Logo de Iustel
 
 
DIRECTORES
Rafael Navarro-Valls
Catedrático de Derecho Eclesiástico del Estado
Universidad Complutense

Javier Martínez-Torrón
Catedrático de Derecho Eclesiástico del Estado
Universidad Complutense

SUBDIRECTOR
Rafael Palomino Lozano
Catedrático de Derecho Eclesiástico del Estado
Universidad Complutense


Menú de la revista

Conexión a la revista

 

Principios de la OSCE para la enseñanza sobre las religiones y creencias en las escuelas públicas. (RI §402267)  

- Javier Martínez-Torrón

Este trabajo explica el origen, finalidad y contenido de los Principios Orientadores de Toledo para la Enseñanza sobre las Religiones y Creencias en las Escuelas Públicas, un documento elaborado en 2007 por el Consejo Asesor para la Libertad de Religión y de Creencia de OSCE/ODIHR, con el objetivo de proporcionar directrices para la elaboración y puesta en práctica de cursos de enseñanza no confesional, neutral e imparcial sobre la religión en el ámbito de la educación pública, concebidos como un medio de fomentar el respeto y la comprensión mutuos entre personas de diversa religión o convicciones.

Palabras clave: Libertad de religión y creencia; OSCE; educación; tolerancia; derechos de los padres;

This paper explains the origin, aim and content of the Toledo Guiding Principles on Teaching about Religions and Beliefs in Public Schools, a document prepared in 2007 by the OSCE/ODIHR Advisory Council on Freedom of Religion or Belief with the aim of providing guidelines for the development and implementation of non-denominational courses of neutral and impartial education about religion or beliefs in the realm of public education, conceived as a means to foster mutual respect and understanding between people of different religions or beliefs.

Keywords: Freedom of religion and belief; OSCE; education; tolerance; rights of parents;

Documento disponible para usuarios registrados.

Para consultar gratuitamente este artículo primero deberá registrarse como usuario.

 
 
 

© PORTALDERECHO 2001-2018

Icono de conformidad con el Nivel Doble-A, de las Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web 1.0 del W3C-WAI: abre una nueva ventana