I) LABOR PREVIA. 1. Necesidad de conocimientos jurídicos básicos: 1.1 Demanda de cursos básicos de orientación: elementos, terminología jurídica: en los cursos previos de Enseñanzas Medias, últimos cursos bachillerato.1.2 Lograr nivel de motivación e interés participativo: superación rechazo inicial. 2. Cursos de orientación y acceso a la Universidad: Los Planes de Ac-ción Tutorial (PAT). II) PLANIFICACIÓN DEL CURSO.-2.1 Guía docente: a. Contenido del temario. b. Calendario temático ajustado: flexibilidad y adaptación al horario de docencia. 2.2 Materiales Didácticos: a. Bibliografía básica. b. Enlaces, revistas, plataforma digital. 2.3. Configuración de los grupos: a. Docencia teórica: cambio papel docente: de docencia transmisora de conocimientos a docencia formadora. b. Docencia práctica: reducción número de Alumnos en la Formación de gru-pos. c. Tutorías: Aplicación de los Planes de Acción Tutorial. 2.4. Evaluación sostenida (no conti-nua). a. Método de evaluación. b. Intercambio de información: profesores de otras áreas y asigna-turas. III) DESARROLLO DE LABOR DOCENTE.- Conocimiento y manejo de nuevas Tecnologías. 3.1 Material de apoyo: Bibliografía docente de desarrollo. 3.2 Apoyo Telemático: foros, chat, en-cuentros virtuales, videoconferencias. 3.3 Plataforma de docencia: La plataforma SWAD. 3.4 Rea-lización de prácticas: elaboración de carpetas de prácticas/ evaluación. 3.5 Seminarios monote-máticos. IV) PROCESO DE EVALUACIÓN.-4.1 Evaluación final del alumno. 4.2 Encuesta-valoración del profesorado: resultados ponderables /correctores en su caso. BIBLIOGRAFÍA BÁ-SICA
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