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DIRECTOR
Antonio Fernández de Buján
Catedrático de Derecho Romano de la Universidad Autónoma de Madrid

SUBDIRECTOR
Juan Miguel Alburquerque
Catedrático de Derecho Romano de la Universidad de Córdoba

Consejos rectores de la revista

N.º 16 JULIO 2011 (EXTRAORDINARIO)

Homenaje al Profesor Juan Miquel

Nuevos instrumentos y experiencias de metodología docente. La evaluación continua de las competencias de grado en Derecho. La ficha de evaluación continua y acta final. Asignatura Derecho Romano. (RI §410580)  

- Manuel Camacho de los Ríos

La implantación del Grado en las Facultades de Derecho nos impone al profesorado el reto consistente en hacer viable y trasladar a la realidad cotidiana del aula una serie de objetivos impuestos por la nueva metodología que invoca el plan Bolonia. En estos momentos nos encontramos ante una excesiva abstracción, falta de rigor y dificultad para trasladar a la práctica docente algunos aspectos de la nueva metodología. Este es el caso de las discutidas competencias, concepto confuso y difícil de aplicar a la docencia y tanto más de evaluar. En este artículo aportamos un sistema realista de evaluación continua de las competencias y una ficha de evaluación continua y acta final como instrumentos esenciales que permitan al profesor alcanzar sus objetivos de evaluación de las competencias.

1. Introducción 1.1.Las competencias 1.2. La asignatura Derecho Romano 2. Breve exposición de algunas de las acciones que el profesor puede realizar para evaluar las competencias 3. Tabla de relación tipo de actividad-competencias 4. Diversas clasificaciones de las competencias y nuevos conceptos 5. Ejemplo de prueba de evaluación continua diseñada para evaluar competencias 6. Sistema de evaluación continua de conocimientos y competencias. Grado en Derecho 6.1 Corresponsabilidad en la convivencia 6.2. Requisitos para optar a la evaluación continua 6.3. Ficha de evaluación continua de las competencias y de los conocimientos 7. Modelo ejemplo acta final de curso 8. Criterios de evaluación de la asignatura Derecho Romano 9. Carpeta de aprendizaje de la Guía de Trabajo Autónomo 9.1 Guía de trabajo autónomo orientada al estudio. Actividades a desarrollar por el alumno.

Palabras clave: competencias; ficha de evaluación continua; espacio europeo de educación superior;

The implementation of the Degree in the Faculties of Law requires us to consistently challenge teachers to make viable and move to the daily reality of the classroom a number of the objectives set by the new methodology resulting from the Bologna Plan. At present we are faced with excessive abstraction, lack of rigor and problems in moving some aspects of the new methodology to teaching practice. This is the case of the competences under discussion, a confusing concept that is difficult to apply to teaching and much more difficult to evaluate. In this paper we provide a realistic system of continuous assessment of skills and a form for evaluation of the skills, providing essential tools to enable teachers to achieve an objective assessment of skills.

Keywords: skills; continuous assessment form; European Higher Education Area;

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