Objeción de conciencia a determinados contenidos docentes obligatorios a propósito de la Ley Trans. (RI §426455)  

Conscious objection to certain mandatory teaching contents in light of the so-called Trans Law - María Teresa Areces Piñol

El presente trabajo pretende centrarse en el análisis y estudio de los artículos de la Ley Trans española, recientemente aprobada, que se dedican al ámbito educativo y pueden vulnerar el derecho constitucional y convencional de los padres, a elegir la formación religiosa y moral de sus hijos, según sus propias convicciones. Ante esta percepción de vulneración de derechos, analizaremos la posibilidad de que los padres y los docentes invoquen objeción de conciencia, en relación con determinados contenidos educativos que puedan resultar incompatibles respecto a sus más profundas convicciones religiosas.

I. Introducción. II. Reconocimiento legal del derecho de los padres a elegir la educación de sus hijos de acuerdo con sus propias convicciones. 2. 1. Marco normativo internacional. 2. 2. Marco normativa europeo. 2. 3. Marco normativo español. III. Titularidad del derecho fundamental de los padres a elegir la formación religiosa y moral de sus hijos de acuerdo con sus propias convicciones. IV. Sistema educativo y neutralidad del Estado. V. La prohibición del adoctrinamiento ideológico en la organización y transmisión en las disciplinas del currículo docente. VI. Reconocimiento de los derechos de las personas LGBTI en el ámbito europeo y español. VII. Ley 4/2023, de 28 de febrero, para la igualdad real y efectiva de las personas trans y para la garantía de los derechos de las personas LGTBI. 7.1 Informe del Consejo del Poder Judicial al Anteproyecto de Ley. 7.2 Votos particulares concurrentes al Informe del Consejo General del Poder Judicial. VIII. Objeción de conciencia a determinados contenidos docentes obligatorios a propósito de la ley Trans. IX. Conclusiones. X. Referencias bibliográficas y jurisprudenciales.

Palabras clave: Educación; derecho de los padres; objeción de conciencia; Ley trans.;

The present paper aims to focus on the analysis and study of the articles of recently passed Spanish Trans Act who are dedicated to the educational field and might violate the constitutional and conventional right of parents, to choose the religious and ethical formation for their sons, according to their own convictions. In light of this perceived violation of rights, we'll analyze the possibility of parents and teachers to invoke conscientious objection, in relation to the changes in educational contents that might result incompatibility regarding their deepest religious convictions.

Keywords: Education; parents’ right; conscientious objection; transgender law.;