§1012318
El Decreto 391/2005 describe el conjunto de aptitudes que configuran la cualificación profesional, así como los objetivos de los distintos módulos profesionales, y las capacidades terminales elementales, que definen en términos de resultados evaluables el comportamiento, el saber y el comprender que se requieren del alumnado para conseguir los logros profesionales del perfil profesional.
Asimismo establece unos contenidos mínimos necesarios de tipo conceptual, procedimental y actitudinal, que proporcionarán el soporte de información y destreza preciso para desarrollar comportamientos profesionales, tanto en el aspecto tecnológico como en el de valoración funcional y técnica.
El Decreto Autonómico incluye el módulo de formación en centros de trabajo que posibilita que el alumnado complete la competencia profesional conseguida en el centro educativo mediante la realización de un conjunto de actividades productivas y/o de servicios.
DECRETO 391/2005, DE 28 DE JULIO, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR CORRESPONDIENTE AL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR EN QUÍMICA AMBIENTAL.
De acuerdo con la competencia plena que figura en el artículo 31 del Estatuto de autonomía, de conformidad con el Real decreto 1763/1982, de 24 de julio, sobre traspaso de funciones y servicios de la Administración del Estado a la Comunidad Autónoma de Galicia en materia de educación, se aprobó el Decreto 239/1995, de 28 de julio, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas de formación profesional y las directrices sobre sus títulos en la Comunidad Autónoma de Galicia, que determina los aspectos que deben cumplir los currículos de los diferentes ciclos formativos.
El Real decreto 812/1993, de 28 de mayo, establece el título de técnico superior en química ambiental y sus correspondientes enseñanzas mínimas, y, en su disposición adicional segunda, habilita a los órganos competentes de las comunidades autónomas para ejecutar y desarrollar lo dispuesto en este real decreto.
El Real decreto 2207/1993, de 17 de diciembre, modifica los horarios y los contenidos básicos de las enseñanzas mínimas, así como los requisitos mínimos de espacios e instalaciones regulados por el Real decreto 812/1993, de 28 de mayo.
El Real decreto 1411/1994, de 25 de junio, completa el Real decreto 812/1993, de 28 de mayo.
El Real decreto 1635/1995, de 6 de octubre, adscribe al profesorado del cuerpo de profesorado de enseñanza secundaria y del cuerpo de profesorado técnico de formación profesional a las especialidades propias de la formación profesional específica.
El Real decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de la ordenación de la formación profesional en el ámbito del sistema educativo, completa la ordenación básica relativa a estas enseñanzas y, en su disposición final primera, apartado 2, autoriza a las comunidades autónomas para dictar, en el ámbito de sus competencias, las normas que fueren necesarias para la aplicación y el desarrollo de este real decreto.
Siguiendo los principios generales que regirán la actividad educativa recogidos en los preceptos anteriores, el currículo de los ciclos formativos de la formación profesional específica se establece de manera que permita la adaptación de la nueva titulación al campo profesional y de trabajo en la realidad socioeconómica gallega, y a las necesidades de cualificación del sector productivo de nuestra economía, teniendo en cuenta el margen suficiente de autonomía pedagógica que posibilite a los centros adaptar la docencia a las características del alumnado y al entorno sociocultural del centro.
Esto requiere el posterior desarrollo en las programaciones elaboradas por el equipo docente del ciclo formativo que concreten la adaptación señalada, tomando como referencia inmediata las capacidades profesionales que definen el perfil profesional del título.
Estas permitirán realizar el papel del puesto de trabajo en actividades específicas que producen resultados concretos, dirigir las variaciones que se dan en la práctica del trabajo y en los procesos productivos, actuar correctamente ante anomalías, dirigir el conjunto del trabajo y conseguir los objetivos de la organización, así como establecer prioridades y actuar en coordinación con otros departamentos.
El currículo que se establece en el presente decreto se desarrolla teniendo en cuenta los objetivos generales que fijan las capacidades que el alumnado debe conseguir al finalizar el ciclo formativo, y describe el conjunto de aptitudes que configuran la cualificación profesional, así como los objetivos de los distintos módulos profesionales, expresados en este decreto como capacidades terminales elementales, que definen en términos de resultados evaluables el comportamiento, el saber y el comprender que se requieren del alumnado para conseguir los logros profesionales del perfil profesional.
Estas capacidades se consiguen a partir de unos contenidos mínimos necesarios de tipo conceptual, procedimental y actitudinal, que proporcionarán el soporte de información y destreza preciso para desarrollar comportamientos profesionales, tanto en el aspecto tecnológico como en el de valoración funcional y técnica.
Estos contenidos son igualmente importantes, ya que todos ellos llevan a conseguir las capacidades terminales elementales señaladas en cada módulo. Se presentan agrupados en bloques que no constituyen un temario ni son unidades compartimentadas que tengan por sí mismas sentido; su estructura responde a aquello que deberá tener en cuenta el profesorado a la hora de elaborar las programaciones de aula y el orden en el que se presentan no implica secuencia.
El proyecto integrado, que se incluye en este ciclo formativo, permite comprender globalmente los aspectos sobresalientes de la competencia profesional característica del título que fueron abordados en otros módulos profesionales. Además, integra ordenadamente distintos conocimientos sobre organización, características, condiciones, tipología, técnicas y procesos que se desarrollen en las diferentes actividades productivas del sector al que corresponda el título y, al mismo tiempo, permite adquirir conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que favorecen el desarrollo de aquellas capacidades relacionadas con la profesión que, siendo demandadas por el entorno productivo en el que radica el centro, no pudieron ser recogidas en el resto de los módulos profesionales.
La inclusión del módulo de formación en centros de trabajo (FCT) posibilita que el alumnado complete la competencia profesional conseguida en el centro educativo mediante la realización de un conjunto de actividades productivas y/o de servicios -contenidos del centro de trabajo. Estas actividades de referencia pueden ser modificadas o sustituidas por otras que, adaptándose mejor al proceso productivo o de servicios del centro de trabajo, conduzcan a la adquisición de las capacidades terminales de este módulo.
Los centros educativos dispondrán de un determinado número de horas que les permitirán realizar el desarrollo curricular estableciendo los objetivos, los contenidos, los criterios de evaluación, la secuencia y la metodología que respondan a las características del alumnado y a las posibilidades de formación que ofrece su entorno.
Por todo ello, a propuesta del conselleiro de Educación y Ordenación Universitaria, con el informe del Consejo Gallego de Formación Profesional y del Consejo Escolar de Galicia, y previa deliberación del Consello de la Xunta de Galicia en su reunión del día veintiocho de julio de dos mil cinco, DISPONGO:
I. Título, perfil y currículo.
Artículo 1º.-Identificación del título.
1. Este decreto establece el currículo que será de aplicación en la Comunidad Autónoma gallega para las enseñanzas de formación profesional relativas al título de técnico superior en química ambiental, regulado por el Real decreto 812/1993, de 28 de mayo, por el que se aprueban las enseñanzas mínimas, modificado por el Real decreto 2207/1993, de 17 de diciembre, y completado por el Real decreto 1411/1994, de 25 de junio.
2. La denominación, el nivel de formación profesional y la duración del ciclo formativo son los que se establecen en el apartado 1 del anexo de este decreto.
Artículo 2º.-Perfil profesional.
La competencia general, las capacidades profesionales, las unidades de competencia, las realizaciones, los criterios de realización y el dominio profesional, así como la evolución de la competencia y la posición en el proceso productivo que definen el perfil profesional del título son los que se establecen en el apartado 2 del anexo de este decreto.
Artículo 3º.-Currículo del ciclo formativo.
El currículo del ciclo formativo es el que se establece en el apartado 3 del anexo de este decreto. Las capacidades terminales elementales son los resultados evaluables de cada módulo.
II. Ordenación académica e impartición.
Artículo 4º.-Admisión de alumnado. Los criterios de prioridad en la admisión de alumnado para acceder a este ciclo formativo en centros sostenidos con fondos públicos son los que se expresan en el apartado 4.1 del anexo de este decreto.
Artículo 5º.-Profesorado.
1. Las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos que componen este título son las que se expresan en el apartado 4.2.1 del anexo de este decreto.
2. Las materias de bachillerato que puede impartir el profesorado de las especialidades relacionadas en el presente título son las que se expresan en el apartado 4.2.2 del anexo de este decreto.
3. Las titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia son las que se expresan en el apartado 4.2.3 del anexo de este decreto.
Artículo 6º.-Espacios e instalaciones.
Los requisitos de espacios e instalaciones que deben reunir los centros educativos para la impartición del presente ciclo formativo son los que se determinan en el apartado 4.3 del anexo de este decreto.
Artículo 7º.-Convalidaciones, correspondencias y acceso a estudios universitarios.
1. Los módulos susceptibles de convalidación por estudios de formación profesional ocupacional o correspondencia con la práctica laboral son los que se especifican, respectivamente, en los apartados 4.4.1 4.4.2 del anexo de este decreto.
2. Sin perjuicio de lo anterior, a propuesta del Ministerio de Educación y Ciencia y del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, se podrán incluir, en su caso, otros módulos susceptibles de convalidación y correspondencia con la formación profesional ocupacional la práctica laboral.
3. Las personas que cursen este ciclo formativo podrán, una vez que lo hayan superado, acceder a los estudios universitarios que se indican en el apartado 4.4.3 del anexo de este decreto.
Artículo 8º.-Distribución horaria.
1. Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizarán según se establece en el apartado 4.5 del anexo de este decreto.
2. Las horas de libre disposición que se incluyen en este apartado serán utilizadas por los centros educativos para reforzar, en los módulos asociados a unidades de competencia, las capacidades de formación profesional de base o de formación profesional específica, para dar respuesta a las características del alumnado y tener en cuenta las necesidades de desarrollo económico, social y de recursos humanos de su entorno socioproductivo.
Disposición adicional Única.-La Consellería de Educación y Ordenación Universitaria podrá adaptar las enseñanzas de este ciclo formativo a las peculiares características de la educación a distancia y de la educación de personas adultas, así como a las características del alumnado con necesidades educativas especiales.
Disposiciones finales Primera.-Se autoriza al conselleiro de Educación y Ordenación Universitaria para dictar cuantas disposiciones fueren precisas, en el ámbito de sus competencias, para la ejecución y el desarrollo de lo dispuesto en el presente decreto.
Segunda.-El presente decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de Galicia.
ANEXO 1. Identificación del título.
Denominación: química ambiental.
Nivel: formación profesional de grado superior.
Duración (1.400 horas):
De la formación en el centro educativo: 960 horas.
De la formación en centros de trabajo: 440 horas.
2. Perfil profesional.
2.1. Competencia general.
Organizar y gestionar los medios y las medidas de protección ambiental; inspeccionar y controlar instalaciones para prevención y conservación del medio ambiente; analizar las muestras de afluentes y efluentes y proponer o establecer las medidas correctoras necesarias.
2.2. Capacidades profesionales.
2.2.1. Capacidades técnicas.
* Poseer una visión de conjunto de los problemas ambientales originados por la industria química, relacionando los distintos procesos con el tipo y la magnitud de la contaminación que pueden causar, y con los medios de prevención y tratamiento para evitarla.
* Colaborar en la elaboración de planes de prevención y tratamiento de todo tipo de contaminantes físicos, químicos y biológicos.
* Interpretar información sobre procesos industriales y sobre normativa y medidas de protección ambiental, analizarla y localizar los factores y los puntos susceptibles de intervención y control.
* Efectuar ensayos y análisis de posibles contaminantes en colaboración con el laboratorio; tratar estadísticamente los datos obtenidos; detectar desviaciones y emitir informes técnicos y propuestas de intervención para controlar los factores ambientales, cumpliendo la normativa vigente.
* Mantenerse informado de las nuevas técnicas y disposiciones legales que puedan influir en el desarrollo de su trabajo.
2.2.2. Capacidades para afrontar contingencias.
* Informar a otras personas sobre riesgos de contaminación y medidas de prevención, argumentando con rigor y teniendo en cuenta la situación de trabajo, el nivel de conocimientos técnicos y las características personales de sus interlocutores.
*Mantener relaciones con o desde la Administración para resolver problemas derivados de la aplicación de la normativa medioambiental.
* Actuar ante situaciones de posible emergencia transmitiendo con celeridad y serenidad las señales de alarma y aplicando los medios de seguridad establecidos para prevenir o corregir posibles riesgos de contaminación por agentes químicos.
2.2.3. Capacidades para la dirección de tareas.
* Organizar y dirigir el trabajo de otros técnicos de nivel de cualificación inferior.
* Resolver problemas y tomar decisiones individuales sobre sus actuaciones o las de los demás, identificando y siguiendo las normas establecidas procedentes, dentro del ámbito de su competencia, y consultando esas decisiones cuando sus repercusiones económicas, de seguridad o de coordinación técnica sean importantes.
* Discernir las situaciones de riesgo medioambiental no previstas en las que deba consultar o dirigirse a la persona adecuada y aquellas en que deba respetar la autonomía de sus subordinados.
2.2.4. Capacidades para adaptarse al medio.
* Adaptarse a los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales que incidan en su actividad profesional, en el sistema de depuración de la industria y en la normativa de protección medioambiental.
* Mantener relaciones fluidas con los miembros del equipo funcional en el que está integrado, colaborando en la consecución de los objetivos asignados al grupo, respetando el trabajo de los demás, participando en la organización y el desarrollo de tareas colectivas y cooperando en la superación de las dificultades que se planteen, con una actitud tolerante de cara a otras ideas.
2.3. Responsabilidad y autonomía en las situaciones de trabajo.
Este profesional recibe las instrucciones fundamentales a través de planes de prevención, normativa medioambiental e información de procesos químicos y de tratamientos, que puede estar contenida en documentos o en cualquier otro tipo de soporte. Para llevar a cabo las acciones propias de su nivel necesita interpretar y decodificar los esquemas, los diagramas y las señales que representan dichos procesos, así como identificar y conseguir información complementaria, cuando proceda.
En caso de emergencia, cuando la situación creada no se pueda resolver mediante las instrucciones predefinidas, la responsabilidad de este técnico se limitará a comunicarle urgentemente el suceso a su superior jerárquico.
Este técnico es autónomo en las siguientes funciones o actividades generales:
* Modificar los parámetros del proceso en función de los resultados analíticos obtenidos y en función de las variaciones de los vertidos que haya que tratar.
* Registrar los resultados obtenidos en los procesos de tratamiento.
* Formar y motivar al personal que tenga una actividad relacionada con el impacto medioambiental.
Puede ser asistido en:
* Obtención de resultados analíticos de los parámetros químicos.
* Relaciones exteriores con suministradores de materiales y productos utilizables en su ámbito.
Debe ser asistido para:
* Marcar los objetivos de la empresa en materia ambiental.
* Recibir una formación permanente que le permita conocer la evolución de las técnicas de tratamiento de residuos.
2.4. Unidades de competencia.
1. Organizar y gestionar los medios y las medidas de protección química ambiental.
2. Controlar las emisiones a la atmósfera.
3. Controlar los residuos sólidos.
4. Controlar el tratamiento de aguas residuales.
5. Cumplir las normas de seguridad en el trabajo químico y controlar la higiene química ambiental.
2.5. Realizaciones y dominios profesionales.
2.5.1. Unidad de competencia 1: organizar y gestionar los medios y las medidas de protección química ambiental.
Tabla omitida.
Dominio profesional * Medios de información.
Diario Oficial de las Comunidades Europeas, Boletín Oficial del Estado, diarios oficiales de las comunidades autónomas y recomendaciones de los organismos internacionales.
* Información.
Normativa de residuos tóxicos y peligrosos, normativa medioambiental, de efluentes y de higiene industrial.
* Documentación manejada en la planta.
Libros de registro, boletines de análisis, partes de fabricación, libros de averías, instrucciones de trabajo, manuales de equipos, listas de chequeo, albaranes, diagramas de flujo, hojas de registro y hojas de proceso.
* Personal y/o organizaciones destinatarias.
Personal responsable de producción y de depuración.
Administración o agencias de medio ambiente.
* Productos o resultados del trabajo.
Planes o instrucciones de prevención medioambiental, informes de auditorías, registros de datos medioambientales y estudios estadísticos.
2.5.2. Unidad de competencia 2: controlar las emisiones a la atmósfera.
Dominio profesional * Medios de producción.
Operaciones básicas y equipos: separación de partículas sólidas (ciclones, precipitadores electrostáticos y separador mecánico), separación de partículas líquidas (lavado y condensación) y operaciones unitarias de tratamiento (depuración, absorción, extracción e incineración). Medios de control (tomas de muestra -equipos, muestras de emisión y de inmisión-, determinación de caudales de muestra -contadores volumétricos y caudalímetros-, acondicionamiento de muestra, análisis automático, gravimetrías y espectrometría).
* Productos o resultados del trabajo.
Emisiones a la atmósfera con arreglo a las normas.
* Materiales y productos intermedios.
Familias de contaminantes, tipos de contaminación gaseosa de origen industrial, polvos, humos y moléculas gaseosas.
* Procesos, métodos y procedimientos.
Proceso de depuración de gases. Métodos de separación de contaminantes gaseosos. Métodos de análisis de gases. Técnicas de tratamiento estadístico y elaboración de informes.
* Información.
Normas de emisiones gaseosas y límites de emisión.
* Personal y/o organizaciones destinatarias.
Personal de producción. Personal de laboratorio de análisis y control. Responsables de producción.
2.5.3. Unidad de competencia 3: controlar los residuos sólidos.
Tabla omitida.
Dominio profesional * Medios de producción o depuración.
Operaciones básicas y equipos: recogida y almacenamiento de residuos, transformación de residuos (bioquímica y química), acondicionamiento para el vertido (trituradores y compactadores), control del vertedero, extensión, compactación, recubrimiento y acondicionamiento del terreno. Medios de control:
tomas de muestra (equipos de toma de muestras), técnicas analíticas (método Kjeldahl, métodos gravimétricos, contenido en humedad y poder calorífico) y libros de registro.
* Materiales y productos.
Metales, plásticos, maderas, redisoluciones, envases, embalajes, compost y envases reutilizables.
* Productos o resultados del trabajo.
Vertidos de residuos sólidos con arreglo a las normas.
* Procesos, métodos y procedimientos.
Proceso de depuración y tratamiento de residuos.
Métodos analíticos.
Métodos de elaboración de informes.
* Información.
Normas de vertidos de residuos sólidos.
* Personal y/o organizaciones destinatarias.
Personal y responsables de producción. Personal de planta de tratamiento de residuos. Administración y/o agencias ambientales.
2.5.4. Unidad de competencia 4: controlar el tratamiento de aguas residuales.
Tabla omitida.
Dominio profesional * Medios de producción o depuración.
Operaciones básicas y equipos: equipos unitarios de tratamiento (decantadores, sedimentadores, digestores y filtros). Operaciones unitarias de tratamiento (tratamientos físico-químicos y biológicos, y acondicionamiento de lodos).
Medios de control: tomas de muestra (métodos y tipos de muestreo y mostreadores automáticos), métodos analíticos (DBO, DQO y nitrógeno), equipos portátiles de ensayo y análisis (pH-metro y conductivímetros) y cálculo de dosificaciones.
Equipos de control del proceso: medidores de parámetros de proceso (caudal y nivel), medidores de variables físicas (turbidez y temperatura) y medidores de variables químicas (oxígeno y cloro).
* Materiales y productos intermedios.
Tipos de contaminación de cada sector industrial (metales pesados, compuestos tóxicos y nocivos, y moléculas orgánicas) y productos químicos aplicables en los tratamientos (floculantes, estabilizadores y oxidantes).
* Productos o resultados del trabajo.
Aguas residuales con arreglo a las normas.
* Procesos, métodos y procedimientos.
Métodos de depuración y tratamiento de aguas.
Métodos de análisis. Métodos de tratamiento estadístico de datos y elaboración de informes.
* Información.
Normas de vertidos, diagrama de vertidos, hojas de flujo y registros de proceso.
* Personal y/o organizaciones destinatarias.
Personal de planta de depuración o tratamiento de aguas. Administración o agencia de medio ambiente.
2.5.5. Unidad de competencia 5: cumplir las normas de seguridad en el trabajo químico y controlar la higiene química ambiental.
Tabla omitida.
Dominio profesional * Medios de producción.
Medidas preventivas: extracción localizada (ventiladores), elementos de captación (filtros) y equipos de protección personal (máscaras, equipos autónomos y protectores auditivos).
Medios de control: métodos de muestreo (muestras en blanco, equipos de muestreo y redes fijas), volumen de muestreo, equipos de muestreo (bombas aspiradoras y sonómetros), detector de gases, técnicas analíticas y termómetros.
* Materiales y productos.
Tipos de contaminación de cada sector industrial (metales pesados, compuestos tóxicos y nocivos, y moléculas orgánicas), mecanismos de dispersión de partículas en el aire, ruidos, emisiones radioactivas y vibraciones.
* Procesos, métodos y procedimientos.
Métodos de detección de contaminantes medioambientales.
Métodos de toma de muestras. Métodos analíticos.
Métodos de programación y elaboración de informes.
* Información.
Normas de higiene, valores permitidos (TLV y TVA), índices biológicos, mapas de riesgos e instrucciones.
* Personal y/o organizaciones destinatarias.
Personal de producción y depuración. En general, todo el personal de la empresa.
2.6. Evolución de la competencia profesional.
2.6.1. Cambios en los factores tecnológicos, organizativos y económicos.
La protección ambiental es una preocupación importante de los organismos públicos y de las empresas.
Estas últimas precisan actuar en esta materia para proteger el ambiente en el trabajo y la salud de sus propias plantillas, y para obtener ventajas económicas, por la presión de la opinión pública y, sobre todo, por una normativa cada vez más amplia y exigente.
Son las grandes empresas las que van por delante en investigación y actuaciones para la protección ambiental, ya que disponen de recursos y organización para asentar formalmente una filosofía ambiental.
Pocas son las empresas en las que las acciones alcanzan todos los departamentos mediante planes integrados.
Las medidas de protección se suelen limitar a la función de producción, y la responsabilidad en la materia, al tratarse de una función emergente, no tiene una situación similar en todas las empresas.
Se puede encuadrar en los servicios técnicos o en departamentos de personal y, en algunos casos, en un coordinador específico.
En el futuro, las actividades de protección ambiental se extenderán a empresas de todos los tamaños, alcanzarán otros ámbitos aparte del de producción y adquirirán una entidad funcional, como pueda tenerla el control de calidad. Todo esto hace necesaria la aparición de nuevos profesionales que aborden específicamente este campo.
2.6.2. Cambios en las actividades profesionales.
Esta figura profesional desarrollará su trabajo en dos campos, uno como miembro de una industria para resolver los problemas ambientales y otro como supervisor de la Administración, para fiscalizar si las medidas tomadas, los medios utilizados y los resultados obtenidos son los adecuados. En ambos casos las actividades de información, comunicación y coordinación jugarán un papel importante.
Dentro de la actividad industrial podrá desarrollar sus funciones en un departamento independiente o integrado dentro del proceso productivo. Utilizará como referencia la normativa vigente, que a su vez se modifica en función del avance de la tecnología, lo que permitirá un mejor reciclaje de residuos, la sustitución de productos por otros de menor impacto ambiental, una determinación de los contaminantes más precisa y un mejor conocimiento del impacto real de cada actividad en el medio ambiente.
Los profesionales del ámbito medioambiental irán actualizando sus conocimientos sobre las medidas de prevención y protección del medio y, ante problemas concretos, estudiarán distintas alternativas aplicando criterios económicos en la elaboración de sus propuestas.
Los requisitos legislativos conducirán a aumentar la importancia de las actividades relacionadas con la gestión de documentos y relaciones con el exterior.
La informatización de los procesos de análisis y control de contaminantes llevará consigo menor tiempo en la anotación y en el registro de datos, pero será mayor la necesidad de elaboración de esos datos y de los informes donde se incluyan.
2.6.3. Cambios en la formación.
Este profesional debe estar especialmente capacitado para analizar procesos y situaciones muy variadas con una óptica de protección ambiental química y para una constante puesta al día en las tecnologías aplicadas a tratamientos preventivos y reciclaje de residuos.
Su formación deberá capacitarlo para mantener relaciones y comunicarse eficazmente en actividades de información y resolución de situaciones conflictivas.
Asimismo, deberá tener la base legislativa que le permita ponerse al día en la normativa autonómica, estatal e internacional que afecta a su profesión.
2.7. Posición en el proceso productivo.
2.7.1. Entorno profesional y de trabajo.
Esta figura profesional trabajará en los campos de:
* Depuración de aguas urbanas, industriales y residuales.
* Control de contaminaciones: emisiones a la atmósfera, contaminación por ruido y vibraciones.
* Reciclaje, tratamiento y control de residuos urbanos, industriales y agrícolas.
Estos trabajos se pueden realizar en:
* Empresas privadas.
-Industria química en plantas de tratamiento de agua y de reciclaje de residuos u otras industrias que así lo precisen.
-Laboratorios de la industria química o de otras industrias en las que se produzcan efluentes que incidan en el medio ambiente.
-Consultoras ambientales.
* Administración pública.
-En departamentos o áreas específicas de ayuntamientos, comunidades autónomas y ministerios.
El técnico en química ambiental en la industria formará parte, normalmente, de un equipo de trabajo independiente del proceso productivo, que asesorará y/o controlará las actuaciones que puedan tener influencia en el medio ambiente.
Supervisará el trabajo de los operadores que llevan las plantas de tratamiento, y decidirá las modificaciones de las variables del proceso de depuración.
En las tareas relacionadas con el mantenimiento de las instalaciones se relacionará con sus responsables.
Actuará en situaciones de emergencia, coordinado con otros departamentos, para reducir las emisiones nocivas del proceso al entorno.
2.7.2. Entorno funcional y tecnológico.
Esta figura profesional se sitúa en la subfunción medioambiental ligada a la producción, a la depuración y al control de calidad de contaminantes.
Las técnicas y los conocimientos tecnológicos abarcan el campo de la química industrial y química de laboratorio en cuanto a:
* Operaciones básicas de separación de sustancias en el laboratorio y a escala industrial.
* Técnicas analíticas clásicas e instrumentales para detección y medida.
* Técnicas microbiológicas de tipo analítico y de aplicación para depuración y tratamiento de residuos.
* Técnicas físicas de medición de ruido y vibraciones.
* Técnicas relacionadas con la prevención del impacto ambiental.
2.7.3. Ocupaciones, puestos de trabajo tipo más relevantes.
Esta figura profesional da respuesta a la demanda creciente de cualificación para desempeñar funciones relacionadas con la conservación y la prevención de la contaminación medioambiental. Surge como necesidad derivada de las normas industriales y sanitarias, y de la directiva marco europea en dicha materia.
Actualmente, aparece de manera difusa en algunos puestos de trabajo:
* Analista de agua en laboratorios.
* Encargado de recuperación en la industria papelera.
* Seguridad ambiental en fabricación.
Esta figura se puede especializar en depuración de aguas, reciclaje de residuos y control de la emisión de contaminantes a la atmósfera.
3. Currículo.
3.1. Objetivos generales del ciclo formativo.
* Analizar las normas y regulaciones ambientales de carácter autonómico, estatal e internacional que afectan a la industria química, con identificación y selección de la específica para los procesos de control ambiental y con valoración de la importancia de los procedimientos de prevención y conservación ambiental.
* Analizar y, en su caso, realizar los tratamientos necesarios de los posibles elementos contaminantes del aire, el suelo y el agua a través de las emisiones de vertidos y residuos de los procesos industriales, a fin de disminuir los riesgos ambientales, tanto para la población laboral como para las personas del entorno.
* Interpretar, analizar y realizar los procedimientos analíticos y ensayos de los contaminantes emitidos por la industria, seleccionar los procedimientos técnicos, registrar los datos en sus soportes adecuados, y procesar y evaluar los resultados, de forma que permitan la aplicación de medidas de control ambiental.
* Utilizar con autonomía las estrategias características del método científico y los procedimientos propios de su sector para tomar decisiones frente a problemas concretos o supuestos prácticos, en función de datos o informaciones conocidas, valorando los resultados previsibles que de su actuación pudiesen derivarse.
* Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la actividad industrial, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, y adquiriendo la capacidad de seguir y mejorar los procedimientos establecidos, y de actuar proponiendo soluciones a las anomalías que puedan presentarse en ellos.
* Analizar, adaptar y, en su caso, generar documentación técnica imprescindible en la formación y adiestramiento de profesionales a su cargo.
* Seleccionar y valorar críticamente las diversas fuentes de información relacionadas con su profesión que le permitan el desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje y posibiliten la evolución y la adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y organizativos del sector.
3.2. Módulos profesionales asociados a una unidad de competencia.
3.2.1. Módulo profesional 1: organización y gestión de la protección ambiental.
Asociado a la unidad de competencia 1: organizar y gestionar los medios y las medidas de protección química ambiental.
Capacidades terminales elementales * Identificar y localizar el conjunto de normas ambientales para aplicar a un determinado proceso productivo o actividad, destacando sus aspectos esenciales que le son aplicables.
* Evaluar los riesgos potenciales del proceso productivo desde la óptica de la conformidad con la normativa vigente.
* Evaluar las implicaciones económicas derivadas del cumplimiento o del incumplimiento de la normativa vigente.
* Identificar los parámetros del posible impacto ambiental generado por una actividad productiva.
* Describir la metodología de estudio de impacto ambiental más idónea para cada situación considerada.
* Caracterizar un posible proceso de prevención y conservación del medio describiendo:
-Operaciones de prevención que se deben incluir en el proceso productivo.
-Operaciones de tratamiento de contaminantes del proceso productivo (gases, sólidos y líquidos).
-Técnicas de detección, control y reducción de contaminantes que se deben utilizar en la acción preventiva.
-Tipo de análisis necesarios para el control del proceso de prevención y conservación ambiental.
* Proponer el tipo de auditoría ambiental más adecuado a un determinado proceso, e indicar los aspectos técnicos y/o económicos que se deben auditar.
* Especificar los puntos de comprobación y los agentes contaminantes aplicables en una auditoría interna.
* Determinar el riesgo ambiental y las medidas correctoras que se deben aplicar, teniendo en cuenta los resultados de la auditoría medioambiental.
* Tratar estadística e informáticamente los datos de los contaminantes y las conclusiones de la auditoría.
* Valorar el grado de eficacia de las medidas correctoras propuestas en función de los resultados de la auditoría.
* Aplicar el estudio estadístico oportuno para el tratamiento de los valores de los parámetros que determinan un impacto ambiental.
* Describir las normas aplicables al registro y archivo de los controles de un proceso de tratamiento ambiental.
* Determinar las mediciones que la legislación aplicable y la propia gestión ambiental de la actividad productiva exigen realizar.
* Describir los registros ambientales solicitados por la Administración.
* Utilizar una base de datos para archivar las conclusiones del estudio ambiental realizado.
* Supervisar el buen funcionamiento de los aparatos de medida y control de la contaminación para asegurar la validación de sus resultados.
* Identificar las zonas de riesgo ambiental en función del proceso de producción químico considerado.
* Elaborar un mapa de riesgo ambiental a partir de la descripción de una emergencia ambiental en un proceso de producción químico.
* Realizar propuestas de organización y gestión ante una emergencia ambiental en el contexto del plan de emergencia de la actividad, con arreglo a la legislación vigente.
* Colaborar en la definición de las necesidades de formación y adiestramiento de los equipos de intervención, con arreglo a los riesgos ambientales, para poder actuar de forma rápida y efectiva en caso de accidente ambiental.
* Realizar el trabajo de forma autónoma y responsable, organizarlo con arreglo a las prioridades y mostrar iniciativa en la búsqueda de información necesaria para la realización de los trabajos encomendados.
Contenidos (duración: 130 horas) Contenidos procedimentales Impacto ambiental de los procesos industriales.
* Deducción de las consecuencias ambientales de una actividad productiva.
* Análisis de los riesgos ambientales detectados a través de técnicas de análisis causal de un efecto.
* Análisis de los efectos ambientales detectados con arreglo a los requisitos legislativos que son de aplicación.
* Justificación de la necesidad de aplicar las técnicas de prevención, eliminación, reducción, control y tratamiento de los efectos ambientales detectados.
* Preparación de los equipos de verificación y ensayos ambientales para control y verificación, y aseguramiento de la validación de los resultados obtenidos.
* Prevención de los efectos ambientales de toda actividad productiva por parte del personal.
* Realización del mantenimiento de aparatos de medida y control de la contaminación para asegurar la validación de los resultados obtenidos.
* Aplicación del procedimiento adecuado a los parámetros analizados como retroinformación para la correcta gestión.
* Realización del procedimiento estadístico y gráfico de los parámetros, según los requisitos legislativos y las necesidades de gestión, para valorar el comportamiento ambiental de la actividad productiva.
Técnicas de documentación y elaboración de informes.
* Selección de las herramientas informáticas más adecuadas para el procesamiento y la edición gráfica de los resultados, así como para su archivo correspondiente, a fin de mejorar la productividad y la fiabilidad de los trabajos, y de asegurar la correcta presentación de los resultados.
Evaluación del impacto ambiental.
* Observación de los efectos ambientales en condiciones anormales de operación, aplicando para eso técnicas definidas de análisis de riesgos.
* Realización de los mapas de riesgos ambientales tras interpretar los planos de instalaciones y equipos.
* Identificación y registro de todos los riesgos para su análisis y evaluación.
* Explicación del resultado de una auditoría medioambiental.
* Realización del proyecto, el estudio y la evaluación de impacto ambiental de una plantación forestal, de la construcción de un embalse, de la construcción de una autovía, etc., con métodos sistemáticos (matriz de Leopold) y no sistemáticos (de Batell).
Contenidos conceptuales Impacto ambiental de los procesos industriales.
* Evolución tecnológica y consecuencias ambientales.
* Problemática ambiental actual.
-Efecto invernadero.
-Disminución de la capa de ozono.
-Desertización.
-Extinción de fauna y flora.
-Lluvia ácida.
-Complejidad en la legislación medioambiental.
* Desarrollo sostenible.
* Concepto de mejor tecnología disponible a un coste razonable.
* Economía y medio ambiente.
* Concepto de buenas prácticas medioambientales.
* Herramientas de gestión.
-Análisis de situaciones.
-Diagrama causa-efecto.
-Evaluación de impacto medioambiental.
Técnicas de documentación y elaboración de informes.
* Herramientas técnicas: estadísticas e informáticas.
Legislación ambiental autonómica, estatal y comunitaria de carácter general.
* Normas legales.
-Jerarquía normativa.
-Requisitos documentales; mantenimiento de registros y archivos.
* Fuentes legislativas en materia ambiental.
-Unión Europea.
-Estado Español.
-Comunidad Autónoma gallega.
-Administración local.
* Sector primario.
-Producción de energía: tecnología y efectos ambientales.
-Actividades extractivas: tecnología y efectos ambientales.
-Petroquímicas: tecnología y efectos ambientales asociados. Estaciones de refino.
-Infraestructuras: tecnología y efectos ambientales asociados. Construcción de autovías, autopistas, aeropuertos y grandes puertos.
-Actividades agrarias, ganaderas y pesqueras: tecnología y efectos ambientales asociados. Monocultivos extensivos, grandes instalaciones ganaderas y actividad pesquera.
* Sector secundario.
-Tratamiento y transformación de metales: tecnología y efectos ambientales asociados. Siderurgias, fundiciones y forja, tratamiento superficial de metales y fabricación de bienes de equipo, de automóviles y de electrodomésticos.
-Actividades químicas: tecnología y efectos ambientales asociados. Producción farmacéutica, de insecticidas y pesticidas, de monómeros plásticos, y de pinturas y disolventes.
-Industria papelera: tecnología y efectos ambientales asociados.
-Industria electrónica: tecnología y efectos ambientales asociados. Fabricación de semiconductores.
-Industria agroalimentaria: tecnología y efectos ambientales asociados. Producción de conservas, lácteos y aceites, y mataderos industriales.
* Sector terciario.
-Distribución: tecnología y efectos ambientales derivados.
Grandes superficies de venta.
-Transporte: tecnología y efectos ambientales derivados.
Transporte aéreo, marítimo y terrestre.
-Enseñanza: tecnologías y efectos ambientales derivados.
Grandes centros educativos.
-Sanidad: tecnología y efectos ambientales derivados.
Grandes centros sanitarios.
-Turismo y hostelería: tecnología y efectos ambientales derivados. Turismo. Grandes complejos hosteleros.
-Gasolineras: tecnologías y efectos ambientales derivados.
Estaciones de servicio.
Evaluación del impacto ambiental.
* Concepto y características de emisión, vertido, residuo, suelo y ruido.
* Medidas correctoras para identificar, analizar, vigilar y controlar el efecto ambiental.
* Concepto de impacto ambiental.
* Concepto y definición de sistema de gestión.
* Sistemas de gestión de calidad normalizada UNE/ISO.
* Sistemas de gestión ambiental normalizada UNE.
Requisitos de un sistema de gestión ambiental.
* Sistemas de gestión de seguridad y salud laboral.
* Sistemas de gestión integrados.
* Calidad total y gestión ambiental.
* Costes de la gestión ambiental.
* Riesgo ambiental: tipos. Acciones de prevención de riesgos. Mapa de riesgos.
* Emergencia ambiental: definición y grados.
* Inspección ambiental: tipos.
Auditorías ambientales.
* Auditorías ambientales normalizadas UNE.
* Acreditación, certificación y validación ambiental.
Estructura organizativa y funcional de la industria.
* Proyecto de organización y gestión de una actividad.
Contenidos actitudinales * Concienciación de la importancia de la aplicación de unas buenas prácticas ambientales en el desarrollo de los distintos procesos productivos y en la conservación del medio.
* Reconocimiento de la responsabilidad del químico ambiental en la consecución de una producción más respetuosa con el medio.
* Respeto por la aplicación de la normativa medioambiental existente para conseguir una buena gestión ambiental.
* Valoración de la necesidad de colaboración entre diferentes departamentos para la implantación, el control y el seguimiento de acciones preventivas o correctoras de efectos ambientales.
* Valoración del trabajo en equipo, con estimación de los datos aportados por cada miembro para realizar tratamientos estadísticos.
* Consideración de las materias primas como recursos limitados, respetando y cumpliendo las normas y los procedimientos de actuación establecidos.
* Valoración económica de los bienes producidos en los distintos sectores para evitar su uso desmesurado.
* Valoración de la introducción de la cuestión ambiental en la gestión tradicional de la empresa.
3.2.2. Módulo profesional 2: control de emisiones a la atmósfera.
Asociado a la unidad de competencia 2: controlar las emisiones a la atmósfera.
Capacidades terminales elementales * Expresar correctamente, en las unidades apropiadas, la composición de una mezcla gaseosa.
* Identificar los contaminantes primarios más frecuentes en el aire, las fuentes más comunes y los límites permitidos por la legislación ambiental.
* Identificar los tipos y los parámetros de los contaminantes en la atmósfera generados por el proceso productivo y su posible interferencia en el medio.
* Describir la formación de los contaminantes secundarios y sus sistemas de detección y control.
* Relacionar la relación causa-efecto de la lluvia ácida y otras consecuencias de las emisiones gaseosas de contaminantes industriales, e identificar los tipos de industrias potencialmente más contaminantes.
* Describir los métodos de recuperación de las partículas emitidas por una chimenea y relacionar los tipos de filtro que se deben utilizar con la precisión requerida, la temperatura y la naturaleza de las partículas.
* Relacionar los valores de emisión de los contaminantes químicos con las condiciones meteorológicas del entorno y con los valores de inmisión.
* Reconocer la formación de contaminantes secundarios y sus efectos ambientales.
* Identificar los mecanismos de control de las emanaciones de contaminantes industriales y no industriales, y relacionar el método aplicado con la naturaleza de la emisión.
* Comprobar el funcionamiento de los equipos de detección en función de los parámetros que se midan y las condiciones de seguridad preestablecidas.
* Realizar las medidas de detección de los contaminantes más comunes con los equipos, según sistemas normalizados de trabajo.
* Identificar sobre un plano el lugar adecuado de localización de los equipos de detección para un supuesto proceso de producción de industria química.
* Describir un plan de toma de muestras adecuado a la naturaleza del proceso de producción de química industrial y a los equipos de detección.
* Describir un posible procedimiento de obtención y tratamiento de la información sobre los parámetros del proceso con incidencia ambiental, mediante el sistema de control integrado de un proceso dado de producción de química industrial.
* Determinar las condiciones de la toma de muestras del aire y contaminantes sólidos, según los métodos instrumentales que se utilicen.
* Explicar los métodos físico-químicos utilizados para medir la presencia de contaminantes en la atmósfera.
* Realizar la toma de muestras con arreglo al proceso y con los equipos de detección establecidos en los métodos oficiales, y en función del tipo de contaminante (gaseoso y/o sólido).
* Analizar cualitativa y cuantitativamente una muestra de aire que posea contaminantes sólidos, según los métodos oficiales de análisis.
* Comparar los datos obtenidos en el análisis con los valores indicados en la normativa medioambiental, así como registrar y archivar los datos según la norma.
* Tratar estadística e informáticamente los datos de los contaminantes atmosféricos, a fin de elaborar informes sobre la contaminación atmosférica, siguiendo los protocolos adecuados.
* Elaborar un informe del análisis en función del método y la técnica empleada, y valorar los resultados y las observaciones detectadas.
* Inspeccionar el funcionamiento de los sistemas de depuración y equipos de reserva, y mantenerlos siguiendo normas del fabricante o procedimientos normalizados.
Contenidos (duración: 110 horas) Contenidos procedimentales Estudio de los gases como contaminantes.
* Medida de cantidades y concentraciones de gases en disolución y cálculo de sus variaciones, si cambian las condiciones de presión y temperatura.
* Utilización de aparatos meteorológicos: anemómetros, barómetros, termómetros, pluviómetros e higrómetros.
* Medida de parámetros meteorológicos y transformación a otras unidades de medida.
* Interpretación de las condiciones atmosféricas y determinación de su influencia sobre la dispersión de un contaminante.
* Predicción de la evolución del humo según las condiciones de estabilidad atmosférica.
Tratamiento y control de la contaminación del aire.
* Realización del mantenimiento de equipos de reducción o eliminación de contaminantes; regeneración de adsorbentes.
* Análisis del rendimiento de sistemas de depuración.
Estimación de los niveles de contaminación producidos.
Redes de vigilancia.
* Realización de un plan de toma de muestras teniendo en cuenta el tipo de contaminantes y la localización de los puntos de muestreo.
* Toma de muestras y preparación adecuada para conservarlas y transportarlas.
* Almacenamiento de muestras y reactivos en el lugar y en el mobiliario adecuados según su peligro, cumpliendo las normas de seguridad que marca la legislación.
* Medición de la velocidad de un gas en una chimenea con un tubo Pitot.
* Medición de caudales de gases.
* Medición de las partículas en suspensión mediante un nefelómetro.
* Medición de humos con un opacímetro.
* Calibración de analizadores automáticos.
* Medición de parámetros contaminantes utilizando aparatos de medición directa.
* Análisis de contaminantes por métodos químicos oficiales, siguiendo procedimientos normalizados.
* Comprobación de la contaminación atmosférica de una zona empleando bioindicadores.
* Cálculo de índices de contaminación.
* Elaboración de un informe de los análisis efectuados en el que se describa el sistema de toma de muestras, la técnica analítica seguida y la valoración de los resultados según la normativa aplicable.
* Utilización de los datos de una red de vigilancia para comprobar la evolución de la contaminación atmosférica.
* Utilización de radiómetros para medir contaminación por radiaciones.
* Calibración del sonómetro y medición del ruido en una instalación.
* Proposición de medidas correctoras para reducir el nivel de ruido.
Normas y legislación aplicable a la contaminación del aire.
* Realización de una auditoría ambiental.
Datos del libro de registro de autocontrol: control, inspección y vigilancia del correcto funcionamiento de las instalaciones.
Contenidos conceptuales Estudio de los gases como contaminantes.
* Características y actividades propias de un técnico en control de emisiones a la atmósfera.
* Variables en el estudio de los gases. Disoluciones gaseosas; unidades para expresar los componentes de una mezcla gaseosa.
* Composición y estructura de la atmósfera. Parámetros meteorológicos: temperatura, presión, etc.
* Variación de la temperatura con la altitud: inversión térmica. El viento: rosa de los vientos y escala Beaufort. Turbulencias: influencia de la topografía.
* Clasificación y características de los contaminantes atmosféricos.
-Según su origen: naturales y artificiales.
-Según su naturaleza: físicos (ruido, vibraciones, radiaciones, etc.), químicos (óxidos de C, N, etc.) o biológicos.
-Según la generación: primarios y secundarios.
* Problemas de la contaminación atmosférica: smog, lluvia ácida, disminución de la capa de ozono y efecto invernadero.
* Emisión de contaminantes: tipos de focos. Fuentes de contaminación del aire. Dispersión de los contaminantes en el aire: comportamiento del penacho según la estabilidad atmosférica. Diseño de chimeneas.
Tratamiento y control de la contaminación del aire.
* Operaciones básicas más contaminantes de la atmósfera.
-Centrales de energía y calderas.
-Refinerías de petróleo.
-Industrias siderúrgicas y metalúrgicas.
-Industrias cementeras.
-Plantas con operaciones inorgánicas básicas: fabricación de ácidos, abonos o cloro-sosa.
-Plantas asociadas a olores: papeleras, regeneración de grasas, etc.
-Plantas de incineración de basura.
* Tratamiento y control de las emanaciones industriales:
procesos de absorción-desorción, procesos de adsorción y procesos de eliminación de partículas y polvo. Tratamiento y control de las emisiones de automóviles (catalizadores).
Estimación de los niveles de contaminación producidos.
Redes de vigilancia.
* Medida de la contaminación: niveles de emisión e inmisión.
* Toma de muestras de gases y de partículas: equipos, métodos, conservación y transporte de las muestras.
* Equipos de medición de la calidad del aire.
-Técnicas analíticas de control de emisiones: métodos instrumentales directos y métodos químicos de análisis aplicables.
-Analizadores automáticos por métodos físicos y por métodos químicos.
-Sensores automáticos para medidas de inmisión de gases y partículas en suspensión.
* Redes de vigilancia de niveles de inmisión: tipos y configuración. Red de vigilancia manual. Red de vigilancia automática: estación central y estación remota. Control de la contaminación mediante bioindicadores tipo liquen terrestre, planta de tabaco o productos hortícolas como lechugas, judías, etc.
* El ruido: propagación y tipos. Equipos y métodos de medición de ruido.
* Medidas correctoras para vibraciones de máquinas.
* Medios de eliminación o reducción del ruido.
Normas y legislación aplicable a la contaminación del aire.
* Normas legales sobre protección, prevención, corrección y medida de la contaminación del aire.
* Valores límite de emisión de ciertos contaminantes.
* Auditoría ambiental sobre contaminación atmosférica:
fases, identificación de contaminantes, características del medio físico, modelizaciones, estimación de niveles de contaminación y estimación de efectos.
* Libro registro de autocontrol.
Contenidos actitudinales * Actuación sistemática, trabajando siempre con orden y limpieza, para evitar errores en los resultados.
* Interés por el uso de medidas de conservación, identificación y limpieza de instrumentos, materiales y reactivos, así como del puesto de trabajo, para evitar errores y riesgos.
* Hábito de consulta de los catálogos, manuales, etc., para intentar resolver problemas o dudas.
* Valoración de los requisitos legislativos como herramientas de mejora del comportamiento ambiental de una actividad productiva.
* Respeto a las normas, actuando bajo procedimientos e instrucciones definidas, a fin de reducir los efectos perjudiciales sobre las personas, los bienes y el medio ambiente.
* Actitud de prevención hacia los riesgos propios de la actividad y los posibles efectos sobre el medio ambiente.
* Interés en la participación en los debates, escuchando a los demás con atención e interés, para contrastar opiniones y enriquecer su propio trabajo y su formación.
3.2.3. Módulo profesional 3: control de residuos.
Asociado a la unidad de competencia 3: controlar los residuos sólidos.
Capacidades terminales elementales * Describir los principales residuos originados por los diferentes sectores productivos e identificar las operaciones más importantes que los producen.
* Caracterizar los distintos tipos de residuos generados en la industria con arreglo a sus propiedades físico-químicas.
* Representar distintas actividades productivas en forma de diagrama de flujo para localizar los focos generadores de residuos.
* Establecer el procedimiento normalizado para la recogida, el tratamiento, el etiquetado, el almacenamiento, el transporte y la eliminación de residuos, utilizando criterios de buenas prácticas ambientales.
* Cuantificar los residuos que se generan en una etapa determinada del proceso productivo, realizar balances de materia y explicar las causas de sus posibles variaciones.
* Explicar los efectos nocivos que el vertido y la difusión de residuos sólidos tóxicos y peligrosos pueden producir en la salud humana y en el medio ambiente.
* Elegir el proceso de tratamiento y/o eliminación más adecuado para cada residuo, con arreglo a su naturaleza, el coste y la disminución del daño ambiental.
* Explicar los principales procesos de tratamiento y/o eliminación, describiendo sus fases, las operaciones fundamentales y los equipos utilizados.
* Analizar procesos de reciclaje, recuperación y reutilización de residuos, con el fin de disminuir costes productivos y reducir el impacto ambiental.
* Valorar la viabilidad del uso de tecnologías limpias en distintos procesos industriales y justificar su aplicación ante cualquier otra alternativa.
* Explicar, relacionar y valorar diferentes formas de obtener energía de los residuos sólidos.
* Realizar la toma y el acondicionamiento de muestras de residuos, lixiviados y suelos, para su análisis.
* Realizar ensayos físico-químicos y biológicos de identificación y medida de propiedades de residuos, lixiviados y suelos, siguiendo métodos y procedimientos normalizados.
* Expresar los resultados obtenidos con arreglo al método o procedimiento empleado, en las unidades correctas y utilizando los soportes adecuados.
* Aplicar las técnicas, los métodos y los procedimientos con rigor, realizando el tratamiento estadístico y gráfico adecuado a los datos, para garantizar la fiabilidad de los resultados.
* Contrastar los resultados analíticos con patrones y registros de residuos sólidos (según la normativa vigente).
* Valorar la importancia del respeto a las normas y a los procedimientos en la gestión de residuos para proteger el medio y la salud humana.
Contenidos (duración 130 horas) Contenidos procedimentales Residuos y su influencia ambiental.
* Aplicación de criterios para clasificar residuos como tóxicos y/o peligrosos según:
-Sus propiedades físico-químicas.
-Sus propiedades toxicológicas.
-Sus efectos sobre la salud humana.
-Sus efectos sobre el medio ambiente.
* Clasificación de los diferentes tipos de residuos sólidos según la actividad en la que se generaron.
* Determinación de las principales propiedades de los residuos sólidos, e indicación del resultado en las unidades adecuadas.
* Clasificación de las distintas empresas según los residuos que generan, marcando las operaciones más importantes donde se originan.
* Relación de los efectos negativos que tiene para la salud y para el medio el vertido o la difusión de residuos tóxicos y peligrosos, con su interacción con los ciclos de la naturaleza.
* Realización de diagramas de flujo de actividades que generan distintos tipos de residuos, aplicando el principio de conservación de la materia para su identificación y cuantificación.
* Dibujo de procesos industriales sencillos en forma de diagramas.
* Elaboración de cuadros y fichas para controlar materias primas y auxiliares en una actividad industrial.
* Aplicación de criterios para detectar si un suelo está contaminado.
* Comprobación de si las operaciones de limpieza de un suelo han sido satisfactorias y han conseguido su recuperación.
* Realización de propuestas sobre reciclaje de residuos.
* Reconocimiento de las posibilidades de reutilización de residuos para otra actividad productiva.
* Análisis de la basura doméstica, estableciendo su contenido en forma cualitativa y cuantitativa.
Tratamiento y reducción de residuos.
* Comparación de la gestión de residuos en distintos países.
* Interpretación de los aspectos económicos esenciales en la gestión de residuos.
* Realización de un proyecto global de gestión de un residuo pesquero.
* Diseño y organización de un plan de reducción.
* Exposición de una experiencia práctica de reducción de residuos.
* Aplicación de técnicas de valoración de residuos.
* Aplicación de buenas prácticas ambientales en las operaciones de control.
* Aplicación de técnicas de recuperación y reutilización de residuos.
* Establecimiento de la secuencia técnica destinada a reducir residuos, basada en criterios ecológicos, económicos y técnicos.
* Identificación de los materiales que se pueden reciclar en una determinada empresa.
* Elaboración de listados de ejemplos de empresas que pueden utilizar tecnologías limpias.
* Elaboración de informes para describir el desarrollo del plan de reducción.
* Realización de encuestas entre el personal implicado para estimar el grado de implantación del plan de reducción.
* Distinción de los parámetros que haya que determinar para caracterizar un residuo inertizado.
* Caracterización de los parámetros que haya que medir para aceptar un residuo en un vertedero.
* Clasificación de los materiales más corrientes integrantes de RSU.
* Análisis de los comportamientos que presentan los materiales en un vertedero.
* Selección de las medidas para disminuir la producción de RSU.
* Descripción de criterios técnicos, económicos y legislativos para decidir el emplazamiento de un vertedero.
* Interpretación de los diferentes tratamientos físico- químicos de residuos.
* Determinación del tratamiento que se le debe dar a un residuo cuyas características se desconocen.
Métodos de ensayo y análisis de residuos industriales.
* Muestreo de residuos, lixiviados y suelos, según normativa.
* Realización de planes de muestreo, utilizando tratamiento estadístico.
* Registro y etiquetado de muestras según procedimientos normalizados.
* Preparación de la muestra para la aplicación de la técnica analítica prevista.
* Selección de los equipos para la toma de muestras con arreglo a sus características y al tipo de ensayo que se realice.
* Prevención de la contaminación en la toma de muestras en el campo.
* Mantenimiento de las muestras envasadas y conservadas, en los trabajos de campo y laboratorio.
* Almacenamiento de muestras y reactivos en el lugar y en el mobiliario adecuados, cumpliendo las normas de seguridad que marca la legislación.
* Determinación de la densidad del residuo, el lixiviado y el suelo.
* Determinación de la humedad con la estufa de secado.
* Determinación del PCI con la bomba calorimétrica.
* Determinación de gases y cenizas con horno de mufla.
* Determinaciones de campo de gases, radioactividad, pH, conductividad, O2 disuelto y temperatura.
* Determinación de metales pesados con absorción atómica.
* Determinación de carbono orgánico total (TOC).
* Determinación de N por el método Kjeldal.
* Determinación de S con el calorímetro de Parr.
* Determinación de K por fotometría de llama.
* Determinación de iones CN–, S–2, NH4 + por cromatografía iónica.
* Determinación de DBO5 en un lixiviado.
* Determinación de componentes orgánicos volátiles por cromatografía.
* Determinación de PCB por cromatografía.
* Etiquetado de sustancias y residuos peligrosos según normas legales.
* Aplicación de frases de prudencia.
* Aplicación de procedimientos de información sobre precauciones obligatorias para ciertos preparados peligrosos.
Legislación de residuos.
* Utilización del PNRI para ordenar los sectores productivos según los residuos generados.
* Utilización de los códigos CNAE.
* Manejo de los números CEE, EINECS y ELINCS.
* Manejo de la legislación europea, estatal, autonómica y local sobre residuos.
* Interpretación y aplicación de diferentes legislaciones sobre residuos.
* Manejo de la legislación de RTP.
* Recogida de información sobre gestores de RTP en la comunidad.
* Utilización de protocolos de control de la gestión de RTP.
* Etiquetado de sustancias y residuos peligrosos.
* Recopilación de la legislación aplicable a residuos especiales.
* Resolución de supuestos prácticos sobre residuos especiales.
* Análisis de los objetivos sobre tratamiento de residuos del Plan nacional de residuos peligrosos.
* Análisis del Plan nacional de recuperación de suelos contaminados.
Contenidos conceptuales Residuos y su influencia ambiental.
* Concepto de residuo. Tipos de residuo en función de su origen: urbanos, sanitarios, industriales, agropecuarios y forestales, pesqueros, mineros y radiactivos.
* Características de los residuos.
-Físicas: densidad, humedad, poder calorífico, etc.
-Químicas: compuestos volátiles, cenizas, carbono orgánico total, nitrógeno total, potasio, azufre, pH, metales pesados, etc.
* Residuos sólidos urbanos. Tipos: inertes, fermentables y combustibles.
* Residuos sanitarios. Tipos: asimilables a los urbanos, clínicos, tóxicos y peligrosos, y radiactivos.
* Residuos industriales. Tipos: asimilables a los urbanos, específicos (inertes y fermentables) y tóxicos y peligrosos (RTP).
* RTP: criterios para su caracterización.
-Características de residuo peligroso: inflamabilidad, corrosividad, reactividad y toxicidad EP (metales pesados, pesticidas, herbicidas, etc.).
-Características de residuo tóxico: toxicidad oral DL50, toxicidad dérmica DL50, inhalación CL50 y toxicidad de los lixiviados.
-Listado de RTP de la normativa legal.
* Industrias productoras de RTP: química, de papel y celulosas, de transformados metálicos, textil, de cuero, de alimentación, de petróleo y carbón, de componentes eléctricos y electrónicos, etc.
* Tipos de RTP: sanitarios, farmacéuticos, disolventes, sales de temple cianuradas, aceites, productos que contengan PCB o PCT, etc.
* Constituyentes que les dan a los residuos su carácter peligroso: metales pesados, cianuros orgánicos e inorgánicos, PCB, dioxinas, pesticidas, herbicidas, etc.
* Posibles causas de las variaciones de las cantidades de los vertidos y residuos sólidos producidos por la industria: modificación de las operaciones, aumento de la producción, etc.
* Elementos químicos en el medio ambiente. Ciclos de los elementos químicos en la naturaleza (O, C, N, S y P).
* Tipos de sólidos. Enlaces.
* Depósitos minerales. Recursos naturales.
* Componentes de la materia viva.
* Polímeros. Plásticos.
* Contaminación por residuos: metales pesados (As, Hg, Cd, Pb, Sb, etc.), sales de Cr(VI), cianuros orgánicos e inorgánicos, PCB, compuestos aromáticos volátiles, pesticidas organoclorados, amianto, etc.
* Procedimientos para identificar las fuentes de residuos:
flujos de materia y energía en procesos productivos; entradas, transformación y salidas, e identificación de residuos en un balance de materia.
* Manejo de residuos. Respuestas en casos de emergencia o efusiones.
* Suelos contaminados. Criterios para su caracterización.
Limpieza y recuperación de suelos contaminados.
Industrias potencialmente contaminantes de suelos.
* Residuos radiactivos. Normas generales para el almacenamiento y la evacuación de residuos radiactivos.
Itinerario de recogida de residuos radiactivos.
Emergencia radiactiva. Protección del personal.
Tratamiento y reducción de residuos.
* Gestión de residuos: recogida, clasificación, recogida selectiva, transporte, estaciones de transferencia, tratamiento, almacenamiento y depósito.
* Valoración de residuos: reciclaje (vidrio, plástico, papel, etc.). Recuperación y reutilización de disolventes, metales, componentes metálicos, aceites usados, ácidos y bases, etc.
* Valoración energética.
* Técnicas de tratamiento de:
-Residuos sólidos urbanos: vertido controlado, compostaje (fermentación lenta o acelerada) e incineración (con o sin recuperación de energía).
-Residuos ganaderos: irrigación, fermentación aerobia y fermentación anaerobia (producción de biogás).
-Residuos agrícolas y forestales: astillado (combustión y gasificación), compactado o peletización, pirólisis, hidrólisis y fermentación.
* Técnicas de tratamiento de RTP:
-Físicas: sedimentación, filtrado, centrifugación, floculación, destilación, intercambio iónico, electrodiálisis, ósmosis, adsorción por carbón o resinas, extracción de disolventes, etc.
-Químicas: neutralización, precipitación, oxidación, reducción, clorólisis, etc.
-Biológicas: lodos activados, filtros percoladores, contactor biológico de rotación.
* Inertización y estabilización, depósitos de residuos inertizados y de seguridad.
* Incineración de residuos especiales.
* Técnicas innovadoras de tratamiento de residuos:
oxidación húmeda, pirólisis avanzada y plasma.
* Fundamentos y variables que influyen en la elección de una técnica.
* Vertederos: tipos, equipos especiales, condiciones de emplazamiento, operaciones, accesos y servicios.
Red de desviación de pluviales. Tratamiento de lixiviados.
Tubos de ventilación.
* Comportamiento de los distintos materiales en los vertederos: envejecimiento, desintegración, lixiviación, etc.
* Variables determinantes para la aceptación de residuos en un vertedero: test de lixiviación.
* Incineradoras: horno discontinuo, continuo (parrillas fijas, hornos rotatorios, en suspensión, etc.) y refractario. Extracción de escorias y cenizas. Tratamiento de gases. Recuperación de energía.
* Variables determinantes en la elección de esta técnica: capacidad, PCI de los residuos, composición química, etc.
* Instalaciones de producción de biogás: trituradores de biomasa. Pretratamiento. Digestores anaeróbicos discontinuos y continuos. Separadores de gases. Tratamiento de efluentes líquidos.
* Plan de reducción de residuos.
* Principio de responsabilidad y autosuficiencia.
Métodos de ensayo y análisis de residuos industriales.
* Toma, acondicionamiento y transporte de muestras de residuos (sólidos, pastosos y líquidos), lixiviados y suelos.
* Aparatos utilizados en el muestreo de residuos, lixiviados y suelos. Muestra representativa: número y cantidades.
* Número de puntos de muestreo en vertederos.
Control de lixiviados.
* Sistemas de perforación de suelos. Características y campos de aplicación.
* Prevención de la contaminación de las muestras en el campo.
* Técnicas de análisis más comunes.
-Determinación de parámetros físicos: volumen, masa, densidad, poro, grado de compactación, humedad, PCI, temperatura, etc.
-Determinación de parámetros químicos: pH, gases, cenizas, C, N, K, S, DBO, DQO, metales pesados, inflamabilidad, corrosividad, estabilidad biológica, etc.
-Determinaciones microbiológicas: coliformes, coliformes totales, Escherichia coli, Streptococos fecales, Salmonella, etc.
* Informe de un análisis: estructura, tipo de destinatario, justificación de la elección de los aparatos y métodos utilizados, indicadores económicos y tiempo empleado en cada método.
Legislación de residuos.
* Legislación europea, estatal y autonómica sobre la gestión de residuos.
Contenidos actitudinales * Interés por las cualidades exigibles y deseables en un químico ambiental.
* Interés por la aplicación de buenas prácticas ambientales a las operaciones de control.
* Hábito de manejo de material bibliográfico para resolver problemas y dudas.
* Interés por la aplicación de normas de calidad en los ensayos realizados.
* Valoración de la importancia de la educación escolar, familiar y social para la reducción de residuos.
* Interés por la participación en los trabajos de grupo para la realización de las tareas y proyectos.
* Hábito de planificación adecuada de los ensayos, aplicando normas de buenas prácticas de laboratorio en todas las operaciones.
* Valoración de la importancia del muestreo en la fiabilidad de los resultados analíticos.
* Valoración de la precisión de los procedimientos de control y métodos analíticos.
* Interés por la situación de la gestión de los residuos en su zona.
3.2.4. Módulo profesional 4: depuración de aguas.
Asociado a la unidad de competencia 4: controlar el tratamiento de aguas residuales.
Capacidades terminales elementales * Clasificar los tipos de aguas (urbanas, industriales y agrícolas) y definir sus características físicas, químicas y biológicas.
* Describir los efectos nocivos de los contaminantes de las aguas residuales en el medio ambiente e indicar los límites permitidos por la legislación.
* Valorar la importancia del control de la calidad en su consumo humano, y a la entrada y salida del proceso productivo.
* Describir los distintos tipos de contaminantes del agua (físicos, químicos y biológicos) e indicar los agentes responsables más frecuentes, los procesos productivos que los originan y los límites permitidos en la legislación.
* Explicar los procesos de depuración de aguas residuales.
* Explicar el funcionamiento de una planta depuradora.
* Interpretar los efectos que produce cada unidad del proceso de depuración sobre los diferentes contaminantes del agua residual.
* Explicar la realización del mantenimiento de uso de los equipos de depuración, tanto de los de servicio como de los de reserva, e interpretar las instrucciones de fabricantes u otros procedimientos.
* Supervisar que los controles que se efectúan sobre el proceso de depuración se realicen siguiendo instrucciones.
* Interpretar la documentación técnica de los equipos y de los aparatos de la planta depuradora.
* Relacionar los equipos de captación (válvulas) e impulsión (bombas) con el control de las variables del proceso de depuración.
* Interpretar las causas de las anomalías producidas en los diversos equipos y sistemas de la planta depuradora.
* Elaborar procedimientos normalizados de trabajo referentes al control del proceso de depuración.
* Relacionar los principales parámetros (físicos, químicos y microbiológicos) de las aguas residuales con la técnica y los instrumentos utilizados para su medición.
* Describir la técnica adecuada de toma de muestras y relacionarla con las características del tratamiento del agua residual.
* Describir el funcionamiento y calibrar los principales instrumentos de medida utilizados para medir los parámetros de presión, temperatura, nivel y caudal de las aguas residuales.
* Especificar los parámetros de control necesarios en cada operación del proceso de depuración.
* Relacionar la influencia de cada variable del proceso con el efecto que produce en la calidad del vertido.
* Describir el funcionamiento y calibrar los principales instrumentos de medida del proceso o de los procesos de depuración.
* Justificar la necesidad de transmitir la información necesaria, en tiempo y forma, a cualquier persona que deba conocerla.
* Explicar la realización de mantenimiento del uso de los equipos necesarios para las operaciones de tratamiento.
* Registrar los resultados obtenidos de depuración de vertido en los soportes adecuados, analizarlos y realizar el informe correspondiente.
* Explicar las técnicas analíticas más comunes utilizables para el control de la calidad del agua, y relacionar el tipo de técnica con las características del agua.
* Explicar las técnicas de recogida y preparación de las muestras de aguas, y relacionarlas con los procedimientos de análisis.
* Describir las características morfológicas de los microorganismos presentes en una muestra de agua residual.
* Explicar los métodos de determinación de microorganismos más comunes en el análisis de aguas, para comprender y utilizar los tests microbiológicos.
* Describir los fenómenos biológicos producidos por los microorganismos en los procesos de depuración de aguas residuales.
* Realizar análisis de aguas utilizando técnicas de campo o de detección directa, con las que se identifiquen los distintos tipos de contaminantes del agua.
Describir y relacionar los métodos y los procedimientos de análisis con el tipo de agua residual.
* Comparar los resultados del análisis con los índices aplicables en la normativa.
* Aplicar el tratamiento estadístico y gráfico adecuado a los datos del análisis, y expresar el resultado en las unidades adecuadas y con la precisión requerida.
* Elaborar un informe sobre la calidad del agua residual, identificando y estructurando la información que se debe incluir para el cumplimento de la normativa vigente.
* Demostrar interés por los avances tecnológicos en materia de análisis de aguas residuales.
* Valorar el trato cuidadoso del material y realizar su trabajo de forma autónoma y responsable, dejando limpio y ordenado tanto el puesto de trabajo como los materiales.
Contenidos (duración: 240 horas) Contenidos procedimentales Estudio del agua y sus soluciones. Contaminación del agua.
* Reconocimiento de la calidad del agua según el uso al que va destinada.
* Descripción de las características de las disoluciones acuosas, soluciones y electrolitos.
* Identificación del agua residual.
* Identificación de los agentes contaminantes más importantes.
Tratamiento de aguas residuales.
* Identificación de las diferentes técnicas de tratamiento del agua residual urbana e industrial: primario, secundario y terciario.
* Descripción del funcionamiento de una planta depuradora.
* Establecimiento de fases, tiempos y productos necesarios para un buen mantenimiento de una estación depuradora de aguas residuales, en función de la calidad del agua que se trate.
* Realización de las diferentes técnicas de muestreo del agua residual: manual y automático. Cantidad, representatividad y manejo de la muestra.
* Almacenamiento de muestras y reactivos en el lugar y en el mobiliario adecuado según su peligro, cumpliendo las normas de seguridad que marca la legislación.
Técnicas de análisis de aguas.
* Determinación de sólidos en suspensión, temperatura, color, mal olor, conductividad y radiactividad, usando métodos y técnicas oficiales.
* Determinación de DBO5, DQO y COT del agua residual, usando métodos y técnicas oficiales.
* Medición de la carga global de organofosforados y carbamatos con electrodo de colienesterasa.
* Evaluación de la carga de DBO mediante biosensores.
* Determinación de compuestos particulares: proteínas, hidratos de carbono, grasas animales, aceites y grasas minerales, agentes tensioactivos, fenoles y pesticidas.
* Determinación de los parámetros inorgánicos:
alcalinidad, pH, cloruros, nitrógeno (total orgánico, amoniacal, nitritos y nitratos), fósforo (total, orgánico e inorgánico), azufre y metales pesados (mercurio, metilmercurio, arsénico, antimonio, cromo, etc.).
* Medida de los gases presentes: oxígeno disuelto, sulfhídrico, metano, amoníaco y anhídrido carbónico.
* Determinación de los microorganismos: protistas, virus, animales y plantas.
* Identificación de organismos coliformes.
* Determinación del grado de toxicidad del agua mediante la realización de tests homologados, tipo Daphnia magna u otros.
Legislación sobre aguas residuales.
* Elaboración de informes sobre los resultados de análisis de aguas potables o residuales realizados con aguas de una planta depuradora de aguas potables o de aguas residuales.
Contenidos conceptuales Estudio del agua y sus soluciones. Contaminación del agua.
* Naturaleza y propiedades del agua.
* Criterios de clasificación de las aguas: según sus usos y según sus aplicaciones.
* Características de las disoluciones acuosas; electrolitos.
* Equilibrios ácido-base.
* Importancia ambiental del agua.
* Contaminación marina y de ríos.
* Tipos de aguas residuales: urbanas e industriales.
* Agentes contaminantes más importantes.
* Desinfección y esterilización.
* Parámetros definitorios del agua residual: caudal y características físicas, químicas y biológicas.
* Métodos de muestreo para determinar la calidad del agua residual.
* Técnicas de conservación y transporte de muestras.
* Equipos portátiles para el análisis de aguas residuales.
Tratamiento de aguas residuales.
* Operaciones básicas de pretratamiento del agua residual: desbastado, cribado, desarenado y desengrasado.
* Diferentes técnicas de tratamiento del agua residual urbana e industrial:
-Primario: caudal de diseño, decantación, flotación y filtración, etc.
-Secundario: lodos activados y lechos bacterianos, etc.
-Terciario: eliminación biológica del nitrógeno, eliminación del fósforo, adsorción, cambio iónico y procesos de separación de membranas, etc.
* Funcionamiento de una planta depuradora. Dispositivos de seguridad.
* Métodos de tratamiento del agua residual, según el tipo de industria que la genere.
Técnicas de análisis de aguas.
* Técnicas de muestreo específicas en los diferentes tipos de aguas residuales.
* Técnicas utilizadas para el control de calidad del agua residual (medida de pH, turbidez, conductividad, radiactividad, etc.) y técnicas electroanalíticas (incluyendo biosensores), espectrofotométricas y cromatográficas.
* Tratamiento estadístico y manipulación informática de datos.
* Microorganismos depuradores.
* Bacterias anaerobias: formadoras de ácidos, metanogénicas, sulforreductoras y sulfobacterias purpúreas.
* Bacterias nitrificantes y desnitrificantes.
* Bacterias patógenas.
* Organismos fotosintéticos presentes en las algas.
* Tipos de microorganismos presentes en el agua residual: metabolismo y crecimiento.
* Eutrofización. Aguas superficiales oligotróficas y eutróficas.
* Tratamiento aerobio y anaerobio que se puede realizar al agua residual.
* Técnica utilizada en la fabricación de compost.
* Técnicas de bioensayos para caracterizar toxicidades del agua homologadas por la UE, del tipo Daphnia magna, Thamnocephalus platyurus, Brachionus calyciflorus, Selenastrum capricornutum, Artemia salina y Photobacterium phosphoreum.
* Técnicas para detección y cuantificación de residuos de pesticidas mediante bioensayos tipo ELISA.
Legislación sobre aguas residuales.
* Límites permitidos en la legislación para cada uno de los parámetros establecidos en el control de la depuración del agua residual.
* Ley de aguas.
Contenidos actitudinales * Valoración de la importancia del control de calidad del agua en su consumo humano, y a la entrada y salida del proceso productivo.
* Reconocimiento de los perjuicios producidos por el impacto ambiental en las actividades humanas y la importancia de la química como ayuda para corregir, evitar y prevenir riesgos ambientales.
* Valoración del cuidado del material.
* Hábito de realización del trabajo de forma autónoma y responsable, dejando limpios y ordenados los materiales, los instrumentos y el puesto de trabajo.
* Hábito de aplicación de normas de seguridad e higiene cuando se trabaja en las diferentes etapas del proceso de depuración de aguas.
* Respeto por las instrucciones de uso y las normas de seguridad e higiene en el manejo de aparatos, productos y muestras en los análisis de aguas.
* Hábito de rigor, método, orden y limpieza en la manipulación de utensilios y productos en el análisis de aguas, con el fin de prevenir riesgos y conseguir buenos resultados.
* Colaboración en tareas colectivas, organizando el propio trabajo, analizando los resultados obtenidos y presentando los informes en tiempo y forma.
* Interés por la intervención en los debates suscitados.
3.2.5. Módulo profesional 5: seguridad química e higiene industrial.
Asociado a la unidad de competencia 5: cumplir las normas de seguridad en el trabajo químico y controlar la higiene química ambiental.
Capacidades terminales elementales * Analizar las medidas de seguridad relativas a la prevención del riesgo derivado de los productos químicos.
* Interpretar la normativa de seguridad aplicable en el etiquetado, el envase, el transporte, el almacenamiento y el uso de productos químicos.
* Analizar las acciones y las condiciones peligrosas que se detecten en las actividades de manipulación y almacenamiento de los productos químicos.
* Almacenar los productos químicos evitando incompatibilidades, para reducir riesgos y asegurar su conservación y su control.
* Analizar las medidas de seguridad relativas a los procedimientos y a los métodos de trabajo de la industria.
* Proponer acciones correctoras para eliminar los riesgos derivados de las acciones y las condiciones peligrosas detectadas en inspecciones de seguridad.
* Realizar un análisis global de las instalaciones antes de permitir trabajos de mantenimiento, para prevenir riesgos debidos a la actividad industrial y a los productos químicos utilizados.
* Identificar las zonas de mayor riesgo potencial en una planta industrial y proponer las señalizaciones adecuadas para advertir, prohibir o informar de las acciones o las condiciones peligrosas.
* Explicar los planes de emergencia más comunes aplicables en la industria, y las medidas de protección y prevención contra escapes de sustancias peligrosas, incendios y explosiones.
* Describir técnicas de primeros auxilios adecuadas al tipo de accidente.
* Reconocer los distintos tipos de contaminantes que se pueden producir en una industria.
* Realizar la evaluación del riesgo higiénico debido al ambiente químico y biológico, aplicando las técnicas de muestreo y dispositivos de detección y medida precisos, y proponer medidas puntuales de prevención y, en su caso, de protección.
* Realizar la evaluación del riesgo higiénico debido al ambiente físico y al derivado del microclima de trabajo, con aplicación de técnicas de muestreo y dispositivos de detección y medida precisos, y proponer medidas puntuales de prevención y, en su caso, de protección.
Contenidos (duración: 110 horas) Contenidos procedimentales Seguridad y prevención.
* Realización de un mapa de riesgos de una planta industrial simulada o real.
* Realización de una inspección de seguridad y elaboración de un informe.
* Formalización de un parte de accidentes.
* Determinación de índices estadísticos e interpretación de estadísticas de accidentes.
* Realización de un informe que describa los equipos de protección individual que serían precisos en las distintas zonas de una planta industrial.
* Selección y utilización de equipos de protección individual.
* Elaboración de un informe que describa las señalizaciones de seguridad que se deberían poner en una planta industrial.
* Interpretación de la información que aparece en los envases de los productos químicos.
* Almacenamiento de productos químicos siguiendo criterios de seguridad y prevención.
* Descripción de los distintos tipos de extintores utilizables en un laboratorio, con indicación del que sea más adecuado para cada tipo de fuego.
* Sustitución de una botella de gas en una instalación de gases y comprobación de fugas.
* Elaboración de esquemas sobre la instalación eléctrica del laboratorio.
* Descripción de los riesgos más habituales en trabajos de mantenimiento.
* Elaboración de un plan de emergencia.
* Elaboración de un plan de actuación ante un accidente:
electrocución, quemadura, parada cardiorrespiratoria, etc.
Higiene industrial.
* Toma de muestras y aplicación de medidas directas e indirectas de la contaminación.
* Realización de medidas del ruido emitido por máquinas.
* Realización de informes sobre los riesgos higiénicos de un puesto de trabajo y las medidas preventivas que se pueden desarrollar.
* Realización de informes en los que se analicen las actividades de una planta industrial, con indicación de los contaminantes de origen químico o biológico que se pueden producir y las medidas preventivas que se pueden adoptar.
Legislación sobre salud laboral e higiene industrial.
* Consulta e interpretación de la legislación en casos propuestos.
Contenidos conceptuales Seguridad y prevención.
* Técnicas de seguridad: planificación de medidas preventivas. Análisis de riesgos. Estudio, implantación y control de medidas de seguridad. Equipo de protección personal. Señalización de seguridad.
* Prevención del riesgo del trabajo químico. Clasificación de productos químicos respecto a la seguridad:
su envase y su etiquetado. Precauciones en el almacenamiento. Evaluación del riesgo químico.
* Prevención y protección del riesgo de incendio y explosión: tetraedro del fuego, combustibles y comburentes, sistemas de detección y extinción.
* Prevención con equipos que trabajan a presión o en vacío: botellas de gases, instalaciones de gases y válvulas de seguridad.
* Prevención ante los riesgos eléctricos: simbología de elementos eléctricos y sistemas de protección.
* Prevención en el mantenimiento de instalaciones:
aparatos para movimiento de cargas, andamios, plataformas, escaleras, equipos de corte y soldadura, máquinas y herramientas.
* Planes de emergencia.
-Clases de emergencias.
-Equipos de emergencia: de alarma y evacuación, de primeros auxilios y de intervención.
-Evaluación de las áreas de riesgo.
-Organigrama de la emergencia.
-Equipos y técnicas de extinción de incendios.
-Actuaciones frente a explosiones, electrocuciones e intoxicaciones.
-Protección civil.
-Primeros auxilios. Botiquín de urgencias.
Higiene industrial.
* Metodología de actuación de la higiene industrial.
Clasificación de los contaminantes. Mapa de riesgos higiénicos. Protección individual y colectiva.
* Contaminantes químicos del ambiente de trabajo.
Posibles orígenes. Dispositivos de detección y medida.
Técnicas analíticas. Valores límite de exposición. Sistemas de protección y control de los contaminantes.
* Contaminantes físicos: ruidos, vibraciones, radiaciones y campos electrostáticos y magnéticos. Riesgos higiénicos. Dispositivos de detección y medida. Valores límite de exposición.
* Contaminantes del microclima de trabajo: temperatura, ventilación, humedad, presión e iluminación.
Medición y valoración.
* Contaminantes biológicos. Metodología de muestreos.
Técnicas de análisis. Valores límite de exposición.
Normas y actuaciones preventivas.
Legislación sobre salud laboral e higiene industrial.
* Reglamentación autonómica, estatal y comunitaria sobre seguridad e higiene.
* Ordenanza general de seguridad e higiene en el trabajo.
* Ley de prevención de riesgos laborales.
* Valores límite permitidos para las sustancias químicas y los agentes físicos en el ambiente de trabajo, e índices biológicos de exposición.
Contenidos actitudinales * Hábito de organización del trabajo para su realización con orden y método.
* Hábito de uso de medidas de conservación, identificación y limpieza de instrumentos, materiales, reactivos y puesto de trabajo, para evitar errores y riesgos.
* Hábito de consulta de catálogos y manuales para intentar resolver problemas o dudas.
* Valoración de los requisitos legislativos como herramientas de mejora del comportamiento ambiental de una actividad productiva.
* Respeto y transmisión del respeto a las normas, actuando bajo procedimientos e instrucciones definidas, con el fin de reducir los efectos perjudiciales sobre las personas, los bienes y el medio.
* Hábito de realización del trabajo con una actitud de prevención de cara a los riesgos propios de esa actividad y los posibles riesgos sobre el medio.
* Valoración de la utilización de los sistemas de protección personales y colectivos para prevenir los riesgos higiénicos.
* Hábito de análisis de los resultados y perseverancia en la búsqueda de soluciones.
* Interés por la participación en los debates, escuchando a los demás con atención e interés, para contrastar opiniones y enriquecer el trabajo propio y la formación.
3.3. Módulos profesionales transversales.
3.3.1. Módulo profesional 6: relaciones en el entorno de trabajo.
Capacidades terminales elementales * Describir las distintas vías y los sentidos de la comunicación en el ámbito laboral que permitan recibir y emitir instrucciones e información, así como intercambiar ideas, asignar tareas y coordinar proyectos.
* Utilizar eficazmente los sistemas de información en el medio laboral.
* Analizar los conflictos que se originen en el entorno de trabajo y darles respuesta mediante la negociación y la participación de todos los miembros del grupo.
* Aplicar el método adecuado para preparar una negociación identificando las estrategias idóneas para la resolución de conflictos en la empresa.
* Identificar los aspectos que caracterizan el proceso de toma de decisiones respetando y teniendo en cuenta las opiniones de los demás.
* Dirigir un equipo de trabajo adoptando el estilo más apropiado en cada situación.
* Analizar comparativamente las funciones de dirección o mando y las de liderazgo teniendo en cuenta el tipo de autoridad que se ejerce y la responsabilidad que entrañan las tareas y los compromisos asumidos.
* Conducir, moderar y participar en reuniones, colaborando y consiguiendo la colaboración de los participantes.
* Describir las teorías y los principios que sustentan la dinámica de grupos, así como las ventajas del trabajo en grupo frente al trabajo individual.
* Impulsar el proceso de motivación en el entorno laboral, facilitando la mejora en el ambiente de trabajo y el compromiso de las personas con los objetivos de la empresa.
* Dinamizar los factores que favorecen la motivación en el trabajo y, en especial, las actuaciones generales de empresa sobre recursos humanos.
Contenidos (duración: 55 horas) Contenidos procedimentales Comunicación en la empresa.
* Producción de documentos.
* Descripción de las diferentes formas y los tipos de envío de información y documentación.
* Identificación de las alteraciones producidas en la comunicación de un mensaje en el que exista disparidad entre lo emitido y lo percibido.
* Análisis de los procedimientos de control de entrada y salida de documentación e información.
Conflictos.
* Identificación de la existencia de un conflicto.
* Análisis de las causas del conflicto.
* Selección de la alternativa adecuada para la resolución del conflicto.
* Elección de supuestos conflictivos de actualidad al objeto de elaborar un método para la recogida de información del conflicto, evaluación de los intereses puestos en juego y procedimiento interno para su solución.
Negociación.
* Identificación de los principales aspectos de la negociación.
* Aplicación de las técnicas concretas de negociación.
* Cierre de la negociación.
Toma de decisiones.
* Identificación de los aspectos que caracterizan el proceso de toma de decisiones.
* Análisis de los factores que influyen en una decisión.
* Determinación de la alternativa más adecuada aplicando el método de búsqueda.
Liderazgo.
* Análisis comparativo de las funciones de dirección y las de liderazgo, teniendo en cuenta el tipo de autoridad que se ejerce.
* Investigación mediante entrevistas u observaciones sobre qué estilo de mando predomina en las empresas del sector.
* Delimitación del papel y las competencias del mando intermedio.
Conducción y dirección de equipos de trabajo.
* Análisis de la incidencia de la dinámica de grupos en el mundo laboral.
* Selección de la técnica de trabajo en grupo más adecuada en función de las variables de grupo.
* Determinación de las habilidades sociales más elementales para conducir una reunión de trabajo.
* Identificación de las distintas tipologías de participantes.
* Descripción de problemas que se pueden desencadenar en el desarrollo de una reunión, y propuesta de solución.
* Simulación del desarrollo de una reunión de trabajo en la que se debe tomar una decisión sobre un problema laboral.
Motivación en el entorno laboral.
* Análisis del proceso de motivación tomando ejemplos de la realidad.
* Identificación de los elementos del proceso de la motivación, con diferenciación del significado de cada uno de ellos.
* Contraste de las teorías de la motivación y establecimiento de relaciones entre ellas.
* Análisis de la actitud humana ante el trabajo.
* Selección de incentivos según las actitudes constatadas.
* Aplicación y efectos de los incentivos.
Contenidos conceptuales Comunicación en la empresa.
* Tipos de comunicación.
* Etapas de un proceso de comunicación.
* Canales y redes de comunicación.
* Dificultades y barreras en la comunicación.
* Recursos para manipular los datos de la percepción.
* Comunicación en la empresa.
* Control de la información.
Conflictos.
* Clases.
* Causas.
* Formas de exteriorización.
* Solución de conflictos.
Negociación.
* Condiciones.
* Estilos de negociación.
* Fases en una negociación.
Toma de decisiones.
* Factores que influyen en la toma de decisiones.
* Fases del proceso decisorio.
* Tipos de decisiones.
Liderazgo.
* Características.
* Teorías del liderazgo.
* Estilos de dirección.
* Supervisión del trabajo.
* Delegación eficaz.
* Políticas de empresa.
Conducción y dirección de equipos de trabajo.
* Características de los grupos.
* Funcionamiento de los grupos.
* Técnicas de dinámica y dirección de grupos.
* Tipos de reuniones.
* Preparación de reuniones.
* Desarrollo.
* Problemas que presentan las reuniones.
Motivación en el entorno laboral.
* Concepto.
* Principales teorías de motivación.
* Factores de motivación.
* Sistemas de motivación en el entorno laboral: programas de formación y políticas salariales.
Contenidos actitudinales Comunicación en la empresa.
* Cuidado en la elaboración y en la transmisión de mensajes para facilitar su comprensión.
* Reacción creativa ante las barreras comunicativas.
* Aceptación de la necesidad de integrar los propios comunicados en un sistema de información empresarial planificado.
* Hábito de manejo de grandes bloques de información sintetizando su contenido en función de los objetivos y los destinatarios.
Conflictos.
* Cordialidad a la hora de establecer relaciones con los demás.
* Respeto ante opiniones, conductas o ideas no coincidentes con las propias, demostrando una actitud tolerante con ellas.
* Comportamiento hábil para manipular situaciones de confrontación entre individuos.
* Comportamiento responsable y coherente para resolver un conflicto.
Negociación.
* Sensibilización para captar los matices de una negociación, valorando sus implicaciones.
* Imparcialidad a la hora de escuchar a cada una de las partes.
* Apreciación del poder de influencia.
* Destreza para elegir la alternativa de resolución más adecuada.
Toma de decisiones.
* Toma de conciencia de la importancia que implica el proceso de toma de decisiones para la vida personal, social y laboral.
* Valoración crítica de las técnicas que se utilizan en la resolución de problemas.
* Predisposición responsable para aceptar la toma de la decisión que el grupo considerara como la más adecuada.
* Responsabilidad en la acción de integrar las decisiones adoptadas en el ámbito laboral.
Liderazgo.
* Valoración de la entrega y la responsabilidad que implican las funciones de dirección.
* Cuidado en la forma de organizar y dirigir las tareas de los subordinados.
* Aplicación de los mecanismos necesarios para realizar una delegación eficaz.
* Interés y curiosidad por descubrir las posibilidades y los tipos de liderazgo en uno mismo y en los miembros de los grupos a los que se pertenece.
Conducción o dirección de equipos de trabajo.
* Fomento de iniciativas dirigidas al trabajo en grupo.
* Toma de conciencia de la necesidad de la participación y de la colaboración para el logro de los objetivos de la empresa.
* Valoración del papel y de las competencias del mando intermedio en una organización.
* Respeto por las personas y su libertad individual dentro de un grupo social.
Motivación en el entorno laboral.
* Valoración de la influencia de la motivación en el desarrollo profesional.
* Responsabilidad ante los prejuicios existentes acerca de las actividades humanas en el mundo laboral.
* Fomento de los sistemas de motivación de carácter responsable, creativo y que potencien el desarrollo personal.
3.3.2. Módulo profesional de proyecto integrado.
Duración: 80 horas.
Tabla omitida.
3.4. Módulo profesional de formación en centros de trabajo.
Duración: 440 horas.
Tabla omitida.
3.5. Módulo profesional de formación y orientación laboral.
Capacidades terminales elementales * Analizar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral que puedan afectar a la salud.
* Aplicar, en el ámbito laboral, las medidas de protección y prevención que correspondan a las situaciones de riesgo existentes.
* Analizar las actuaciones a seguir en caso de accidentes de trabajo.
* Aplicar las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas.
* Analizar las formas y los procedimientos de inserción en la realidad laboral como trabajador por cuenta propia o por cuenta ajena.
* Analizar las propias capacidades y los intereses, así como los itinerarios profesionales más idóneos.
* Identificar el proceso para una buena orientación e integración del trabajador en la empresa.
* Identificar las ofertas de trabajo en el sector productivo referido a sus intereses.
* Analizar los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
* Describir el sistema de protección social.
* Interpretar los datos de la estructura socioeconómica de Galicia, identificando las diferentes variables implicadas y las consecuencias de sus posibles variaciones.
* Analizar la organización y la situación económica de una empresa del sector e interpretar los parámetros económicos que la determinan.
* Analizar el tejido empresarial de Galicia y compararlo con el de otras comunidades autónomas.
* Analizar la evolución socioeconómica del sector productivo en Galicia.
Contenidos (duración: 55 horas) Contenidos procedimentales Salud laboral.
* Localización de la normativa aplicable en materia de seguridad para la empresa y para los trabajadores.
* Aplicación de las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente, en una situación simulada.
* Identificación de los factores de riesgo en un contexto concreto.
* Determinación de los modos de actuación ante los riesgos encontrados.
* Identificación de anomalías en las máquinas y en las herramientas del taller.
* Determinación de los equipos de protección individual.
Legislación y relaciones laborales.
* Identificación de las distintas modalidades de contratación.
* Identificación de los derechos y las obligaciones de los empresarios y de los trabajadores.
* Interpretación de un convenio colectivo, relacionándolo con las normas del Estatuto de los trabajadores.
* Elaboración de una hoja de salario.
* Aplicación de la normativa de la Seguridad Social en cada caso concreto.
Orientación e inserción socio-laboral.
* Elaboración del currículum vitae y actividades complementarias.
* Identificación y definición de actividades profesionales.
* Localización de instituciones formativas, investigación y temporalización de sus planes de estudios.
Principios de economía.
* Lectura e interpretación de diferentes artículos de prensa y de textos técnicos sobre diferentes temas económicos.
* Manejo e interpretación de tablas económicas.
* Análisis de las causas y de las variables que pueden influir en la inversión, en el consumo y en el ahorro, en las economías domésticas y en las empresas.
Economía y organización de la empresa.
* Análisis de las empresas de la localidad donde esté situado el instituto para estudiar las características generales, comerciales, financieras, etc.
* Confección de organigramas de diferentes empresas y estudio de las necesidades específicas de cada una.
El sector productivo en Galicia.
* Análisis de una empresa del sector.
* Comparación y clasificación de las distintas empresas del sector.
* Lectura y análisis de un convenio colectivo del sector.
Contenidos conceptuales Salud laboral.
* Condiciones de trabajo y seguridad.
* Factores de riesgo: físicos, químicos, biológicos y organizativos.
* Daños profesionales.
* Medidas de prevención y protección.
* Marco legal de prevención laboral.
* Notificación e investigación de accidentes.
* Estadística para la seguridad.
* Primeros auxilios.
Legislación y relaciones laborales.
* Derecho laboral autonómico, estatal y comunitario.
* Contrato de trabajo.
* Modalidades de contratación.
*Modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
* Órganos de representación de los trabajadores.
* Convenios colectivos.
* Conflictos colectivos.
* Seguridad Social y otras prestaciones.
Orientación e inserción socio-laboral.
* Mercado de trabajo.
* Autoorientación profesional.
* Proceso de búsqueda de empleo. Fuentes de información y empleo.
* Trabajo asalariado, en la Administración y por cuenta propia. Empresa social.
* Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los intereses personales.
* Itinerarios formativos y profesionalizadores.
Principios de economía.
* Variables macroeconómicas e indicadores socioeconómicos.
* Relaciones socioeconómicas internacionales.
Economía y organización de la empresa.
* Empresa: tipos de modelos organizativos, áreas funcionales y organigramas.
* Funcionamiento económico de la empresa.
-Patrimonio de la empresa.
-Obtención de recursos: financiación propia y ajena.
-Interpretación de estados de cuentas anuales.
-Costes fijos y variables.
El sector productivo en Galicia.
* Tipología y funcionamiento de las empresas.
* Evolución socioeconómica del sector.
* Situación y tendencia del mercado de trabajo.
Contenidos actitudinales * Respeto por la salud personal y colectiva.
* Interés por las condiciones de salud en el trabajo.
* Valoración del medio ambiente como patrimonio común.
* Interés por conocer y respetar las disposiciones legales por las que se rigen los contratos laborales.
* Valoración y cumplimiento de la normativa laboral.
* Igualdad ante las diferencias socioculturales y trato no discriminatorio en todos los aspectos inherentes a la relación laboral.
* Toma de conciencia de los valores personales.
* Actitud emprendedora y creativa para adaptarse a las propias necesidades y aspiraciones.
* Preocupación por el mantenimiento de la ética profesional.
* Valoración de la importancia de la utilización de los bienes de uso común y público, y de los bienes libres de uso cotidiano como, por ejemplo, el agua.
* Valoración crítica de una economía de mercado.
* Valoración del trabajo en equipo.
* Toma de consciencia de que las cooperativas se están constituyendo con la finalidad fundamental de crear empleo.
4. Ordenación académica e impartición.
4.1. Criterios de prioridad en la admisión de alumnado para acceder a este ciclo formativo.
En la admisión del alumnado para este ciclo formativo en centros sostenidos con fondos públicos, cuando no existan plazas suficientes, se aplicarán sucesivamente los siguientes criterios de prioridad:
* Haber cursado alguna de las siguientes modalidades de bachillerato:
* Ciencias de la naturaleza y de la salud.
* Tecnología.
* El expediente académico del alumno, en el que se valorará sucesivamente la nota media y haber cursado la siguiente materia de bachillerato:
* Química.
4.2. Profesorado.
4.2.1. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de química ambiental.
Tabla omitida.
4.2.2. Materias de bachillerato que pueden ser impartidas por el profesorado de las especialidades relacionadas en este decreto.
Tabla omitida.
4.2.3. Titulaciones declaradas equivalentes para efectos de docencia.
* Las titulaciones declaradas equivalentes, para efectos de docencia, para el ingreso en las especialidades del cuerpo de profesorado de enseñanza secundaria de este título son las que figuran en la tabla.
También son equivalentes para efectos de docencia las titulaciones homólogas a las especificadas según el Real decreto 1954/1994, de 30 de septiembre.
Tabla omitida.
4.3. Requisitos mínimos de espacios e instalaciones para impartir estas enseñanzas.
De conformidad con lo establecido en el Real decreto 777/1998, de 30 de abril, el ciclo formativo de formación profesional de grado superior de química ambiental requiere, para la impartición de las enseñanzas relacionadas en este decreto, los siguientes espacios mínimos:
Tabla omitida.
* La superficie indicada en la segunda columna de la tabla corresponde al número de puestos escolares establecido en el artículo 27.1º del Real decreto 1537/2003, de 5 de diciembre. Se podrán autorizar unidades para menos de treinta puestos escolares, por lo que será posible reducir los espacios formativos proporcionalmente al número de alumnos, tomando como referencia para la determinación de las superficies necesarias las cifras indicadas en las columnas segunda y tercera de la tabla.
* El grado de utilización expresa en tanto por ciento la ocupación en horas del espacio prevista para la impartición de las enseñanzas por un grupo de alumnos, respecto de la duración total de estas enseñanzas.
* En el margen permitido por el grado de utilización, los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas educativas.
* En todo caso, las actividades de aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupación expresada por el grado de utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también para otras actividades formativas afines.
* No se debe interpretar que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.
4.4. Convalidaciones, correspondencias y acceso a estudios universitarios.
4.4.1. Módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación profesional ocupacional.
* Control de emisiones a la atmósfera.
* Control de residuos.
4.4.2. Módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral.
* Control de emisiones a la atmósfera.
* Control de residuos.
* Formación en centros de trabajo.
* Formación y orientación laboral.
4.4.3. Acceso a estudios universitarios.
* Diplomatura en enfermería.
* Diplomatura en fisioterapia.
* Diplomatura en logopedia.
* Diplomatura en podología.
* Diplomatura en terapia ocupacional.
* Ingeniería técnica aeronáutica (todas las especialidades).
* Ingeniería técnica agrícola (todas las especialidades).
* Ingeniería técnica forestal (todas las especialidades).
* Ingeniería técnica industrial (todas las especialidades).
* Ingeniería técnica de minas (todas las especialidades).
4.5. Distribución horaria.
* Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizan del siguiente modo:
Tabla omitida.
