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Ragionevolezza e proporzionalità nelle concezioni dottrinali europee e nordamericane. (RI §406708)  

- Sara Pennicino

La autora se centra en uno de los aspectos metodológicos de derecho comparado. Más concretamente, se ocupa de la influencia que la educación tiene en el modo en que los comparatistas llevan a cabo su investigación. Para ello, la autora propone un test basado en la doctrina jurídica de los formantes que, en particular, implica una comparación basada en formantes heterogéneos. Como resultado de ello, en la segunda parte del artículo la autora aplica este criterio a un caso de estudio: el concepto de “razonabilidad” (ragionevolezza) en los trabajos académicos italianos y en la jurisprudencia de la Corte Suprema de los EEUU, destacando los aspectos positivos del test de formantes heterogéneos como aplicación a su caso de estudio.

1.- PREMESSA: 1.1. La formazione giuridica del comparatista: uno spunto a partire dalla teoria dei formanti. 2.- LA DOTTRINA ITALIANA SULLA RAGIONEVOLEZZA: 2.1. Il giudizio di uguaglianza come giudizio triadico. 2.2. Il bilanciamento. 2.3. Altri spunti ricostruttivi: l’eccesso di potere e la ragionevolezza “mite”. 3.- LA RAGIONEVOLEZZA NELLA GIURISPRUDENZA DELLA CORTE SUPREMA DEGLI STATI UNITI D’AMERICA: 3.1. La Costituzione liberale. a) Contesti applicativi della ragionevolezza nella fase dell’attivismo giudiziale: la libertà di iniziativa e di svolgimento di attività imprenditoriali. b) Segue. La libertà di lavoro. c) Segue. Le prestazioni tributarie. 3.2. La Costituzione democratica. 4.- CONCLUSIONI.

Palabras clave: Método de derecho comparado; Justicia constitucional; Razonabilidad; Italia; Estados Unidos de América;

The Author focuses on one of the methodological aspects of comparative law. More specifically she deals with the influence education has on the way comparatists carry out their research. In order to do this, the Author proposes a test based on the doctrine of legal formants, which, in particular, implies a comparison based on heterogeneous formants. As a result, in the second part of the article the Author applies this test to a case study, i.e. the concept of reasonableness in Italian scholarly works and in the U.S. Supreme Court case law, highlighting the positive aspects of the heterogeneous formants test as applied to her case study.

1.- INTRODUCCIÓN: 1.1. La formación jurídica del comparatista: apuntes a patir de la teoría de los formantes. 2.- LA DOCTRINA ITALIANA SOBRE LA “RAZONABILIDAD” (RAGIONEVOLEZZA): 2.1. El juicio de igualdad como juicio triádico. 2.2. La ponderación. 2.3. Otros apuntes reconstructivos: el exceso de poder y la razonabilidad “débil”. 3.- LA “RAZONABILIDAD” EN LA JURISPRUDENCIA DEL TRIBUNAL SUPREMO DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA: 3.1. La Constitución liberal. a) Contextos aplicativos de la razonabilidad en la fase del activismo judicial: la libertad de iniciativa y de desarrollo de actividades empresariales. b) Continuación. La libertad de trabajo. c) Continuación. Las prestaciones tributarias. 3.2. La Constitución democrática. 4.- CONCLUSIONES.

Keywords: Comparative law method; Constitutional justice; Reasonableness; Italy; United States of America;

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