PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS

RESOLUCIÓN 132/2005, DE 24 DE FEBRERO, DEL DIRECTOR GENERAL DE ENSEÑANZAS ESCOLARES Y PROFESIONALES, POR LA QUE SE CONVOCA LA CELEBRACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS CORRESPONDIENTES A LA FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA, A LAS ENSEÑANZAS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO DE GRADOS MEDIO Y SUPERIOR Y PRUEBAS DE MADUREZ DE LAS ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE NIVEL I Y NIVEL III.

Visto el informe favorable del Servicio de Formación Profesional para la convocatoria de la celebración de pruebas de acceso a Ciclos Formativos y pruebas de madurez de las enseñanzas deportivas.

Teniendo en cuenta la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación, disposición transitoria quinta; la Ley 55/1999, de 29 de diciembre, artículo 69; el Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo; el Real Decreto 777/1998, de 30 de abril; el Decreto Foral 35/1995, de 13 de febrero, por el que se establecen directrices generales sobre la estructura y organización de la Formación Profesional y las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño en el ámbito de la Comunidad Foral de Navarra; el artículo 10 de los Decretos Forales por los que se establecen los currículos de Ciclos Formativos de grado medio o superior de Formación Profesional Específica, y el artículo 15 de los Decretos Forales por los que se establecen los currículos de Ciclos Formativos de grado medio o superior de las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño, determinan que será posible acceder a los Ciclos Formativos, sin cumplir los requisitos académicos, tras la superación de una prueba que será regulada por las administraciones educativas.

La Orden del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes 3310/2002, de 16 de diciembre, por la que se regulan los aspectos curriculares, los requisitos generales y los efectos de la formación en materia deportiva, a los que se refiere la disposición transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, fija en su artículo sexto dos el acceso a los Niveles I y III de las enseñanzas deportivas para las personas que no cumplan los requisitos académicos previstos en el artículo sexto uno, mediante la superación de una prueba de madurez, celebrándose al menos una prueba anual.

Los aspirantes que en segunda o tercera opción opten por Ciclos de Artes Plásticas y Diseño, además de cumplir con las condiciones generales de acceso a los Ciclos Formativos de Formación Profesional Específica, deben acreditar las aptitudes artísticas mediante la superación de la prueba de Aptitud Artística.

A los efectos de fijar plazos de convocatoria, inscripciones, constitución de los Tribunales y, en general, las normas sobre el desarrollo de las pruebas de acceso y madurez, y en ejercicio de las atribuciones que tengo delegadas en virtud de la Orden Foral 356/2003, de 16 de julio, del Consejero de Educación.

RESUELVO:

1.º Convocar la celebración de las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de grado medio y grado superior correspondientes a la Formación Profesional Específica, a las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño y prueba de madurez a las enseñanzas deportivas de Nivel I y Nivel III a las que se refiere la O.M. 3310/2002, correspondientes al curso 2005/2006, según la regulación que se establece en la presente Resolución.

La convocatoria será única.

2.º Las pruebas para el acceso a Ciclos Formativos de Formación Profesional Específica y prueba de madurez a las enseñanzas deportivas de Nivel I y Nivel III a las que se refiere la O.M. 3310/2002, se celebrarán en las fechas siguientes:

_Grado medio y Nivel I: 24 de junio de 2005.

_Grado superior y Nivel III: 22 de junio de 2005.

3.º Las pruebas de Aptitud Artística para el acceso a Ciclos Formativos de las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño, tendrán lugar el día 24 de junio para grado medio y el día 22 de junio para grado superior. Para aquellas personas que no puedan presentarse a la prueba por no haber conseguido los requisitos académicos necesarios, pero que sí los reúnan en el mes de septiembre, se realizará una nueva prueba de Aptitud Artística el día 8 de dicho mes. Aquellos aspirantes que hayan solicitado en segunda o tercera opción un Ciclo de grado superior de Artes Plásticas y Diseño, realizarán la prueba de Aptitud Artística el día 8 de septiembre, excepto quienes tengan exenta la parte específica correspondiente que la realizarán el día 22 de junio.

4.º Las personas preinscritas en algún Ciclo Formativo de grado medio y superior que no cumplan los requisitos académicos para cursarlo, ni estén en disposición de poder cumplirlas, y cumplan las condiciones requeridas para presentarse a las pruebas de acceso, deberán inscribirse en las mismas en el correspondiente nivel y en el mismo centro donde hayan realizado la inscripción al ciclo, tal y como se recoge en las normas relativas al proceso de admisión de alumnos.

5.º Las personas que vayan a inscribirse en algún Ciclo Formativo de grado superior que estén cursando 2.º de Bachiller en el curso académico 2004-2005 y cumplan las condiciones requeridas para presentarse a las pruebas de acceso, deberán optar si se inscriben en las mismas o si se inscriben para acceso directo en el correspondiente nivel.

6.º Quienes superen la prueba de acceso, regulada en la presente Resolución, obtendrán una acreditación que les permitirá optar a la reserva de plazas que a tal efecto se recoge en la legislación correspondiente al proceso de admisión de alumnos.

7.º Los aspirantes que hubieran superado en convocatorias anteriores la prueba de acceso a Ciclos Formativos o módulos experimentales, de grado medio o superior, y tuvieran la certificación correspondiente, tienen reconocida la validez de la misma a los efectos señalados en el punto anterior.

I._Inscripción.

1. _Para poder inscribirse en las pruebas de acceso es obligatorio estar preinscrito en un Ciclo Formativo en cualquier centro de la Comunidad Foral de Navarra.

2. Para la inscripción en la prueba deberá presentarse solicitud según modelo normalizado que figura en el Anexo II (A-B) de esta Resolución, adjuntando fotocopia del Documento Nacional de Identidad o pasaporte vigentes.

3. El plazo de inscripción es del 2 al 6 de mayo de 2005.

4. Los Centros receptores de las inscripciones enviarán al Servicio de Formación Profesional, antes del 13 de mayo, la relación de inscritos en las pruebas de acceso a grado medio, a grado superior, así como la documentación completa de las personas que solicitan la exención de la parte específica de las pruebas de acceso a grado superior.

5. La relación provisional de admitidos a las pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de grado medio y grado superior de Formación Profesional Específica y Aptitud Artística se colocarán en el tablón de los Centros de inscripción el día 30 de mayo, mientras que la relación definitiva se colocarán en los mismos lugares el 20 de junio para grado superior y aptitud artística y 23 de junio para grado medio y Aptitud Artística.

6. Para inscribirse a la prueba de madurez de las enseñanzas deportivas, todos los aspirantes deberán presentar la solicitud de inscripción según modelo normalizado que figura en el Anexo II-E de esta Resolución en el Registro General del Departamento de Educación, calle Santo Domingo, 8.

7. El periodo de inscripción a la prueba de madurez a las enseñanzas deportivas de Nivel I y Nivel III a las que se refiere la O.M. 3310/2002, para las personas que no cumplan los requisitos académicos para cursarlas y cumplan las condiciones requeridas para presentarse a la prueba de madurez que regula esta Resolución será el fijado en las normas de admisión de alumnos.

8. La relación de admitidos a la prueba de madurez de Nivel I y Nivel III se hará pública en el Negociado de Información y Documentación del Departamento de Educación, el día 30 de Mayo.

9. Las personas que se inscriban para realizar exclusivamente la prueba de Aptitud Artística de grado medio y de grado superior deberán presentar la solicitud de inscripción según modelo normalizado que figura en el Anexo II (C-D) y acreditar en las Escuelas de Arte, el día anterior al de la celebración de la prueba, que están en posesión de la titulación necesaria para realizarla.

10. Aquellas personas que, por causas justificadas, no hubieran podido inscribirse en las pruebas de acceso en el plazo previsto, podrán solicitar la inscripción en la misma mediante instancia dirigida al Director del Servicio de Formación Profesional, indicando las causas que motivaron la no presentación de solicitud en el plazo previsto. Dicha instancia deberá presentarse en el Registro General del Departamento de Educación, calle Santo Domingo, 8, en los centros educativos, o en cualquiera de las dependencias a que se refiere el artículo 38.4 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. En ningún caso se admitirán estas solicitudes extraordinarias en fecha posterior al 13 de mayo.

11. Las personas que se inscriban en la prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado medio y prueba de madurez de Nivel I deberán cumplir, en el momento de realizar la misma, alguno de los tres requisitos siguientes:

a) Tener dieciocho años de edad, cumplidos en el año de realización de la prueba.

b) Haber superado con la calificación de “apto” un Programa de Iniciación Profesional.

c) Poseer un año de experiencia laboral.

Quienes se acojan a este último requisito lo deberán hacer fehaciente mediante certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social o de la Mutualidad Laboral.

Con relación al apartado b), los aspirantes acompañarán a la solicitud la Certificación correspondiente, salvo aquellos que estén cursando el mencionado Programa en el presente curso, que sólo presentarán solicitud, siendo el centro quien deberá enviar la certificación académica personal tal como se refleja en el punto 12 de este capítulo.

12. Los Centros que imparten los Programas de Iniciación Profesional remitirán al Servicio de Formación Profesional, antes del 21 de junio, copia del acta de evaluación final (Resolución 627/2004).

13. Las personas que se inscriban en la prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado superior y prueba de madurez de Nivel III deberán tener veinte años de edad, cumplidos en el año de realización de la prueba. Para quienes acrediten estar en posesión del Título de Técnico de Formación Profesional Específica y deseen acceder a un Ciclo Formativo de grado superior del mismo sector profesional, indicado en el Anexo III, el requisito de edad para la realización de la prueba será tener 18 años, cumplidos en el año de realización de la prueba.

14. Los aspirantes que hubieren realizado el Curso Preparatorio el año anterior al curso académico 2004-2005 acompañarán a la solicitud, además de la Certificación correspondiente, una Certificación Académica personal en la que consten las calificaciones de las materias comunes, de modalidad y optativa respectivamente, del mencionado curso. Los aspirantes que realicen el Curso Preparatorio en la convocatoria del presente curso escolar deberán presentar solo solicitud, siendo el centro quien envíe la certificación académica personal tal como se refleja en el punto 15 de este capítulo.

15. Los centros que imparten el Curso Preparatorio de las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de grado superior remitirán al Servicio de Formación Profesional, antes del 21 de junio, las calificaciones obtenidas por el alumnado que cumplan con los requisitos de bonificación a las pruebas de acceso a Ciclos Formativos, conforme al punto 27 de la Resolución 583/2004 de 23 de julio.

II._Tribunales.

1. Se constituirá un Tribunal Coordinador nombrado por el Director General de Enseñanzas Escolares y Profesionales a propuesta del Servicio de Formación Profesional.

2. Estará formado por un presidente y seis vocales. Actuará como presidente un miembro del Servicio de Inspección Técnica y de Servicios del Departamento de Educación, y como secretario un técnico de la Sección de Innovación y Desarrollo de las Enseñanzas Profesionales. Los restantes vocales pertenecerán a los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Artes Plásticas y Diseño y Profesores Técnicos de Formación Profesional.

3. El Tribunal Coordinador podrá solicitar la colaboración de asesores en los casos que así lo estime conveniente.

4. Las funciones del Tribunal Coordinador serán:

a) Determinar el número de Tribunales Evaluadores, descritos en el punto siguiente, y proponer al Servicio de Formación Profesional el nombramiento de los miembros que compongan dichos Tribunales.

b) Organizar el proceso de realización y evaluación de las pruebas de acceso con el fin de que se cumplan los plazos establecidos.

c) Resolver las solicitudes de admisión a las pruebas de acceso presentadas fuera de plazo.

d) Resolver las solicitudes de exención de la parte específica de la prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado medio y de grado superior.

e) Velar por el correcto desarrollo de las pruebas de acceso.

f) Completar las actas del proceso.

g) Proponer al Departamento de Educación del Gobierno de Navarra la emisión de los certificados de los aspirantes que hayan superado la prueba de acceso.

5. Se constituirán Tribunales Evaluadores diferentes para las pruebas de acceso a Ciclos de Grado Medio y Ciclos de Grado Superior, en número que estime el Tribunal Coordinador y en función del número de inscritos a las pruebas. Los miembros de estos Tribunales Evaluadores serán nombrados por el Director del Servicio de Formación Profesional para cada uno de los siguientes Sectores Profesionales:

_Científico-Tecnológico, para Grado Medio y Grado Superior.

_Ciencias de la Salud, para Grado Medio y Grado Superior.

_Ciencias Sociales, para Grado Medio y Grado Superior.

6. Las funciones de los Tribunales Evaluadores serán:

a) Asistir y controlar las pruebas de acceso.

b) Calificar las pruebas.

c) Comprobar la identidad de las personas que participan en las pruebas.

d) Completar y publicar las actas de resultados de las pruebas.

e) Resolver las reclamaciones presentadas.

Con relación al apartado c), si de la comprobación de la documentación pertinente surgieran dudas respecto a la identidad de algún aspirante, el Tribunal Evaluador correspondiente permitirá que dicha persona realice las pruebas. A la finalización de las mismas, el Tribunal le podrá requerir para que acredite su identidad de manera indubitada mediante el procedimiento que se considere más oportuno, considerándose la prueba como no realizada en el caso de que no se produzca dicha acreditación.

7. Los miembros de los Tribunales Evaluadores para la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Formación Profesional Específica y Artes Plásticas y Diseño pertenecerán a los cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Artes Plásticas y Diseño, Profesores Técnicos de Formación Profesional y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño que presten servicio en Institutos de Educación Secundaria y Escuelas de Arte.

8. Estos Tribunales Evaluadores estarán formados por un presidente y tantos vocales como determine el Tribunal Coordinador, en función de las materias a evaluar. Actuará como Presidente una persona nombrada por el Director del Servicio de Formación Profesional, a propuesta del Tribunal Coordinador. Actuará como Secretario el vocal de menor edad, salvo que el Tribunal Coordinador acuerde determinarlo de otra manera.

9. Los vocales de los Tribunales Evaluadores serán nombrados mediante sorteo. Este nombramiento se realizará en orden alfabético, a partir del apellido que comience con las dos letras que resultaron del sorteo que realizó el Servicio de Recursos Humanos para la convocatoria de procedimientos selectivos de ingreso y acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, de ingreso a los cuerpos de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, de profesores de música y Artes Escénicas y Profesores Técnicos de Formación Profesional al servicio de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra, del año 2004 (letras BR).

En el caso de no existir ningún vocal cuyo primer apellido comience con esas dos letras iniciales, se acudirá al apellido inmediatamente siguiente en orden alfabético, entendiéndose que a las letras “ZZ” les suceden las “AA” y que la “CH “y la “LL” estarán integradas, respectivamente, en el orden correspondiente en las letras “C” y “L”.

10. Los Tribunales Evaluadores para las pruebas de acceso a Ciclos de Grado Medio estarán compuestos por:

_Presidente. Nombrado por el Director del Servicio de Formación Profesional.

_Vocales:

_50% Profesores que imparten Programas de Iniciación Profesional.

_50% Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Artes Plásticas y Diseño, Profesores Técnicos de Formación Profesional y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño.

En caso de no cubrir el porcentaje de un grupo se completará con el otro.

Los Tribunales Evaluadores para las pruebas de acceso a Grado Superior se compondrán de la siguiente manera:

_Presidente. Nombrado por el Director del Servicio de Formación Profesional.

_Vocales:

_50% Profesores que imparten Curso Preparatorio.

_50% Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Artes Plásticas y Diseño, Profesores Técnicos de Formación Profesional y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño.

En caso de no cubrir el porcentaje de un grupo se completará con el otro.

11. Los Tribunales Evaluadores podrán solicitar la colaboración de asesores en los casos que así lo estimen conveniente.

12. La constitución del Tribunal Coordinador se realizará el día 18 de marzo.

13. Los Tribunales Evaluadores de las pruebas de acceso a Ciclos de grado superior se constituirán el día 20 de junio, mientras que los de grado medio se constituirán el día 23 de junio.

III._Lugar, fecha y horario de las pruebas.

1. Los alumnos inscritos en las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior de Formación Profesional Específica realizarán las mismas en los Centros siguientes:

I.E.S. Virgen del Camino Científico-Tecnológico Actividades Agrarias I.E.S. San Miguel de Aralar II

Actividades Marítimo Pesqueras I.E.S. “Toki Ona” de Bera

Artes Gráficas I.E.S. Lekaroz-Elizondo

Comunicación, imagen y sonido I.E.S. Sierra de Leyre

Edificación y Obra Civil I.E.S. “Politécnico” de Estella

Electricidad-Electrónica I.E.S. Huarte

Fabricación Mecánica I.E.S. “Politécnico” de Tafalla

Industrias Alimentarias I.E.S. Ribera del Arga

Informática I.E.S. Ibaialde-Burlada

Madera y Mueble I.E.S. Agroforestal

Mantenimiento de vehículos Autopropulsados I.E.S. Donapea

Mantenimiento y servicios a la producción I.E.S. San Juan-Donibane

Química I.E.S. M.ª Ana Sanz

Textil, confección y piel I.E.S. Virgen del Camino

Vidrio y cerámica C.P. de E.S. Cuatrovientos

C.P. de E.S. Salesianos

I.E.S. M.ª Ana Sanz Ciencias de la Salud Actividades Agrarias I.E.S. Sanitaria

Actividades Físicas y Deportivas I.E.S. Lekaroz-Elizondo

Imagen Personal I.E.S. Sierra de Leyre

Sanidad I.E.S. “Politécnico” de Estella

Servicios Socioculturales y a la Comunidad I.E.S. Ribera del Arga

I.E.S. Ibaialde-Burlada

I.E.S. Agroforestal

C.P. de E.S. M.ª Inmaculada

C.P. de E.S. Carlos III

Ciencias Sociales Administración I.E.S. San Miguel de Aralar II

Comercio y Marketing I.E.S. Lekaroz-Elizondo

Hostelería y Turismo I.E.S. “Politécnico” de Estella

Informática I.E.S. “Politécnico” de Tafalla

Servicios Socioculturales y a la Comunidad I.E.S. Ibaialde-Burlada

I.E.S. Donapea

I.E.S. M.ª Ana Sanz

C.P. de E.S. Cuatrovientos

C.P. de E.S. M.ª Inmaculada

C.P. de E.S. Carlos III

Aspirantes Inscritos en Tudela, San Adrián y Corella.

I.E.S. “ETI” de Tudela Todos los Sectores Todas Familias Profesionales I.E.S. “Eti”

I.E.S. “Ega”

Escuela de Arte de Corella

2. Los alumnos inscritos en Ciclos Formativos de las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño, realizarán los ejercicios de las pruebas de acceso en los Centros que a continuación se relacionan:

_Centro: Escuela de Arte de Pamplona. Pruebas a realizar: Prueba de acceso a Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño. Prueba de Aptitud Artística. Centro de inscripción: Escuela de Arte de Pamplona.

_Centro: Escuela de Arte de Corella. Pruebas a realizar: Opción B del ejercicio del apartado científico-tecnológico de grado medio. Opción B del apartado científico-tecnológico de grado superior. Parte específica de grado superior. Prueba de Aptitud Artística. Centro de inscripción: Escuela de Arte de Corella.

3. Los alumnos inscritos en la prueba de madurez a Nivel I y los de Nivel III realizarán las pruebas en el I.E.S. M.ª Ana Sanz en la modalidad de Ciencias de la Salud.

4. Los aspirantes deberán ir provistos del Documento Nacional de Identidad, pasaporte o carné de conducir, vigentes en el momento de la realización de la prueba.

5. El Tribunal Coordinador procederá a la entrega de los sobres que contienen los ejercicios de cada una de las partes de las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Formación Profesional Específica y madurez a enseñanzas deportivas con una hora de antelación al inicio de cada sesión de pruebas a los Presidentes de los Tribunales Evaluadores. Asimismo, los Tribunales Evaluadores adoptarán las medidas oportunas que garanticen la organización y desarrollo de las mismas, de acuerdo con las disponibilidades de recursos humanos y materiales del Centro, y respetando el siguiente orden y horario:

A) Grado Medio de Formación Profesional Específica, Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño y enseñanzas deportivas de Nivel I: día 24 de junio.

_A las 9 horas: Llamada y comprobación de la documentación de los aspirantes.

_A las 9 horas 30 minutos: Ejercicio del apartado sociocultural, duración una hora y 30 minutos.

_A las 11 horas 30 minutos: Ejercicios del apartado científico-tecnológico, duración dos horas y treinta minutos, excepto para los inscritos en Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño que solamente realizarán el ejercicio científico de este apartado, duración 1 hora y quince minutos.

_A las 15 horas 30 minutos: Llamada y comprobación de la documentación de los aspirantes para la realización del ejercicio de aptitud artística del apartado científico-tecnológico para Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño y Prueba de Aptitud Artística.

_A las 16 horas: Realización del ejercicio de aptitud artística del apartado científico-tecnológico y Prueba de Aptitud Artística, duración tres horas.

B) Grado Superior de Formación Profesional Específica, Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño y enseñanzas deportivas de Nivel III: día 22 de junio.

_A las 9 horas: Llamada y comprobación de la documentación de los aspirantes para la realización de la parte general.

_A las 9 horas 30 minutos: Ejercicio del apartado sociocultural, duración dos horas.

_A las 12 horas 30 minutos: Ejercicio del apartado lengua extranjera, duración una hora y treinta minutos.

_A las 15 horas 30 minutos: Ejercicio del apartado científico-tecnológico, duración dos horas.

_A las 17 horas 45 minutos: Llamada y comprobación de la documentación de los aspirantes para la realización de la parte específica.

_A las 18 horas: Ejercicio de la parte específica, duración dos horas, excepto para los inscritos en Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño y Prueba de Aptitud Artística, cuya duración será de tres horas.

IV._Resultados y reclamaciones.

1. Los resultados provisionales de las pruebas de acceso a ciclos de grado medio se harán públicos en los centros de realización de la prueba el día 28 de junio. Los resultados definitivos, tras el periodo de reclamaciones señalado en el punto 5, se harán públicos en los centros de realización de las pruebas y en los centros de inscripción el 4 de julio.

2. Los resultados provisionales de las pruebas de acceso a ciclos de grado superior se harán públicos en los Centros de realización de la prueba el día 27 de junio. Los resultados definitivos, tras el periodo de reclamaciones señalado en el punto 5, se harán públicos en los centros de realización de las pruebas y en los centros de inscripción el 1 de julio.

3. Los resultados provisionales de la prueba de madurez se harán públicos, el día 28 de junio para el Nivel I y el 27 de junio para el Nivel III, en el Negociado de Información y Documentación del Departamento de Educación. Los resultados definitivos, tras el periodo de reclamaciones señalado en el punto 5, se harán públicos en el mismo lugar, el 4 de julio para el Nivel I y el 1 de julio para el Nivel III.

4. Los resultados provisionales de la prueba de Aptitud Artística de Ciclos de grado medio y Grado Superior se harán públicos en el Centro de realización de la prueba el día 28 de junio para Grado Medio y el día 27 de junio para Grado Superior. Los resultados definitivos, tras el periodo de reclamaciones señalado en el punto 5, se harán públicos en los centros de realización de la prueba los días 4 de julio para Grado Medio y 1 de julio para Grado Superior.

5. Las reclamaciones se presentarán, mediante escrito dirigido al presidente del Tribunal Coordinador, en el Registro General del Departamento de Educación, calle Santo Domingo, 8.

Para las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de grado medio y prueba de madurez de Nivel I, el plazo de reclamación se extenderá desde el momento de la publicación de los resultados provisionales hasta las 14 horas del día 30 de junio.

Para las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de grado superior, de Aptitud Artística y prueba de madurez de Nivel III, el plazo de reclamación se extenderá desde el momento de publicación de los resultados provisionales hasta las 14 horas del día 29 de junio.

Terminado el plazo de presentación de reclamaciones, los Tribunales Evaluadores correspondientes se reunirán para su examen y resolución.

Una vez resueltas las reclamaciones se expondrán los resultados definitivos de las pruebas de acceso en los centros de realización de las pruebas y de inscripción a las mismas, los resultados de las pruebas de madurez en el Negociado de Información y Documentación del Departamento de Educación y los resultados de las pruebas de Aptitud Artística en el centro de realización de la prueba.

6. La exposición de las actas definitivas constituye el procedimiento de comunicación de la resolución adoptada por el Tribunal Evaluador respecto a las reclamaciones presentadas. A partir de este momento, los aspirantes que tengan asignada plaza, pueden proceder a su matriculación en el Ciclo Formativo correspondiente.

7. La calificación de la prueba para todos y cada uno de los aspirantes se recogerá en el acta oficial.

V._Acreditación.

1. La superación de la prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado medio y de grado superior de Formación Profesional Específica tiene validez para todos y cada uno de los Ciclos Formativos de las familias profesionales relacionadas en el sector profesional correspondiente, según se indica en el Anexo III. Asimismo, la superación de la prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado medio de las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño tendrá validez para todos los Ciclos Formativos del mismo nivel.

2. Las personas que hayan superado la prueba de acceso a un Ciclo Formativo de grado superior acogiéndose a la normativa recogida en el artículo 69 de la Ley 55/1999, de 29 de diciembre, personas mayores de 18 años con Título de Técnico, optarán a los Ciclos Formativos de grado superior de las Familias Profesionales relacionadas con el sector en el que se hayan inscrito según se indica en el Anexo III.

3. La superación de la prueba de Aptitud Artística de los Ciclos Formativos de grado superior de las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño, tiene validez para todos y cada uno de los Ciclos Formativos de grado superior y grado medio de dichas enseñanzas.

4. Quienes superen la prueba de madurez de Nivel I, regulada en la presente Resolución, obtendrán una acreditación que les permitirá la realización de la prueba de carácter específico correspondiente a las enseñanzas deportivas de Nivel I a las que se refiere la O.M. 3310/2002.

5. Quienes superen la prueba de madurez de Nivel III, regulada en la presente Resolución, obtendrán una acreditación que les permitirá la realización de las enseñanzas deportivas de Nivel III a las que se refiere la O.M. 3310/2002, siempre que el aspirante reúna los otros requisitos de acceso que se establezcan.

6. El Director del Servicio de Formación Profesional hará constar la calificación de la correspondiente prueba de acceso a Ciclos Formativos y prueba de madurez a enseñanzas deportivas a quienes, a propuesta del Tribunal Coordinador, hubieren superado la misma. Dicha calificación se expresará de forma numérica con precisión de un decimal.

7. La superación de una parte de la prueba es válida exclusivamente para la presente convocatoria, por lo que no se extenderá acreditación parcial de los resultados obtenidos.

VI._Contenido de las pruebas y criterios de evaluación.

1. Prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado medio y prueba de madurez a enseñanzas deportivas de Nivel I:

Será una prueba diferenciada por sectores, cuyo contenido se adecuará a los objetivos generales de la Educación Secundaria Obligatoria, debiendo medir la madurez del aspirante para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas.

Se organizará en dos partes diferenciadas: sociocultural y científico-tecnológica. Sus características se detallan en el Anexo IV.

La calificación final de la prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado medio y prueba de madurez a enseñanzas deportivas de Nivel I se obtendrá como indica el Anexo IV expresada numéricamente de 0 a 10 con un decimal. Se considerará que la prueba se ha superado cuando se obtenga una calificación de 5 ó más puntos.

2. Prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado superior y prueba de madurez a enseñanzas deportivas de Nivel III:

Su contenido estará relacionado, por una parte, con la madurez del aspirante en relación con los objetivos del Bachillerato y, por otra, con los conocimientos específicos asociados al Ciclo Formativo que se desea cursar del sector profesional correspondiente. Será una prueba que se compondrá de dos partes, general y específica, siendo éstas diferentes para cada uno de los tres sectores en las que se organiza la prueba de acceso:

_Científico-Tecnológico.

_Ciencias de la Salud.

_Ciencias Sociales.

La organización de las dos partes de la prueba y su relación con las distintas Familias Profesionales a las que da acceso, quedan recogidas en el Anexo V.

La calificación tanto de la parte general como de la parte específica se obtendrá conforme indica el Anexo V, expresada numéricamente de 0 a 10, sin decimales.

Los aspirantes que hayan realizado el Curso Preparatorio de las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de grado superior en la Comunidad Foral de Navarra, en los años académicos 2003/2004 y 2004/2005, serán valorados conforme a lo que se establece en la Resolución 583/2004, de 23 de julio, del Director General de Educación.

Se excluirá de esta valoración a quienes, habiendo realizado el Curso Preparatorio y cumpliendo el requisito de los 20 años, opten a un Ciclo perteneciente a un sector diferente al que pertenece el Ciclo de grado medio cursado.

La calificación final de la prueba será la media aritmética simple del resultado obtenido en cada una de las partes, general y específica expresada numéricamente de 0 a 10 con un decimal. Se considerará que la prueba se ha superado cuando se obtenga una calificación de 5 o más puntos y se haya obtenido un mínimo de 5 puntos en cada una de las partes, incluida la puntuación que correspondiera atribuir, en su caso, por la realización del Curso Preparatorio.

En el caso de las personas que hayan sido declaradas exentas de realizar la parte específica, la calificación final será la obtenida en la parte general.

Los aspirantes que realicen las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de grado superior de Artes Plásticas y Diseño, además de cumplir con las condiciones generales de acceso a estos Ciclos, deberán acreditar sus aptitudes artísticas realizando la parte específica de la prueba de acceso, cuyo contenido y estructura será el mismo que el indicado para la prueba de Aptitud Artística.

La calificación de la prueba será la media aritmética de los dos ejercicios, valorándose cada uno de ellos de 0 a 10 puntos. Para superar la prueba será preciso obtener una puntuación igual o superior a 5 en la calificación final, siendo necesario obtener un mínimo de 2,5 puntos en cada uno de los ejercicios.

3. Prueba de Aptitud Artística para acceso a Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño.

Será una prueba, detallada en el anexo VIII, diferente para los Ciclos Formativos de grado medio y de grado superior. La estructura de la prueba en ambos casos consistirá en:

a) Realización de bocetos.

b) Ejecución de uno de los bocetos realizados.

La calificación de la prueba será la media aritmética de los dos apartados, valorándose cada uno de ellos de 0 a 10 puntos. Para superar la prueba será preciso obtener una puntuación igual o superior a 5 en la calificación final, siendo necesario obtener un mínimo de 2,5 puntos en cada uno de los apartados.

El resultado de esta prueba se expresará como “apto” o “no apto”.

VII._Exención de las pruebas.

1. Podrán quedar exentas de la parte específica de la prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado superior aquellas personas que acrediten cumplir alguna de las condiciones siguientes:

a) Estar en posesión de un título de Técnico relacionado con el sector del Ciclo Formativo de grado superior al que se quiere acceder, excepto para los Ciclos de Artes Plásticas y Diseño, aportando fotocopia del título compulsada o mediante certificado del centro.

b) Acreditar una experiencia laboral de, al menos, un año a jornada completa, o su equivalente en horas, relacionada con el Ciclo Formativo de grado superior al que se quiere acceder. Esta acreditación se realizará aportando, de manera acumulativa, los siguientes documentos:

_Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social o de la Mutualidad Laboral, donde conste la empresa, la categoría laboral (grupo de cotización) y el período de contratación o, en todo caso, el período de cotización en el Régimen Especial de Trabajadores Autónomos.

_Certificación de la empresa donde haya adquirido experiencia laboral, en la que conste específicamente la duración del contrato, la actividad desarrollada y el período de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, certificación de alta en el censo de obligados tributarios.

c) Para los Ciclos de Artes plásticas y Diseño tener superada la materia de Fundamentos de Diseño, aportando esta certificación académica.

2. La solicitud de exención deberá formularse en el momento de la inscripción a la prueba.

3. Las solicitudes de exención serán resueltas por el Tribunal Coordinador de las pruebas, el cual remitirá a los centros la resolución correspondiente. Los centros se ocuparán de custodiar esta información y de incorporar, cuando proceda, la resolución de exención al expediente académico del alumno.

4. En el caso de que, a juicio del Tribunal, la documentación aportada no sea suficiente para constatar de forma fehaciente la experiencia del aspirante, el Tribunal podrá establecer un procedimiento complementario de valoración de la experiencia aportada. Dicho procedimiento podrá ser una entrevista personal o una ampliación de la documentación presentada.

5. Estará exento de realizar la prueba de Aptitud Artística para el acceso a los Ciclos Formativos de grado medio de Artes Plásticas y Diseño el alumnado que hubiera superado las materias de modalidad cursadas en el primer curso del Bachillerato de la modalidad de Artes.

6. Estará exento de realizar la prueba de Aptitud Artística para el acceso a los Ciclos Formativos de grado superior de Artes Plásticas y Diseño el alumnado que hubiere superado en el Bachillerato de la modalidad de Artes la materia de “Fundamentos del Diseño” y quienes estuvieren en posesión de aquellas otras titulaciones específicas que se recogen en los Decretos Forales en los que se establecen los currículos de los diferentes títulos de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño.

VIII._Disposiciones adicionales.

1. El Servicio de Formación Profesional solicitará modelos de ejercicios a los Centros donde se vayan a impartir Ciclos Formativos, con el fin de tenerlos en cuenta en el proceso de preparación de la prueba.

2. Los Centros orientarán a las personas inscritas en las pruebas de acceso sobre los contenidos y desarrollo de las mismas.

3. La presente Resolución entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el BOLETIN OFICIAL de Navarra.

4. Trasladar la presente Resolución y sus Anexos a los Servicios de Formación Profesional, de Inspección Técnica y de Servicios, a la Sección de Innovación y Desarrollo de las Enseñanzas Profesionales, al Negociado de Información y Asesoramiento de Alumnos y Padres de Alumnos, al Negociado de Gestión de la Información, y a los centros educativos que imparten Ciclos Formativos.

Pamplona, 24 de febrero de 2005._El Director General de Enseñanzas Escolares y Profesionales, Fermín Villanueva Ferreras.

ANEXO I

Declaración jurada

Don/Doña......................., con DNI número..........., que ha cursado solicitud de inscripción en la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior, por el presente documento,

Declara bajo Juramento/Promesa:

Que en el momento de formalizar la solicitud citada anteriormente no reúne los requisitos académicos necesarios para el acceso directo a los Ciclos Formativos de Grado Superior.

Que, si en el momento de realizar la prueba de acceso estuviera en posesión de la titulación necesaria, renunciaría a dichas pruebas, optando a las plazas que se oferten en la modalidad de acceso directo.

En............................, a........... de................. de 2005.

El/La interesado/a

ANEXO II

A) Solicitud de Inscripción en la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de Formación Profesional Específica

EXPONE: Que cumple, en la fecha de inscripción en la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio, alguno de los requisitos siguientes (marcar con una X la opción u opciones correspondientes):

f Tener dieciocho años de edad, cumplidos en el año de realización de la prueba.

f Haber superado con la calificación de “apto” un Programa de Iniciación Profesional.

f Poseer un año de experiencia laboral.

f Estar matriculado en el Programa de Iniciación Profesional.

Centro:

Adjunta la siguiente documentación acreditativa (fotocopia):

f Documento Nacional de Identidad o Pasaporte, en vigor.

f Certificado de haber superado con la calificación de “apto” un Programa de Iniciación Profesional.

f Certificado de experiencia laboral.

SOLICITA: Ser inscrito en las pruebas de acceso al ciclo formativo de grado medio (1).

Ciclo formativo Familia Profesional Centro

1.

2.

3.

(1) Las opciones indicadas deben pertenecer a familias del mismo sector profesional, excepto para Artes Plásticas y Diseño ver Anexo III.

_Si la 1.ª opción corresponde a Artes Plásticas y Diseño, indica la opción en la que realizarás el ejercicio tecnológico del apartado Científico-Tecnológico ver Anexo IV:

f A

f B

_Si la 2.ª ó 3.ª opción corresponde a Artes Plásticas y Diseño marca: f Artes.

Sólo para las familias: Actividades Agrarias, Informática, y Servicios Socioculturales y a la Comunidad, indica el Sector Profesional (ver Anexo III) en el que deseas inscribirte:

f Científico-Tecnológico

f Ciencias de la Salud

f Ciencias Sociales

Deseas realizar la prueba en:

f Castellano

f Euskera

En..........................., a....................... de 2005.

Firma del solicitante

B) Solicitud de Inscripción en la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior de Formación Profesional Específica

EXPONE: Que cumple, en la fecha de inscripción en la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior, alguno de los requisitos siguientes (marcar con una X la opción u opciones correspondientes):

f Tener veinte años de edad, cumplidos en el año de realización de la prueba.

f Tener 18 años de edad, cumplidos en el año de realización de la prueba y estar en posesión del Título de Técnico en.................. de la familia profesional..............., sector profesional.................. (ver anexo III).

f Estar cursando el curso preparatorio en la modalidad:.......................... centro:......................

f Haber cursado el año académico anterior el curso preparatorio de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior en la modalidad de:........................

Adjunta la siguiente documentación acreditativa (fotocopia):

f Documento Nacional de Identidad o Pasaporte, en vigor.

f Declaración jurada de no poseer la titulación requerida para el acceso directo (Anexo I).

f Si cursó el preparatorio el año académico anterior, certificación de calificaciones del mismo.

f Solicitud de exención de la parte específica.

f Título de Técnico.

f Certificación de la experiencia laboral.

f Haber superado la materia “Fundamentos del Diseño”, sólo para el acceso a ciclos de Artes Plásticas y Diseño.

SOLICITA: Ser inscrito en las pruebas de acceso al ciclo formativo de grado superior (1).

Ciclo formativo Familia Profesional Centro

1.

2.

3.

(1) Las opciones indicadas deben pertenecer a familias del mismo sector profesional, excepto para Artes Plásticas y Diseño ver Anexo III.

_Si la 1.ª opción corresponde a Artes Plásticas y Diseño, indica la opción en la que realizarás el ejercicio tecnológico del apartado Científico-Tecnológico ver Anexo IV:

f A

f B

_Si la 2.ª ó 3.ª opción corresponde a Artes Plásticas y Diseño marca: f Artes.

Sólo para las familias: Actividades Agrarias, Informática, y Servicios Socioculturales y a la Comunidad, y para el ciclo “Prevención de Riesgos Profesionales”, indica el Sector Profesional (ver Anexo III) en el que deseas inscribirte:

f Científico-Tecnológico

f Ciencias de la Salud

f Ciencias Sociales

Deseas realizar la prueba en:

f Castellano

f Euskera

Lengua extrangera:

f Inglés

f Francés

En..........................., a....................... de 2005.

Firma del solicitante

C) Solicitud de Inscripción en la prueba de Aptitud Artística de grado medio de las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño

EXPONE: Que cumple, en la fecha de inscripción en las pruebas de acceso a ciclos formativos, alguno de los requisitos siguientes (marcar con una X la opción u opciones correspondientes):

f Estar cursando Enseñanza Secundaria Obligatoria.

f Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria o equivalente a efectos académicos.

f Estar en posesión del certificado de “apto” en las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio de Formación Profesional Específica.

Adjunta la siguiente documentación acreditativa (fotocopia):

f Documento Nacional de Identidad o Pasaporte, en vigor.

f Título de Graduado en Educación Secundaria o equivalente a efectos académicos.

f Certificado de haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de gradio medio de Formación Profesional Específica.

SOLICITA: Ser inscrito en la prueba de Aptitud Artística de grado medio.

Denominación del ciclo formativo Centro educativo

1.

2.

3.

En..........................., a....................... de 2005.

Firma del solicitante

D) Solicitud de Inscripción en la prueba de Aptitud Artística de grado superior de las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño

EXPONE: Que cumple, en la fecha de inscripción en las pruebas de acceso a ciclos formativos, alguno de los requisitos siguientes (marcar con una X la opción u opciones correspondientes):

f Estar cursando Bachillerato LOGSE.

f Haber superado el Bachillerato LOGSE o C.O.U. u otro equivalente a efectos académicos.

f Estar en posesión del título de Técnico Superior u otro equivalente a efectos académicos.

f Estar en posesión del Certificado de haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior de Formación Profesional Específica.

Adjunta la siguiente documentación acreditativa (fotocopia):

f Documento Nacional de Identidad o Pasaporte, en vigor.

f Título o certificación académica. (Indicar cual)...................

f Certificado de haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior de Formación Profesional Específica.

SOLICITA: Ser inscrito en la prueba de Aptitud Artística de grado superior.

Denominación del ciclo formativo Centro educativo

1.

2.

3.

En..........................., a....................... de 2005.

Firma del solicitante

E) Solicitud de Inscripción en la prueba de madurez a las enseñanzas deportivas de Nivel I y Nivel III a las que se refiere la O.M. 3310/2002

EXPONE: Que cumple, en la fecha de inscripción en la prueba de madurez a las enseñanzas deportivas de Nivel I o Nivel III a las que se refiere la O.M. 3310/2002, alguno de los requisitos siguientes (marcar con una X la opción u opciones correspondientes):

f Tener veinte años de edad, cumplidos en el año de realización de la prueba de madurez a las enseñanzas deportivas de Nivel III.

f Tener 18 años de edad, cumplidos en el año de realización de la prueba de madurez a las enseñanzas deportivas de Nivel I.

Adjunta la siguiente documentación acreditativa (fotocopia):

f Documento Nacional de Identidad o Pasaporte, en vigor

SOLICITA: Ser inscrito en las pruebas de madurez en el sector profesional de la Salud.

Enseñanzas deportivas a las que se refiere la O.M. 3310/2002.

f Nivel I.

f Nivel III.

En..........................., a....................... de 2005.

Firma del solicitante

SEÑOR DIRECTOR DEL SERVICIO DE FORMACION PROFESIONAL.

ANEXO III

Sectores profesionales y familias relacionadas

SECTOR PROFESIONAL

CIENTIFICO TECNOLOGICO CIENCIAS DE LA SALUD CIENCIAS SOCIALES

FAMILAS PROFESIONALES

Actividades Agrarias (**) Actividades Agrarias (**) Informática (**)

Actividades Marítimo Pesqueras Actividades Físicas y Deportivas Servicios Socioculturales y a La Comunidad (**)

Artes Gráficas Imagen Personal Administración

Artes Plásticas y Diseño (1) Sanidad Comercio y Marketing

Comunicación, Imagen y Sonido Servicios Socioculturales y a La Comunidad (**) Hostelería y Turismo

Edificación y Obra Civil

Electricidad Electrónica

Fabricación Mecánica

Industrias Alimentarias

Informática (**)

Madera y Mueble

Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados

Mantenimiento y Servicios a La Producción

Química

Textil

Vidrio y Cerámica

Industrias Alimentarias

Excepción: Al ciclo de grado superior “Prevención de Riesgos Profesionales” se podrá acceder desde cualquier Sector Profesional.

(**) Familias relacionadas con dos sectores profesionales, por lo que en la solicitud de inscripción se deberá optar por el sector en el que se desea realizar la prueba.

(1) Los aspirantes que se inscriban en ciclos de Artes deberán indicar en la solicitud la opción para realizar el apartado Científico-Tecnológico de la prueba. Anexos IV y V.

ANEXO IV

Características de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y enseñanzas deportivas de Nivel I

OBJETIVOS

_Comprender textos y expresar ideas con propiedad y coherencia en castellano o en vascuence.

_Resolver problemas en los campos científico y técnico mediante procedimientos racionales y apoyados en la lógica del ámbito correspondiente.

_Realizar ejercicios básicos que utilicen códigos científicos y técnicos.

_Valorar las aplicaciones del desarrollo científico y tecnológico y su incidencia en el medio físico y social.

_Conocer los elementos fundamentales de la historia, la geografía, el patrimonio cultural y las costumbres, en el ámbito local, nacional y mundial, así como los mecanismos y valores que rigen su funcionamiento.

REFERENCIAS

CURRICULARES

BASICAS

_Las siguientes Areas de la Educación Secundaria Obligatoria, reguladas en el Decreto Foral 61/2002, de 25 de marzo (BOLETIN OFICIAL de Navarra del 24 de abril de 2002):

.Lengua y Literatura.

_Los contenidos correspondientes a cada uno de estos bloques se especifican en el Anexo VI.

_Las siguientes Areas de la Educación Secundaria Obligatoria, reguladas en el Decreto Foral 61/2002, de 25 de marzo (BOLETIN OFICIAL de Navarra del 24 de abril de 2002):

.Ciencias de la Naturaleza, Biología y Geología, Física y Química

.Matemáticas.

.Tecnología.

.Ciencias Sociales (Geografía e Historia).

_Los contenidos correspondientes a cada uno de estos bloques se especifican en el Anexo VI.

DESARROLLO

_Esta prueba se realizará a partir de una información sobre un tema concreto y no especializado, suministrada por escrito y/o mediante un soporte audiovisual. En esta prueba el aspirante ha de ser capaz de:

_Poner un título ajustado al texto.

_Comprender, analizar y resumir por escrito dicha información, utilizando correctamente el lenguaje.

_Argumentar coherentemente, también por escrito, a favor o en contra de lo expresado en algún punto del tema.

_Consistirá en la realización de:

_Ejercicio científico, común para todos los aspirantes, basado en el área de Matemáticas (5 problemas).

_Ejercicio tecnológico, diferenciado para cada uno de los sectores:

.Científico-Tecnológico:

OPCION A

Física y Química (2 preguntas).

Tecnología (3 preguntas).

OPCION B

Ejercicio de Aptitud Artística: realización de bocetos y

ejecución de uno de los bocetos realizados.

.Ciencias de la Salud:

Ciencias de la Naturaleza (2 preguntas).

Biología, Geología y Química (3 preguntas).

.Ciencias Sociales:

Estadística y Probabilidad (2 preguntas).

Geografía e Historia (1 pregunta).

Tecnologías de la Información (2 preguntas).

CRITERIOS DE

EVALUACION

_La adecuación del título al contenido y al carácter y tono general del texto.

_El contenido y su adecuación técnica. Debe reflejarse, objetiva y fielmente, lo dicho por el autor y recoger las ideas centrales y no sólo las accesorias.

_La argumentación personal ha de ser coherente y propia, apoyando o rechazando las opiniones del autor con argumentos razonados.

_La corrección lingüística. Las faltas ortográficas y errores sintácticos pueden conducir a una valoración negativa del ejercicio independientemente de su contenido.

_La utilización correcta de las unidades de medida en los diferentes ejercicios.

_La capacidad de descomponer las trayectorias, superficies o volúmenes en otros más sencillos.

_El uso de vocabulario y conceptos básicos en el análisis de situaciones y en la resolución de problemas prácticos.

DURACION

1h 30'

2h 30'

_Para los ciclos de Artes Plásticas y Diseño 1h 15' para la realización del ejercicio científico y 3h para la realización del ejercicio de Aptitud Artística (Opción B).

PONDERACION

30%

70%

ANEXO V

Características de la Prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado superior y enseñanzas deportivas de Nivel III

PARTE GENERAL

OBJETIVOS

_Evaluar las capacidades generales de comprensión, análisis, síntesis y evaluación aplicadas al ámbito Sociocultural, así como la evaluación de los conocimientos básicos de las materias comunes de Bachillerato, Historia y Lengua Castellana y Literatura o Lengua Vasca y Literatura.

_Evaluar las capacidades de comprensión oral y/o escrita en una lengua extranjera: a elegir entre francés o inglés.

_Evaluar las capacidades específicas que permitan cursar con aprovechamiento los Ciclos Formativos de grado superior relacionados con el ámbito socioeconómico.

REFERENCIAS

CURRICULARES

BASICAS

_Los bloques temáticos que integrarán la parte específica de la prueba en esta modalidad estarán relacionados con los siguientes ámbitos de conocimiento:

.Geografía e Historia.

.Lengua Castellana y Literatura o, en su caso, Lengua Vasca y Literatura.

_Los contenidos correspondientes a cada uno de estos bloques se especifican en el Anexo VII.

_Materia del Bachillerato, regulada en el Decreto Foral 62/2002, de 25 de marzo (BOLETIN OFICIAL de Navarra del 22 de abril de 2002):

.Lengua Extranjera.

_Científico-Tecnológico.

OPCION A

-Dibujo Técnico (5).

-Física y Química (5).

-Matemáticas (5).

OPCION B

-Dibujo Artístico I (5).

-Historia del Arte (5).

-Volumen (5).

_Ciencias de la Salud

-Biología (5).

-Matemáticas Aplicadas a las Ciencias

Sociales (5).

-Química y Física (5).

_Ciencias Sociales

-Matemáticas Aplicadas a las Ciencias

Sociales (5).

-Economía y Empresa (5).

-Aplicaciones informáticas (5).

_Los contenidos correspondientes a cada uno de estos bloques se especifican en el Anexo VII.

DESARROLLO

_La prueba se realizará partiendo de una información amplia sobre uno o más temas, suministrada por escrito y/o mediante un soporte audiovisual, a partir de la cual, el aspirante ha de demostrar que es capaz de:

_Comprender la información aportada, siendo capaz de poner un título ajustado al texto.

_Transferir la información de una forma simbólica a otro tipo de expresión y de una forma verbal a otra.

_Discriminar lo accesorio de lo fundamental y distinguir las conclusiones de los hechos en que se fundamentan, las causas de los efectos que producen, el medio del fin que persiguen, etc.

_Descubrir errores lógicos o de información.

_Organizar la información recibida y elaborar o componer nuevos materiales tales como un artículo editorial, una carta, un informe, una narración, etc.

_Juzgar una composición escrita en base a su contenido, así como descubrir falsas conclusiones a las que se llegó a partir de premisas incorrectas.

_Responder a una serie de preguntas relacionadas con el texto y relativas a conocimientos del área Sociocultural.

_El desarrollo de la prueba se hará partiendo de una información de dificultad media, en inglés o francés (a elegir por el aspirante), suministrada por escrito y/o mediante un soporte audiovisual. A partir de ella el aspirante ha de ser capaz de:

_Comprender la información presentada.

_Expresarse con fluidez y corrección razonables.

_Se propondrá un ejercicio con 15 preguntas relacionadas con las materias reseñadas. Se deberá responder únicamente a 10 preguntas elegidas por el aspirante. El valor de cada pregunta será de un punto. El número de preguntas propuestas de cada materia viene recogido entre paréntesis en el apartado de Referencias curriculares.

CRITERIOS DE

EVALUACION

_La adecuación del título al contenido y al carácter y tono general del texto; por consiguiente debe captar la idea central del escrito y estar en consonancia con su carácter.

_El contenido y su adecuación técnica. Debe reflejar objetiva y fielmente lo dicho por el autor y recoger las ideas centrales y no sólo las accesorias.

_La argumentación personal ha de ser crítica, por lo que se deberá matizar, valorar y apoyar o rechazar las opiniones del autor con una argumentación sólida.

_La corrección lingüística. El exceso de faltas ortográficas y errores sintácticos puede conducir a una valoración negativa del ejercicio independientemente de su contenido.

_Que el aspirante utilice su propio lenguaje evitando reproducir las expresiones del texto.

_La corrección gramatical, particularmente en lo referente a estructuras básicas.

_La autonomía expresiva, por lo que alguna pregunta debe ser abierta para favorecer la posibilidad de que el aspirante exprese sus opiniones con sus propias palabras sobre algún tema.

_Se valorarán las destrezas básicas puestas en juego en el desarrollo de los ejercicios, así como la madurez mostrada en la argumentación, orden y desarrollo de las ideas.

_La exactitud en las respuestas del cuestionario sobre conocimientos básicos de las materias comunes de Bachillerato, Historia y Lengua Castellana y Literatura o Lengua Vasca y Literatura.

DURACION

2 horas

1 hora 30'

2 horas

PONDERACION

30%

20%

50%

PARTE ESPECIFICA

OBJETIVOS

Evaluar las capacidades específicas relacionadas con los Ciclos Formativos de grado superior de las Familias Profesionales relacionadas con el ámbito socioeconómico.

DESARROLLO Y CRITERIOS DE CALIFICACION

Se propondrá un ejercicio con 15 preguntas relacionadas con las materias reseñadas, de entre las que se responderán solamente 10 elegidas por el aspirante. El valor de cada pregunta será de un punto. El número de preguntas propuestas de cada materia viene recogido entre paréntesis en el apartado de Referencias curriculares.

CRITERIOS DE EVALUACION

Se tendrán en cuenta, especialmente, las aptitudes para integrar conocimientos de diferentes ámbitos en un contexto específico relacionado con el ejercicio propuesto y en el entorno de las profesiones a las que da acceso la prueba.

DURACION

2 horas

SECTOR PROFESIONAL: “CIENTIFICO-TECNOLOGICO”

REFERENCIAS CURRICULARES

_Tecnología Industrial (5).

_Informática (5).

_Salud Laboral (5).

Los contenidos correspondientes a cada uno de estos bloques se especifican en el Anexo VII.

FAMILIAS PROFESIONALES A LAS QUE DA ACCESO

_Actividades Agrarias (**).

_Actividades Marítimo Pesqueras.

_Artes Gráficas.

_Comunicación, Imagen y Sonido.

_Edificación y Obra Civil.

_Electricidad-Electrónica.

_Fabricación Mecánica.

_Industrias Alimentarias.

_Informática (**).

_Madera y Mueble.

_Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados.

_Mantenimiento y Servicios a la Producción.

_Química.

_Textil.

_Vidrio y Cerámica.

SECTOR PROFESIONAL: “CIENCIAS DE LA SALUD”

REFERENCIAS CURRICULARES

_Fundamentos Sanitarios y Asistenciales (5).

_Medio Ambiente (5).

_Salud Laboral (5).

Los contenidos correspondientes a cada uno de estos bloques se especifican en el Anexo VII.

FAMILIAS PROFESIONALES A LAS QUE DA ACCESO

_Actividades Agrarias (**).

_Actividades Físicas y Deportivas.

_Imagen Personal.

_Sanidad.

_Servicios Socioculturales y a la Comunidad (**).

SECTOR PROFESIONAL: “CIENCIAS SOCIALES”

REFERENCIAS CURRICULARES

_Fundamentos de Administración y Gestión (5).

_Tecnología Informática (5).

_Salud Laboral (5).

Los contenidos correspondientes a cada uno de estos bloques se especifican en el Anexo VII.

FAMILIAS PROFESIONALES A LAS QUE DA ACCESO

_Informática (**).

_Servicios Socioculturales y a la Comunidad (**).

_Administración.

_Comercio y Marketing.

_Hostelería y Turismo.

CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLASTICAS Y DISEÑO

DESARROLLO Y CRITERIOS DE CALIFICACION

Ejercicio de Aptitud Artística:

_Realización de bocetos.

_Ejecución de uno de los bocetos.

Se valorará de 0 a 10 cada una de las partes del ejercicio, siendo la nota final la media aritmética de ambas partes, para lo que será necesario obtener una calificación mínima de 2,5 en cada uno de los apartados.

DURACION

3 horas

ANEXO VI

Contenidos temáticos incluidos en las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio y Enseñanzas Deportivas de nivel I

APARTADO SOCIOCULTURAL

Lengua y Literatura Comunicación

_Elementos de la comunicación.

_Tipologías textuales.

_Narración.

_Descripción.

_Diálogo.

_Exposición.

_Argumentación.

_Los medios de comunicación.

_Estructuras formales del texto.

-Narrativas.

-Descriptivas.

-Dialogadas.

-Expositivas.

-Argumentativas.

Estudio de la lengua

_Ortografía.

_Gramática.

_Léxico.

Técnicas de trabajo

_Análisis, síntesis.

_Presentación de la información.

Literatura

_Géneros literarios.

_Recursos lingüísticos.

_La literatura medieval: Características generales.

_Los Siglos de Oro: Lírica, prosa, teatro.

_El Siglo XVIII: El teatro y la prosa.

_La literatura del Siglo XIX: Romanticismo y realismo.

_La literatura del Siglo XX.

APARTADO CIENTIFICO-TECNOLOGICO

Ejercicio científico

Matemáticas (para todos los sectores profesionales) Aritmética y álgebra

_Números naturales. Representación en la recta. Operaciones con números naturales. El sistema de numeración decimal.

_Las magnitudes y su medida. El sistema métrico decimal. Unidades de longitud, masa, capacidad, superficie y volumen. Transformación de unidades de una misma magnitud. Relación entre capacidad y volumen.

_Divisibilidad en N. Descomposición de un número natural en factores primos y cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo de dos números.

_Fracciones equivalentes. Cálculo de fracciones irreducibles. Reducción a común denominador.

_Operaciones elementales con números enteros, fracciones y decimales. Jerarquía de las operaciones y uso del paréntesis. Potencias de base racional y exponente.

_Magnitudes directa e inversamente proporcionales. Regla de tres simple directa e inversa. Porcentajes: cálculo de aumentos y disminuciones porcentuales. Aplicación en la resolución de problemas.

_Resolución algebraica de ecuaciones de primer grado y de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas. Clasificación de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

_Resolución algebraica de ecuaciones de segundo grado.

_Utilización de las ecuaciones de primer y segundo grado y de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas en la resolución de problemas relacionados con los fenómenos naturales, la vida cotidiana y el mundo de la información. Interpretación crítica de la solución.

Geometría

_Elementos básicos de la geometría del plano. Relaciones de incidencia, paralelismo y perpendicularidad entre rectas.

_Cálculo de áreas y perímetros de las figuras planas elementales. Cálculo de áreas por descomposición en figuras simples.

_Circunferencias y círculos. Relaciones entre ángulos y arcos de circunferencia. Posiciones relativas de rectas y circunferencias.

_El teorema de Pitágoras. Justificación geométrica. Cálculo sistemático de los lados de un triángulo rectángulo.

_Cálculo de áreas y volúmenes.

_Teorema de Tales y sus aplicaciones: División de un segmento en partes proporcionales.

_Triángulos semejantes. Razón de semejanza y razón de áreas. Interpretación de mapas y planos: Escalas.

_Medida de ángulos: el radián. Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera. Relaciones entre las razones trigonométricas. Resolución de triángulos rectángulos. Uso de la calculadora científica en los cálculos trigonométricos.

Funciones y gráficas

_El plano cartesiano. Ejes de coordenadas. Utilización de las coordenadas cartesianas para representar e identificar puntos.

_Coordenadas cartesianas. Tablas de valores y gráficas cartesianas. Relaciones que vienen dadas por enunciados o por tablas de valores. Construcción e interpretación de tablas de valores. Elaboración de una gráfica a partir de una tabla de valores.

_Interpretación y lectura de gráficas relacionadas con los fenómenos naturales, la vida cotidiana y el mundo de la información.

Ejercicio tecnólogico

SECTOR CIENTIFICO-TECNOLOGICO OPCION A

Física y Química Estructura y diversidad de la materia

_La materia, elementos y compuestos. Estados de agregación de la materia: sólido, líquido y gaseoso. Teoría cinética y cambios de estado. Sustancias puras y mezclas. Métodos de separación de mezclas. Disoluciones.

_Atomos, moléculas y cristales. Estructura atómica: partículas constituyentes. Utilización de modelos. Número atómico y elementos químicos. Uniones entre átomos: moléculas y cristales. Fórmulas y nomenclatura de las sustancias más corrientes según las normas de la IUPAC. Masas atómicas y moleculares. Isótopos.

Cambios químicos y sus aplicaciones

_La química en la sociedad. Elementos químicos básicos en los seres vivos. La química y el medioambiente: efecto invernadero, lluvia ácida, destrucción de la capa de ozono, contaminación de aguas y tierras. Petróleo y derivados. Energía nuclear. Medicamentos.

Energía y electricidad

_Energía. Energías tradicionales. Fuentes de energía. Energías alternativas. Conservación y degradación de la energía.

_Electricidad. Cargas eléctricas y su interacción. Campo eléctrico. Conductores y aislantes. Flujo de cargas, generadores y corriente eléctrica. Circuitos eléctricos sencillos. La electricidad en casa.

Fuerzas y movimiento

_Iniciación al estudio del movimiento. Movimiento y sistema de referencia. Trayectoria y posición. Desplazamiento y espacio recorrido. Velocidad y aceleración. Estudio del movimiento rectilíneo y uniforme. Estudio del movimiento rectilíneo y uniformemente acelerado. Análisis de los movimientos cotidianos.

_Las fuerzas y su equilibrio. Interacciones entre los cuerpos: fuerzas. Sus tipos. Composición y descomposición de fuerzas de la misma dirección y angulares. Equilibrio de fuerzas. Leyes de la Dinámica. Tratamiento cualitativo de la fuerza de rozamiento. Fuerza gravitacional. Peso de los cuerpos. Concepto de presión. Fuerzas en el interior de los fluidos. Presiones hidrostática y atmosférica.

Tecnología Materiales de uso técnico

_La madera: Constitución. Propiedades y características. Maderas de uso habitual. Identificación de maderas naturales y transformadas. Derivados de la madera: papel y cartón. Tableros artificiales. Aplicaciones más comunes de las maderas naturales y manufacturadas.

_Técnicas básicas e industriales para el trabajo con madera. Manejo de herramientas y uso seguro de las mismas.

_Materiales férricos: El hierro: extracción. Fundición y acero. Obtención y propiedades características: mecánicas, eléctricas, térmicas. Aplicaciones.

_Metales no férricos: cobre, aluminio. Obtención y propiedades mecánicas, eléctricas, térmicas. Aplicaciones.

_Técnicas básicas e industriales para el trabajo con metales. Manejo de herramientas y uso seguro de las mismas.

Técnicas de expresión y comunicación gráfica

_Instrumentos de dibujo: de trazado y auxiliares. Uso de la regla, escuadra, cartabón, compás. Soportes, formatos y normalización.

_Boceto y croquis como herramientas de trabajo y comunicación.

_Trazados geométricos básicos.

_Sistemas de representación. Sistema diédrico, vistas. Perspectiva caballera e isométrica.

_Proporcionalidad entre dibujo y realidad. Escalas. Acotación.

_Normalización en dibujo técnico.

Estructuras y mecanismos

_Máquinas simples: poleas, palancas, plano inclinado,.

_Descripción y funcionamiento de mecanismos de transmisión y transformación de movimientos: ruedas, poleas, engranajes, tornillo sin fin, piñón-cadena, piñón y cremallera, leva, rueda excéntrica, biela y manivela, tornillo-tuerca.

_Relación de transmisión. Aplicaciones.

Electricidad y electrónica

_Circuito eléctrico: magnitudes eléctricas básicas: resistencia, diferencia de potencial, intensidad. Ley de Ohm. Simbología. Circuito en serie, paralelo, mixto.

_Circuito eléctrico: corriente alterna y corriente continua. Potencia y energía eléctrica. Montajes eléctricos sencillos: circuitos mixtos. Inversor del sentido de giro.

_Aparatos de medida básicos: voltímetro, amperímetro, polímetro.

_Electrónica básica: componentes, el transistor como interruptor. Montajes básicos. El circuito integrado.

OPCION B

Ejercicio basado en la realización de dibujos/bocetos

_Realización de varios dibujos o bocetos sobre un tema dado, que han de servir de base para la ejecución posterior de un dibujo a color.

Ejercicio basado en la ejecución de uno de los bocetos

_Ejecución de uno de los bocetos realizados en el ejercicio anterior.

SECTOR CIENCIAS DE LA SALUD

Ciencias de la Naturaleza

_Clasificación de los seres vivos. Los cinco reinos. Introducción a la taxonomía. Virus, bacterias y organismos unicelulares eucarióticos. Hongos. El reino vegetal. Principales troncos. El reino animal. Principales troncos. La especie humana.

_Agentes geológicos externos. Agentes atmosféricos. La meteorización. Formación de suelos. El viento. Acción geológica. Energía eólica. Aguas salvajes y torrentes. Acción geológica. Los ríos. Acción geológica. Energía hidráulica. Los glaciares. Acción geológica. Las aguas subterráneas. Acción geológica. Aprovechamiento. El mar. Acción geológica. Energía mareomotriz. La formación de rocas sedimentarias. Carbón y petróleo.

_Las funciones de los seres vivos y el consumo de energía. El mantenimiento de la vida. Nutrición autótrofa y heterótrofa. Fotosíntesis, respiración y nutrición celular. La energía consumida por los seres vivos: crecimiento, calor, movimiento. El mantenimiento de la especie. La reproducción animal y vegetal: analogías y diferencias. Coordinación, relación y adaptación. La reproducción humana.

_El tránsito de energía en los ecosistemas. Conceptos de Biosfera, Ecosfera y Ecosistema. Productores, consumidores y descomponedores. Cadenas y redes tróficas. La biomasa como fuente de energía.

Biología, Geología y Química

_El hombre como animal pluricelular. La célula, tejidos, órganos y aparatos. El concepto de organismo pluricelular. El concepto de salud y el de enfermedad. Principales agentes causantes de enfermedades infecciosas. La lucha contra dichas enfermedades. Enfermedades no infecciosas. Causas, remedios y prevención. El trasplante de órganos. Implicaciones éticas y sociales.

_Nutrición y salud. Concepto de nutrición. Dietas saludables y equilibradas. Prevención de las enfermedades provocadas por la malnutrición. La conservación, manipulación y comercialización de los alimentos. Las personas y el consumo de alimentos. Los alimentos transgénicos.

_Aparatos que intervienen en la nutrición. El aparato digestivo. Hábitos saludables. Enfermedades más frecuentes. El aparato respiratorio. Hábitos saludables. Enfermedades más frecuentes. El aparato circulatorio. Hábitos saludables. Enfermedades más frecuentes. El aparato excretor. Hábitos saludables. Enfermedades más frecuentes.

_Relación y coordinación, el aparato locomotor.

_La reproducción humana. El aparato reproductor. Funcionamiento. El ciclo menstrual. Relación con la fecundidad. Fecundación, embarazo y parto. Métodos anticonceptivos. Nuevas técnicas de reproducción y su valoración ética y social. Hábitos saludables de higiene sexual. Las enfermedades de transmisión sexual.

_Fenómenos geológicos asociados al movimiento de las placas. Los terremotos. El plano de Bennioff. Vulcanismo terrestre. Las dorsales oceánicas. Las fosas submarinas. La subducción. La formación de cordilleras. Las estructuras tectónicas: pliegues, fallas y mantos de corrimiento.

_La química y el medioambiente: efecto invernadero, lluvia ácida, destrucción de la capa de ozono, contaminación de aguas y tierras. Medicamentos.

_El enlace químico sobre la base de la posición de los elementos en el Sistema Periódico. Compuestos con enlace iónico. Compuestos con enlace covalente. Compuestos con enlace metálico. Formulación química inorgánica según normas IUPAC.

SECTOR DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Se han seleccionado contenidos temáticos de las siguientes áreas.

Area de matemáticas: Estadística y probabilidad

_Terminología básica. Carácter estadístico cualitativo y cuantitativo. Distribuciones discretas.

_Recuento de datos. Construcción e interpretación de tablas de frecuencias, diagramas de barras y de sectores.

_Cálculo e interpretación de la media aritmética, la mediana y la moda de una distribución discreta con pocos datos.

_Aplicaciones de la estadística en la vida cotidiana.

Area de las ciencias sociales: Geografía e Historia

La actividad económica de las sociedades.

_El funcionamiento de la actividad económica. Producción, intercambio y consumo.

_Los agentes económicos.

_Los factores productivos. Recursos naturales, trabajo y capital.

La organización de las sociedades.

_La estructura de la sociedad. Estratificación social.

_La división técnica y social del trabajo.

_La dinámica de la sociedad. Los procesos de cambio y conflicto social.

_Diversidad cultural de los grupos humanos.

_Principales características de la sociedad europea y de la sociedad española y Navarra.

Actividades económicas.

_Las actividades agrarias. Tipos principales. La actividad pesquera. Los paisajes agrarios y su reparto geográfico.

_Las fuentes de energía, las materias primas y la industria. Distribución geográfica. Los espacios industriales.

_Los servicios. El comercio, los transportes y las comunicaciones en el mundo. El turismo. Los espacios comerciales. Los espacios de ocio.

Area de tecnología: Tecnologías de la información

_El ordenador, sus elementos, funcionamiento y manejo básico. Descripción básica de la CPU y los periféricos: impresora, monitor, teclado, ratón.

_El ordenador como herramienta de expresión y comunicación de ideas: procesadores de texto. Edición de archivos. Tablas y gráficos en un texto. Introducción a otras aplicaciones ofimáticas.

_El ordenador como herramienta de búsqueda de información: enciclopedias virtuales y otros soportes.

_Búsqueda de información a través de la red Internet.

ANEXO VII

Contenidos de los bloques temáticos incluidos en las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior y Enseñanzas Deportivas de Nivel III

PARTE GENERAL

Apartado sociocultural

Lengua Española y Literatura

1._Comunicación y Lenguaje.

2._El texto.

3._El lenguaje de la ciencia y de la técnica.

4._El lenguaje de la administración.

5._El discurso humanístico.

6._Ortografía práctica.

7._Análisis-comentario de textos.

Historia

1._La Europa del Antiguo Régimen.

2._La Revolución Industrial y el capitalismo.

3._Liberalismo y nacionalismo en la Europa del siglo XIX.

4._Los nuevos movimientos sociales.

5._La dominación europea del mundo.

6._La primera Guerra Mundial.

7._La revolución soviética y la URSS.

8._La crisis de 1929 y la depresión económica mundial.

9._El ascenso de los totalitarismos.

10._La Segunda Guerra Mundial.

11._La guerra fría y la política de bloques (1945-1989).

12._Descolonización y Tercer Mundo.

13._La evolución del mundo capitalista.

14._Bajo la influencia soviética: el mundo comunista.

15._El nuevo orden mundial desde 1989. El fin del mundo bipolar. El integrismo musulmán. Iberoamérica.

Apartado de la lengua extranjera

1._Uso de la lengua oral y escrita.

2._Comprensión global y específica de textos orales y escritos.

3._Componentes de la competencia comunicativa: aspectos funcionales y elementos morfosintácticos, elementos léxicos, aspectos discursivos, elementos estratégicos.

4._Aspectos Socioculturales de la lengua.

APARTADO CIENTIFICO-TECNOLOGICO

Científico - tecnológico

OPCION A

Dibujo Técnico

1._Geometría métrica aplicada.

-El material fundamental y su uso.

-Trazados fundamentales en el plano.

-Construcción de formas poligonales.

-Tangencias.

2._Enlaces.

-Escalas.

-Relaciones geométricas.

-Ovalo.

3._Sistemas de representación.

-Sistema diédrico práctico.

-Perspectivas axonométricas.

-Perspectiva caballera.

4._Normalización.

-Líneas normalizadas.

-Cortes y secciones.

-Acotación.

Física y Química

1._Introducción a las ciencias experimentales.

2._El Movimiento.

3._Estática.

4._Dinámica.

5._Presión.

6._Trabajo, energía. Calor.

7._Ideas básicas sobre Química.

8._Reacciones Químicas.

Matemáticas

1._Aritmética.

2._Algebra.

3._Trigonometría.

4._Resolución de triángulos.

5._Vectores.

6._La recta.

7._La circunferencia.

8._Funciones.

9._Límites. Derivadas. Aplicaciones.

10._Integrales.

OPCION B

Dibujo Artístico I

1._La forma.

2._Las formas asociadas. La composición.

3._El claroscuro.

4._El color.

Historia del Arte

1._Aproximación a la historia del Arte y a los lenguajes artísticos.

2._Los inicios del arte.

3._El arte clásico: Grecia.

4._El arte clásico: Roma.

5._Arte paleocristiano y bizantino.

6._El arte prerrománico.

7._Arte islámico.

8._El arte románico como primera definición de Occidente.

9._El arte gótico como expresión de la cultura urbana.

10._El arte del Renacimiento.

11._La difusión del Renacimiento. El Renacimiento en España.

12._El arte barroco.

13._Las artes europeas a finales del siglo XVIII y comienzos del XIX.

14._Hacia la arquitectura moderna: Urbanismo y arquitectura en la segunda mitad del siglo XIX.

15._El camino de la modernidad: Las artes figurativas en la segunda mitad del siglo XIX.

16._Las vanguardias históricas: Las artes plásticas en la primera mitad del siglo XX.

17._Arquitectura y urbanismo del siglo XX.

18._De la abstracción a las últimas tendencias: Las artes plásticas en la segunda mitad del siglo XX.

19._El arte y la cultura visual de masas.

Volumen

1._Génesis del volumen a partir de una estructura bidimensional.

2._El volumen exento. Aproximación a la racionalización de la forma tridimensional.

3._Valoración expresiva y creativa de la forma tridimensional.

4._Principios de diseño y proyectación de elementos tridimensionales.

Ciencias de la salud

Biología

1._Bases químicas de la vida.

2._Origen de la vida.

3._Homeostasis.

4._Características de la vida.

5._Continuidad de la vida.

Matemáticas Aplicadas a las CC. SS

1._Los conjuntos numéricos.

2._Expresiones algebraicas. Polinomios.

3._Fracciones algebraicas.

4._Ecuaciones.

5._Sistemas de ecuaciones.

6._Inecuaciones y sistemas de inecuaciones.

7._Introducción a las funciones.

8._Funciones algebraicas.

9._Introducción a la estadística.

Química y Física

1._Teoría atómico-molecular.

2._Modelos atómicos.

3._El sistema periódico.

4._Enlaces químicos.

5._Los productos químicos y sus disoluciones.

6._Cambios materiales en las reacciones.

7._El átomo de carbono y los hidrocarburos.

8._Grupos funcionales.

9._La ciencia y su método.

10._Cinemática.

11._Dinámica.

12._Energía.

13._Electricidad.

Ciencias sociales

Matemáticas Aplicadas a las CC.SS.

1._Los conjuntos numéricos

2._Expresiones algebraicas. Polinomios.

3._Fracciones algebraicas.

4._Ecuaciones

5._Sistemas de ecuaciones.

6._Inecuaciones y sistemas de inecuaciones.

7._Introducción a las funciones.

8._Funciones algebraicas.

9._Introducción a la estadística.

Economía y Empresa

1._La empresa y su entorno.

2._Formas jurídicas de la empresa.

3._El proceso directivo de la empresa.

4._La función de organización.

5._Motivación y comunicación.

6._El patrimonio de la empresa.

7._Instrumentos para el análisis financiero y económico.

8._Inversión.

9._La estrategia empresarial. El plan de marketing.

Aplicaciones informáticas

1._Introducción a la Informática.

2._Introducción a los sistemas operativos- Tipos y Funciones.

3._Introducción al sistema operativo multitarea Windows 98.

4._Explorador de Windows: Sistema de ficheros y directorios/carpetas.

5._Herramientas del sistema: Gestión de Discos.

6._Panel de Control - Configuración básica.

7._Utilidades de compresión.

8._Antivirus.

9._Procesador de textos Word 2000.

10._Hoja de calculo Excel 2000.

11._Gestor de bases de datos Access 2000.

12._Introducción a Internet.

13._Correo electrónico. Outlook Express.

PARTE ESPECIFICA

Científico - Tecnológico

Tecnología Industrial

1._Recursos energéticos.

2._Materiales.

3._Metrología.

4._Procedimiento de fabricación.

5._Elementos de máquinas y sistemas.

Informática

1._Introducción a la Informática.

2._La información y su representación. Codificación.

3._La Placa Base. Fuentes de Alimentación.

4._Unidad Central de Proceso-Microprocesador.

5._Unidades de Memoria RAM-ROM-CMOS.

6._Tarjetas Gráficas-Monitores.

7._Unidades de almacenamiento: Discos Duros-Disqueteras.

8._Unidades removibles CD-ROM / DVD ROM- Multimedia.

9._Unidades de impresión. Impresoras.

10._Sistema operativo Windows.

11._Procesador de textos Word.

12._Hoja de cálculo Excel.

13._Internet y correo electrónico.

Salud Laboral

1._Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral y calidad de vida.

2._Factores de riesgo: físicos, químicos, biológicos organizativos. Medidas de prevención y protección.

3._Prioridades y secuencias de actuación en caso de accidentes.

4._Aplicación de técnicas de primeros auxilios:

-Consciencia/inconsciencia.

-Reanimación cardiopulmonar.

-Traumatismos.

-Salvamento y transporte de accidentados.

Ciencias de la Salud

Fundamentos Sanitarios y Asistenciales

1._La salud y sus condicionantes.

2._Aspectos sociales de las enfermedades y enfermedades de importancia social.

3._Atención sociosanitaria en etapas biológicas específicas.

4._Trabajo con personas. Aspectos básicos y diferenciales.

5._Educación sanitaria.

Medio Ambiente

1._El medio ambiente y la humanidad.

2._La clasificación de los seres vivos.

3._Los sistemas terrestres y sus relaciones.

4._Los ecosistemas y su funcionamiento.

5._Las relaciones entre la humanidad y la naturaleza

Salud Laboral

1._Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral y calidad de vida.

2._Factores de riesgo: físicos, químicos, biológicos organizativos. Medidas de prevención y protección.

3._Prioridades y secuencias de actuación en caso de accidentes.

4._Aplicación de técnicas de primeros auxilios:

-Consciencia/inconsciencia.

-Reanimación cardiopulmonar.

-Traumatismos.

-Salvamento y transporte de accidentados.

Ciencias Sociales

Fundamentos de Administración y Gestión

1._Dirección, Secretaría y Archivo.

2._Area de administración.

3._Area de Aprovisionamiento.

4._Area de Comercialización.

5._Area de Financiación.

6._Area de Personal.

Tecnología Informática

1._La información y su representación. Codificación.

2._La Placa Base. Fuentes de Alimentación.

3._Unidad Central de Proceso - Microprocesador.

4._Unidades de Memoria RAM - ROM - CMOS.

5._Tarjetas Gráficas - Monitores.

6._Unidades removibles CD-ROM / DVD ROM-Multimedia.

7._Unidades de impresión. Impresoras.

8._Introducción redes de área local.

9._Topologías y medios de transmisión en una red de área local.

10._Compartir recursos en una red entre iguales.

11._Programa de presentaciones y diseño PowerPoint 2000.

12._Diseño de páginas web. FrontPage 2000.

13._Protocolo de transferencia de archivos.

14._Grupos de noticias.

Salud Laboral

1._Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral y calidad de vida.

2._Factores de riesgo: físicos, químicos, biológicos organizativos. Medidas de prevención y protección.

3._Prioridades y secuencias de actuación en caso de accidentes.

4._Aplicación de técnicas de primeros auxilios:

-Consciencia/inconsciencia.

-Reanimación cardiopulmonar.

-Traumatismos.

-Salvamento y transporte de accidentados.

CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLASTICAS Y DISEÑO

Ejercicio de Aptitud artística:

_Realización de bocetos

_Ejecución de uno de los bocetos.

ANEXO VIII

Características de las pruebas de Aptitud Artística

DESARROLLO DE LA PRUEBA Y CRITERIOS DE EVALUACION

_Realización de varios dibujos o bocetos sobre un tema dado, que han de servir de base para la ejecución posterior de un dibujo a color.

_Se valorará la creatividad, las habilidades y destrezas específicas, capacidades de observación y percepción, así como la aptitud y predisposición hacia las artes plásticas y el diseño, en el ámbito de las familias profesionales implantadas.

_Ejecución de uno de los bocetos realizados en el ejercicio anterior.

_Se valorará la capacidad artística y la creatividad del aspirante, su sentido del espacio y su capacidad compositiva, su sensibilidad para seleccionar y combinar colores, así como la aptitud y predisposición hacia las artes plásticas y el diseño, en el ámbito de las familias profesionales implantadas en Navarra.

MINIMO

2,5

2,5

PONDERACION

50%

50%

FAMILIAS PROFESIONALES A LAS QUE DA ACCESO

A todos los ciclos formativos de las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño de grado medio.

DESARROLLO DE LA PRUEBA Y CRITERIOS DE EVALUACION

_Los bocetos se realizarán con el propósito de elaborar un mensaje visual funcional en el plano.

_Se valorará la sensibilidad artística y la creatividad del aspirante, su capacidad compositiva y sentido de la comunicación.

_Ejecución de uno de los bocetos realizados en el ejercicio anterior.

_Se valorará la capacidad del aspirante para concretar sus ideas y presentarlas correctamente, su capacidad de representación y comunicación, así como el sentido artístico y la sensibilidad demostrados en su trabajo.

MINIMO

2,5

2,5

PONDERACION

50%

50%

FAMILIAS PROFESIONALES A LAS QUE DA ACCESO

A todos los ciclos formativos de las Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño, tanto de grado medio como superior.

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