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Aproximación a la enseñanza no presencial de una asignatura de derecho constitucional en una titulación no jurídica en el marco de Bolonia. (RI §416738)  


Approach to the learning no presential of a subject of no constitutional Law in no legal degree in frame of Bologna - Luis E. Delgado del Rincón

En este trabajo se expone el diseño de una asignatura de Derecho Constitucional para impartirla en un título grado no jurídico mediante la enseñanza on line. Se expone el contenido básico de la guía docente, que se elabora de acuerdo con los criterios académicos fijados por la Universidad. Se explica la utilización de dos herramientas imprescindibles para la impartición de la asignatura virtual: el tablón de anuncios y el foro de dudas; así como tambien la programación detallada de las actividades y tareas que han de realizar los alumnos durante el curso. También se hace referencia a los criterios y al sistema de evaluación de los conocimientos adquiridos por los alumnos.

I.- INTRODUCCIÓN. II.- LA GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA. III.- DOS HERRAMIENTAS BÁSICAS DE TRABAJO NECESARIAS PARA LA ENSEÑANZA NO PRESENCIAL DE LA ASIGNATURA: EL TABLÓN DE ANUNCIOS Y EL FORO DE DUDAS. IV.- LA PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Y EL CALENDARIO-CRONOGRAMA DEL CURSO. V.- LA PROGRAMACIÓN Y REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y TAREAS POR LOS ALUMNOS. VI.- EL SISTEMA Y EL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN. VII.- A MODO DE CONCLUSIÓN.

Palabras clave: enseñanza no presencial; Derecho Constitucional; foro de dudas; guía docente; actividades docentes; criterios de evaluación.;

In this work the design of a subject in Constitutional Law is exposed to impart a degree no legal title by teaching online. The basic content of the teaching guide, which is made according to academic criteria set by the University is exposed. The use of these instruments essential for the delivery of the subject virtual tools is explained: The notice board and forum questions and detailed schedule of activities and tasks that students are to perform during the course. Referring to the criteria and the evaluation system of the knowledge acquired by the students it is also made.

Keywords: learning no presential; Constitutional law; forum questions; teaching guide; teaching activities; evaluation criteria.;

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