Logo de Iustel
 
 
DIRECTOR
Luis Enrique de la Villa Gil (Catedr. Emérito DTSS, Uam. Of Councel de Roca Junyent)

SECRETARIO GENERAL
José Ignacio García Ninet (Catedrático DTSS, U. Barcelona)


Menú de la revista

Conexión a la revista

 

El proceso de Bolonia y la enseñanza del Derecho del trabajo: problema y posibilidad. (RI §411477)  


The Bologna process and the teaching of labour law: problems and possibility. - Wilfredo Sanguineti Raymond

El presente artículo parte de entender que la formación de los futuros juristas no constituye una cuestión puramente técnica o de mercado, ya que de la orientación que se dé a la misma de-penden nada menos que la calidad y el sentido futuros de la democracia y sus instituciones dentro de nuestra sociedad. En función de esta premisa, somete a la crítica el modelo mercantilista de formación legal que se viene imponiendo sin demasiados cuestionamientos al impulso del de-nominado Proceso de Bolonia, a la vez que desarrolla una propuesta alternativa de renovación de las formas tradicionales de enseñanza del Derecho, basada en la necesidad de adoptar una aproximación realista, axiológica y argumentativa al mismo, con especial atención a su proyección sobre la enseñanza del Derecho del Trabajo.

I. El Proceso de Bolonia y la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior: riesgo y oportunidad para la universidad española.- II. Más allá del "discurso de las competencias": la necesaria renovación de las enseñanzas jurídicas.- III. Enseñar Derecho del Trabajo en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.- IV. Bibliografía.

Palabras clave: Espacio Europeo de Enseñanza Superior; didáctica del Derecho del Trabajo; formación legal;

This article is the result of the consideration that the training of future jurists is not a purely technical or market related matter, since the orientation it is given will influence nothing less than the future quality and the direction taken by our democracy and its institutions within our society. Starting from this premise, the article makes a critique of the mercantilist model of legal training that has been gradually imposed without much questioning under the thrust of the so-called Bologna Process, at the same time developing an alternative proposal for renovating traditional ways of teaching Law, based on the need to adopt a realistic, axiological and argumentative approach to it, with special attention to its influence in the on the teaching of Labour Law.

I. The Bologna Process and the building of the European Higher Education Area: risk and opportunity for Spanish universities.- II. Beyond a "discourse of competences": the need for renovating legal studies.- III. Teaching Labour Law in the frame of the European Higher Education Area.- IV Bibliography.

Keywords: European Higher Education Area; Teaching Labour Law; Legal training;

Documento disponible para usuarios registrados.

Para consultar gratuitamente este artículo primero deberá registrarse como usuario.

 
 
 

© PORTALDERECHO 2001-2017

Icono de conformidad con el Nivel Doble-A, de las Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web 1.0 del W3C-WAI: abre una nueva ventana