método.
* Definición e implantación del nuevo método.
Medida de los tiempos de trabajo.
* Sistemas de unidades para la medida de los tiempos.
* Material necesario para el estudio de los tiempos.
Cronómetros y sistemas de cronometraje.
* Selección y descomposición en fases del trabajo a medir.
* Etapas del estudio del tiempo.
* Cálculo del tiempo básico, valoración de la actividad y aplicación de los suplementos.
* Sistemas de tiempos predeterminados: de primer grado o MTM, de segundo grado y de tercer grado.
* Programas informáticos para las aplicaciones de tiempos predeterminados.
Implantación de procesos y programación de la producción.
* Listados de fases: descripción, descomposición, temporalización y especificaciones técnicas.
* Cargas de trabajo y personal necesario.
* Equilibrado de líneas de producción: principios básicos y técnicas de equilibrados.
* Cálculo de superficies.
* Influencia de la implantación en los costes y en la calidad: implantaciones fijas, grupos autónomos y criterios que determinan la implantación.
* Validación del proceso.
* Procesos de obtención del prototipo y de la primera serie. Relación de los defectos observados en ambos y su repercusión en el proceso industrial.
* Principios fundamentales para el control de la producción.
* Programación del trabajo: por pedido y por stocks.
* Métodos de coordinación de la fabricación: gráfico de Gantt, PERT, tiempo y órdenes entre faenas y nudos.
* Aprovisionamiento de materiales y stocks.
* Carga de temporada. Cargas de trabajo y plazos de ejecución.
* Lanzamiento y órdenes de fabricación.
* Control de la producción de piezas, de avance de la carga de temporada y de materias.
* Sistemas informáticos de programación y control de la producción.
Costes de producción.
* Cálculo de costes: coste directo y coste absorbido.
* Elementos del coste industrial.
-Servicio de compras: consumo de materias y stocks.
-Trabajo personal: coste por minuto, salarios e incentivos, y medida de rendimientos.
-Equipo industrial: amortizaciones.
-Servicios.
Mantenimiento de los medios de producción.
* Planes de mantenimiento de los medios de producción:
tipos, organización y aspectos económicos.
Informes y documentos.
* Información del proceso: tipo, organización y sistemas de tratamiento y archivo.
Organización de la calidad.
* Necesidad, política, gestión y organización de la calidad en la empresa.
* Aseguramiento y sistemas de calidad.
* Manual de calidad y procedimientos de trabajo.
* Normalización: normas ISO 9000, EN 29000, UNE 66900, UNE-EN 45000/GUIA 66900, etc.
* Normas de calidad: especificaciones, tolerancias, normas de ensayo y métodos de ensayo.
Imagen de marca y su relación con la calidad.
* Siglas de mercado e imagen de una marca ante el consumidor.
* Relación entre una marca y su calidad.
* Calidad de diseño y de fabricación, y concordancia entre ambos.
* Aspectos comerciales de las marcas de calidad.
Estadística, resultados de análisis y registro.
* Probabilidad y distribuciones estadísticas.
* Parámetros de posición y de dispersión.
* Errores de medida, márgenes e intervalos de confianza.
* Tamaño de la muestra.
* Tipos de gráficos de control.
* Programas informáticos de análisis y registro.
Planes de control y muestreo.
* Función del muestreo y sus tipos: simple, doble, múltiple, secuencial y progresivo.
* Tablas y planes de muestreo: características y acciones.
* Criterios económicos en la elección de atributos o variables en el muestreo.
Costes de calidad.
* Coste de la calidad de proyecto y de concordancia.
* Calidad y productividad.
* Costes de prevención, verificación y evaluación.
* Costes de los fallos.
* Métodos de valoración de los costes de calidad.
Calidad de aprovisionamiento.
* Aprovisionamientos exteriores y calidad de los proveedores.
* Control de recepción y métodos de inspección.
* Tratamiento de disconformidades, criterios de rechazo y aprobación de primeras materias.
* Calidad concertada y su verificación.
Control de procesos de calidad.
* Controles de producción: permanentes, periódicos y esporádicos.
* Controles en las secciones de corte, de confección y de acabados.
* Controles en la manipulación, el almacenamiento, el embalaje y la entrega.
* Incentivos y primas.
Mantenimiento de los equipos de inspección y verificación.
* Mantenimiento y calibrado de los equipos de inspección.
* Programas y documentación de mantenimiento.
Diagnóstico de artículos confeccionados.
* Definiciones fundamentales: fallos, defectos y averías.
* Vida media de un artículo.
* Tipos de ensayos.
* Tipos de fallos. Tasa y distribución estadística de los fallos.
* Comportamiento de un artículo. Establecimiento e informatización del diagnóstico.
* Auditoría del proceso y del artículo acabado.
-Método.
-Representación gráfica de resultados.
-Criterios de valoración.
-Normas sobre auditorías.
Contenidos actitudinales * Responsabilidad en la toma de decisiones para seleccionar el proceso de fabricación más adecuado ante posibles diferencias entre los recursos necesarios y los disponibles.
* Constancia en la corrección sistemática de las desviaciones de calidad que se producen en la confección de un artículo comparado con el prototipo.
* Constancia en la verificación de la viabilidad del programa de producción establecido.
* Hábito de mejora de la productividad en las líneas de producción, sin perjuicio de la calidad, el plazo de entrega y las condiciones de seguridad.
* Eficacia en la implantación de nuevos sistemas de trabajo.
* Interés por la correcta distribución del tiempo y del trabajo en el momento de elaborar la organización del proceso productivo, con criterios de reducción de costes.
* Autosuficiencia en la programación de los trabajos de producción y control.
* Mentalidad emprendedora y espíritu abierto y comprensivo ante los diferentes puntos de vista en torno a la programación de un artículo.
* Interés por los avances tecnológicos y organizativos.
* Asimilación de nuevos métodos de trabajo, tecnológicos y organizativos y flexibilidad para adaptarse a los constantes cambios de artículos, líneas y tendencias.
* Responsabilidad en la toma de decisiones para definir los controles de inspección, equipos y ensayos ante discordancia entre la calidad obtenida y la propuesta.
* Capacidad de argumentación del programa de control establecido.
* Rigor en la corrección de los errores detectados en el control de calidad.
* Responsabilidad en la distribución del tiempo y del trabajo para elaborar los procedimientos y programas de calidad, dando prioridad a los recursos técnicos y humanos.
* Interés por el cumplimiento de las normas de calidad definidas para aceptar o rechazar el producto fabricado.
* Rigor en la observación de los criterios de calidad.
* Búsqueda de nuevas actuaciones que garanticen un aumento de la calidad del artículo que se fabrique, asimilando los nuevos métodos de control.
* Motivación para transmitir los criterios que permitan una mejora del grado de calidad establecido por la empresa.
* Hábito de observación de las normas de seguridad que afecten a todo el sistema productivo.
3.2.2. Módulo profesional 2: análisis de diseños y modelos de artículos.
Asociado a la unidad de competencia 2: colaborar en la definición del producto.
Capacidades terminales elementales * Describir y caracterizar los principales estilos en las prendas y artículos de vestir, con indicación de su importancia y de su evolución histórica.
* Identificar los factores socioeconómicos y culturales que dan origen a los distintos estilos y a su posterior desarrollo.
* Analizar las necesidades, las exigencias y los comportamientos del consumidor determinados por las tendencias de la moda y del mercado.
* Reconocer los canales de comercialización y los factores que inciden en el coste, en la demanda y en la venta del artículo.
* Determinar sobre un diseño o modelo el tipo de población al que va dirigido y los elementos estéticos que contiene en relación con las tendencias de la moda, y realizar una estimación de su coste.
* Evaluar la funcionalidad, la vida útil, la viabilidad técnica y las posibilidades de comercialización de un modelo, analizando la relación de los factores de moda, calidad y precio.
* Establecer sobre un diseño o modelo los parámetros que hay que transformar según criterios estructurales, de calidad, estéticos, de uso y de presentación.
* Seleccionar los tejidos, las pieles y los materiales adecuados al modelo en estudio según criterios funcionales, estéticos y económicos.
* Argumentar la viabilidad de la fabricación industrial de un diseño o modelo desde el punto de vista de los medios de producción disponibles, de los métodos de trabajo que se apliquen y de los materiales que se utilicen, para lograr un coste competitivo.
* Representar por medio de un dibujo o esbozo el modelo de un artículo, destacando sus características esenciales de proporción, formas, texturas, movimiento, materiales, color y adornos.
* Aplicar los conceptos y los principios fundamentales del lenguaje plástico relacionados con la moda, con claridad y criterio estético, sobre los dibujos o esbozos, y realzar aquellos datos que faciliten su interpretación.
Contenidos (duración: 80 horas) Contenidos procedimentales Análisis del mercado.
* Estudio de las necesidades del consumidor y su comportamiento. Importancia que la climatología tiene en su actitud.
* Clasificación de los distintos sectores del mercado a los que va dirigido un artículo según sea de caballero, señora o niño, en función de la edad, del nivel económico, etc.
* Identificación de las características del mercado en cuanto a materiales y productos del sector referidas a una campaña según la tendencia de la temporada.
* Comparación entre los distintos modos de comercializar artículos de confección, calzado y marroquinería.
Artículos de vestir y complementos.
* Identificación del tipo de producto. Función, estilo y sus prestaciones de uso.
* Identificación de las características constructivas que definen el producto.
* Esquematización y esbozo del artículo y de sus componentes.
* Identificación de los criterios del muestrario, con verificación de la adecuación del diseño a ellos.
* Identificación de las materias que componen el artículo.
* Estimación del coste del artículo.
Nociones de diseño base.
* Interpretación de tendencias por temporada.
* Identificación de los colores primarios y de las diferentes combinaciones cromáticas.
* Armonía y coordinación, desde el punto de vista del color, entre distintos componentes de un artículo o de varios.
* Establecimiento de la relación que debe existir entre el diseño y los materiales con los que se pretende elaborar un artículo.
* Realización de diseños de artículos textiles y de piel aplicando las técnicas manuales de dibujo o por medio de programas informáticos.
Figura humana.
* Identificación de puntos anatómicos de referencia.
-Medidas directas.
-Medidas deducidas.
* Interpretación de distintos tipos morfológicos.
-Canon egipcio.
-Cánones griegos.
-Cánones del Renacimiento.
-Cánones actuales.
-Conformaciones. Defectos derivados del esqueleto.
* Representación del movimiento del cuerpo humano.
Factores que definen un producto de confección.
* Diferencias entre moda, estilo y tendencia.
* Determinación de los factores para tener en cuenta en la creación de un muestrario.
Proceso de creación de un modelo.
* Identificación de la línea, el volumen, la moda y el color sobre un modelo.
* Alteraciones cromáticas de estampados y texturas sobre un modelo creado.
* Establecimiento de las posibilidades de realización de un artículo desde el punto de vista de la rentabilidad y de la utilidad.
* Selección de tejidos, pieles y complementos apropiados para el modelo.
* Representación gráfica de la caída del tejido, drapeados, pieles, aberturas, volúmenes, etc., sobre la figura humana.
Dibujo aplicado al diseño de artículos.
* Dibujo de telas, pieles y otros materiales marcando su relación con el diseño del artículo.
* Dibujo de prendas, calzado y artículos de marroquinería consiguiendo la coordinación y la armonización de sus componentes.
Contenidos conceptuales Análisis de mercado.
* Necesidades y comportamiento del consumidor.
Importancia de la climatología.
* Sectores del mercado.
-Caballero, señora y niño.
-Nivel económico.
-Edad.
* Características, comportamientos y tendencias del mercado de materiales y productos del sector de la confección, el calzado y la marroquinería.
* Sistemas de comercialización.
-Por medio de representantes.
-Franquicias.
-Venta por correo.
-Internet.
-Tiendas propias.
Artículos de vestir y complementos.
* Estudio de prendas y artículos textiles y de piel.
-Tipos.
-Características.
-Partes componentes.
* Estudio del calzado.
-Tipos.
-Características.
-Partes componentes.
* Estudio de artículos de marroquinería.
-Tipos.
-Características.
-Partes componentes.
* Adornos, fornituras y complementos secundarios y auxiliares.
Nociones de diseño básico.
* Diseño. Funciones y finalidades.
* Diseño de artículos en dos y tres dimensiones.
* Simbología que se representa en un diseño.
* Teoría del color. Luz y color.
* Psicología del color.
* Lenguaje plástico.
-Armonía.
-Proporción.
-Equilibrio.
-Composición.
-Movimiento.
-Ritmo.
* Técnicas de dibujo empleadas en el diseño de artículos.
* Expresividad de los materiales.
-Movimientos del tejido.
-Textura del material.
-Complementos y fornituras.
Figura humana.
* Puntos anatómicos de referencia. Medidas y proporciones.
* Morfología de las figuras humanas. Variaciones y diversidad de las formas.
* Cuerpo humano en movimiento.
Factores que definen un producto de confección.
* Económicos.
-Costes.
-Segmentos de mercado.
-Política de precios.
* Sectores de población.
* En función de su uso.
* Estéticos.
-Moda.
-Estilo.
-Tendencias.
* Técnicas.
-Viabilidad.
-Productividad.
-Confeccionabilidad.
* Según la función social.
* Moda como elemento determinante de un muestrario.
* Estructura de un muestrario. Etapas en su creación.
Proceso de creación de un modelo.
* Estética del vestir.
-Prendas, artículos y complementos.
-Formas: línea y volumen.
-Moda y color.
-Tendencias.
* Elementos que caracterizan la calidad y el confort en el vestir.
-Utilidad.
-Fiabilidad.
-Rentabilidad.
* Selección óptima de tejidos, pieles, materiales sintéticos y fornituras.
-Calidades.
-Formas.
-Colores.
*Movimiento del tejido o piel sobre la figura. Efectos ópticos.
Dibujo aplicado al diseño de artículos.
* Técnicas para el dibujo de modelos.
-Sombras.
-Relieves.
-Profundidad y fondos.
-Tramado.
-Contraste.
* Técnicas de dibujo de telas, pieles y otros materiales.
Historia y estilos de la indumentaria.
* Evolución estética.
-Función ornamental.
-Función utilitaria protectora.
* La moda en el siglo XX. Las tendencias y su evolución cíclica.
Contenidos actitudinales * Iniciativa para la selección de materias primas que se adapten a los modelos propuestos según las tendencias de la moda de la temporada correspondiente.
* Responsabilidad en la toma de decisiones para elegir entre distintas variantes de un mismo modelo.
* Orden en el estudio del prototipo y claridad en la presentación de propuestas alternativas para la mejora del producto.
* Interés por el cumplimiento de las normas necesarias para el desarrollo del patronaje de un artículo en lo referente a recursos humanos y materiales.
* Interés por los avances tecnológicos y capacidad de adaptación a los sistemas de representación gráfica de diseños y artículos.
* Creatividad en las propuestas de modificaciones para conseguir mejoras en los artículos.
3.2.3. Módulo profesional 3: procesos y técnicas de patronaje.
Asociado a la unidad de competencia 3: realizar el patrón para modelo.
Capacidades terminales elementales * Determinar el patrón base en función de los distintos factores que condicionan su desarrollo: materia prima, dimensiones, exigencias funcionales y estéticas, calidad de proceso, factores económicos, segmento de población y tendencia de la moda.
* Identificar las características propias (particulares y detalles) de cada modelo y tipo de artículo que deban transferirse al patrón.
* Definir los distintos patrones en los que se puede descomponer un modelo, sus formas, sus dimensiones y su nomenclatura.
* Determinar las características de los patrones destinados a tejido principal, forros y entreforros.
* Identificar las técnicas para la obtención de formas y volúmenes en un patrón base.
* Determinar los elementos geométricos (líneas, superficies y ángulos) de un modelo que configuran la forma de un patrón.
* Aplicar tablas de medidas para determinar las dimensiones del patrón.
* Definir patrones tipo, aplicando distintos sistemas de modelado o ajuste sobre maniquí o forma.
* Adaptar al patrón tipo los afinados y la información técnica precisa para su interpretación.
* Realizar los patrones tipo de artículos (prendas, calzado y marroquinería) partiendo de un diseño y de un segmento de población determinados.
* Manejar con habilidad y destreza los instrumentos y el material de patronaje.
* Ejecutar el desarrollo del patrón tipo a través de métodos convencionales o informáticos, utilizando la terminología y la simbología apropiadas.
* Elaborar prototipos de artículos (prendas, calzado y marroquinería) empleando los materiales, las técnicas y los medios adecuados.
* Operar con las herramientas, los útiles y las máquinas del taller para la fabricación de prototipos.
* Aplicar las técnicas de corte, ensamblaje y acabados más adecuadas para la realización del prototipo.
* Evaluar los prototipos para determinar las modificaciones necesarias y adecuarlos al diseño en función del uso, la funcionalidad, la estética, la estabilidad dimensional, el proceso de fabricación, los costes prefijados, la calidad, etc.
* Sobre los patrones del prototipo, localizar las modificaciones, corregir los trazados que correspondan y verificar las correcciones realizadas, dejando los patrones afinados.
* Ajustar los distintos patrones a partir de las modificaciones resultantes del análisis del prototipo.
Contenidos (duración: 290 horas) Contenidos procedimentales Interpretación y representación gráfica.
* Interpretación del modelo identificando los componentes del producto por medio de la información necesaria contenida en el diseño para realizar el patrón.
* Clasificación de las características técnicas del patrón.
-Esbozo.
-Despiece.
-Normalización.
* Estudio de diferentes tipos de patrones diferenciando líneas básicas y auxiliares.
* A partir del sistema métrico, manejo y equivalencia de escalas.
* Evolución de un patrón a través de simetrías, abatimientos, desdoblamientos, rotaciones y traslaciones.
Obtención de formas y volúmenes.
* Selección del tipo de transformación aplicable al patrón según diseño, para obtener volúmenes y formas a través de cortes, plisados o drapeados.
* Establecimiento de las holguras que se estimen apropiadas según modelo.
Técnicas de obtención de componentes.
* Clasificación de prendas, calzado y artículos textiles y de piel en función de la temporada, de las características ambientales y de su uso.
* Elaboración del patrón base según los distintos segmentos de población.
* Descomposición en sus partes correspondientes de artículos de confección, piel, calzado y marroquinería.
* Localización de puntos anatómicos de referencia y expresión de la talla.
-Toma de medidas directas.
-Sistemas de tallaje. Aplicación de TNE.
* Obtención de medidas deducidas.
-Elaboración de tablas de medidas.
-Estudio y aplicación de largos y anchos normalizados.
* Control de la proporcionalidad de las medidas de los componentes de artículos y de las tablas de medidas.
* Elección del sistema de elaboración de patrones de todos los componentes de artículos de marroquinería según:
-Diseño.
-Destino o uso.
-Medidas y su proporcionalidad.
* Descomposición del artículo en todos sus elementos.
-Material principal.
-Material complementario.
-Forro y entreforros.
-Fornituras y herrajes.
* Transformación de patrones base.
-Elaboración de ficha técnica que complete el esquema de la transformación.
-Obtención de volúmenes.
Factores que influyen en la ejecución de un patrón.
* Especificación de las características de confortabilidad, uso y calidades de las materias primas que se consideren en la obtención del patrón.
* Establecimiento de tolerancias, formas y modelos.
* Establecimiento de los parámetros del patrón, en función del tipo de unión y del material que se utilice.
* Estudio de la viabilidad productiva del artículo.
Técnicas de elaboración de patrones.
* Estudio de artículos y complementos de vestir:
prendas, calzado, marroquinería, fornituras y complementos.
* Elaboración del patronaje de los componentes principales.
* Elaboración del patronaje de los componentes secundarios.
* Elaboración del patronaje de componentes complementarios y de ornamentación.
* Aplicación de holguras, ajustes, drapeados, volantes y conformados.
* Realización de patrones de modelos efectuados sobre maniquí y forma de calzado.
* Verificación, corrección y afinado de patrones.
Sistema de elaboración y análisis de prototipos.
* Elaboración del prototipo utilizando las técnicas, los equipos y los útiles necesarios.
* Análisis del prototipo:
-Estético anatómico.
-Funcional.
* Detección de anomalías o desviaciones estéticas.
Equipos, útiles y herramientas de trabajo.
* Manejo de instrumentos para la obtención de diseños y para el trazado, la señalización y el corte de patrones, de modo manual.
* Aplicación de programas y equipos informáticos en la obtención de diseños de artículos y sus patrones componentes.
Contenidos conceptuales Interpretación y representación gráfica.
* Interpretación de modelos.
* Conceptos de representación gráfica de patrones.
-Normalización.
-Simbología.
-Esbozos.
-Nomenclatura específica.
* Tipos de patrones:
-Líneas básicas.
-Líneas auxiliares.
* Escalas. Sistema métrico.
* Conceptos de representación gráfica de figuras geométricas.
-Simetrías.
-Abatimientos.
-Desdoblamientos.
-Rotaciones.
-Traslaciones.
Obtención de formas y volúmenes.
* Por cortes.
-Horizontales.
-Verticales.
-Pinzas.
-Holguras.
* Por corte.
-Forma.
-Godets.
-Nesgas.
* Por plisado.
-Paralelos.
-No paralelos.
-Plegados.
* Por drapeado.
-Plegados.
-Simetrías.
-Asimetrías.
Técnicas de obtención de componentes.
* Tipos de prendas, calzado, artículos textiles y de piel.
* Patronaje: patrones base para los distintos segmentos de población.
* Identificación de los componentes de un artículo.
-Por su nombre.
-Por su línea.
-Por su forma.
