Logo de Iustel
 
 
DIRECTORA
Remedios Morán Martín
Catedrática de Historia del Derecho y de las Instituciones. UNED (Madrid)
De la Academia Portuguesa de la Historia

SECRETARIO
Javier García Martín
Profesor Titular de Historia del Derecho
Univ. País Vasco

Menú de la revista

Conexión a la revista

Criterios de calidad editorial

CNEAIANECALATINDEX
141734

Difusión bases de datos

ISOCREGESTA IMPERIIDIALNET

Opinión de expertos

2009
1.48
 

La música. Un recurso para salir de la pobreza en el siglo XVII. (RI §422134)  


Music. A resource to leave poverty in the 17th Century - María Ángeles Blanco López

Existen distintos personajes llamados Juan de Robles en el siglo XVI. Uno de ellos recopila una colección de cuentos tradicionales y folclóricos, lo que implica una intención educativa basada en el arte. Como consecuencia, la función de la música como medio de expresión y de integración se encuentra presente implícitamente en la perspectiva social de su obra. Este trabajo pretende establecer una conexión entre las figuras de Juan de Robles y la música en el contexto de la sociedad del siglo XVII, a partir de la comparación de los diferentes estratos sociales y su vinculación con el género musical o utilización socioeducativa del mismo. También se valorarán los instrumentos y escenarios de transmisión musical en medios de pobreza o exclusión social y la utilización con fines de integración. Estos conceptos, con apariencia de novedad en la sociedad actual, se fraguan y ponen en práctica en siglos precedentes tanto en el ámbito religioso como profano.

I. Introducción. II. La censura en la época de Juan de Robles. III. Dos caracteres reformistas en la España de los siglos XVI-XVII. 1. Juan de Medina benedictino (1492-1572). 2. Juan de Robles escritor (1575-1649). IV. La música de la época y su evolución hasta servicio público. V. Música y religión. VI. La intemporalidad y generalidad de las cuestiones humanitarias. VII. A modo de conclusiones. VIII. Bibliografía.

Palabras clave: Juan de Robles; educación; música; integración; pobreza; exclusión social.;

There are different characters called Juan de Robles in the 16th century. One of them compiles a collection of traditional and folk tales, which implies an educational intention based on art. As a consequence, the role of music as a means of expression and integration is implicitly present in the social perspective of his work. This work aims to establish a connection between the figures of Juan de Robles and music in the context of seventeenth-century society, based on the comparison of different social strata and their link to the musical genre or socio-educational use of it. The instruments and scenarios of musical transmission in poverty or social exclusion media and the use for integration purposes will also be valued. These concepts, with the appearance of novelty in today's society, are forged and put into practice in previous centuries both in the religious and profane spheres.

I. Introduction. II. Censorship at the time of Juan de Robles. III. Two reformist characters in Spain in XVI-XVII centuries. 1. Juan de Medina, Benedictine (1492-1572). 2. Juan de Robles, writer (1575-1649). IV. The music at that time and its evolution until public service. V. Music and religion. VI. The timelessness and generality of humanitarian issues. VII. Conclusions or provisional perspectives. VIII. Bibliography.

Keywords: Juan de Robles; education; music; integration; poverty; social exclusion.;

Para la consulta de este artículo es necesaria suscripción.

Pulse aquí si desea más información sobre cómo contratar las Revistas Generales de Derecho

 
 
 

© PORTALDERECHO 2001-2020

Icono de conformidad con el Nivel Doble-A, de las Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web 1.0 del W3C-WAI: abre una nueva ventana