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Metodologías docentes y evaluación tras la implantación del EEES en el área de Derecho Constitucional de la Universidad de Cantabria. (RI §416741)  


Teaching methodology and evaluation following the implementation of the EHEA in the area of constitutional Law at the University of Cantabria - Antonio Magdaleno Alegría

El trabajo analiza la progresiva implantación del EEES en las asignaturas asumidas por el seminario de Derecho Constitucional en la Facultad de Derecho de la Universidad de Cantabria. No se ha tratado de un proceso autónomo, pues la normativa interna de la Universidad impuso una determinada concepción, obviando la especificidad de cada estudio. La experiencia ha demostrado que la correcta implantación de las nuevas metodologías docentes y evaluación exige un cambio en la mentalidad de profesores y alumnos.

I. INTRODUCCIÓN. II. LA APLICACIÓN DEL PLAN PILOTO EN LA LICENCIATURA EN DERECHO. UNA EXPERIENCIA QUE PERMITIÓ EVITAR QUIMERAS Y CORREGIR ERRORES. III. LAS ASIGNATURAS ASUMIDAS POR EL SEMINARIO DE DERECHO CONSTITUCIONAL EN LOS GRADOS EN DERECHO Y RELACIONES LABORALES DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA. IV. VALORACIÓN GLOBAL DEL PROCESO DE IMPLANTACIÓN DEL EEES.

Palabras clave: Espacio Europeo de Educación Superior (EEES); Derecho Constitucional; metodología docente; sistema de evaluación; Universidad de Cantabria.;

The academic work analyzes the progressive implementation of the EHEA in the subjects taken up by the Constitutional Law seminar at the Faculty of Law of the University of Cantabria. It has not been an autonomous process because the internal regulations of the University imposed a specific conception, without taking into account the specific features of each subject area. Experience has shown that successful implementation of new teaching methods and assessment requires a change in the mindset of teachers and students.

Keywords: European Higher Education Area; Constitutional Law; teaching methodology; assessment procedure; University of Cantabria.;

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