Sentencia del Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad de Madrid de 4 noviembre de 2024 (Sala de lo Contencioso-administrativo, Sección 8ª. Recurso núm. 1478/2022). La actora alega que imponer calificaciones numéricas en una enseñanza obligatoria supone "presionar" negativamente al alumnado y premiar el "aspecto competitivo" cuando la orientación del nuevo currículo es la contraria. (RI §427716)