I. LOS CAMBIOS EN EL CURRÍCULUM Y LA PREOCUPACIÓN POR LA CIUDADANÍA EN EL PROYECTO DE LEY.- II. EL PERFIL DE LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA.- III. CONCRECIÓN DE LA “EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA” EN EL ARTICULADO DEL PROYECTO DE LEY.- IV. PROGRAMA Y PROFESORADO DE LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA.- V. EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA: TEXTOS DE ALGUNOS IDEÓLOGOS DEL PARTIDO SOCIALISTA.- VI. TRASFONDO IDEOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA.- VII. SOBRE LA RELIGIÓN CIVIL Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN CÍVICA EN FRANCIA.- VIII. ALGUNAS FRICCIONES ENTRE LA PROPUESTA DE UNA EDUCACIÓN MORAL PARA LA CIUDADANÍA Y EL ORDEN CONSTITUCIONAL.- IX. CRÍTICAS Y REACCIONES POSIBLES CONTRA LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA.- X. CONSIDERACIONES FINALES.